韓石山：閱讀不必都愉快 讀不同版本有助溫習(xí)舊知

　　山西省作家協(xié)會(huì)副主席韓石山在接受本報(bào)專訪時(shí)表示，他的一生，是從讀書(shū)開(kāi)始，也可以說(shuō)是從讀書(shū)中走過(guò)的，如今已是六十好幾的人了，眼見(jiàn)得的前景，怕也會(huì)在閱讀中走完生命最后的途程。

　　韓石山表示，人們一談起閱讀，總是說(shuō)多么有益，多么愉快，不能說(shuō)沒(méi)有道理，但總覺(jué)得褊狹了些，事實(shí)上，不完全是這么回事。閱讀有不同的層次，不同的需求，并不是所有的閱讀都是有益的，所有的閱讀也不必都是愉快的。

　　對(duì)于深?yuàn)W有趣的書(shū)需要品讀

　　韓石山說(shuō)：“無(wú)益的閱讀不說(shuō)了，就是有益的閱讀，也不能說(shuō)全是愉快的。過(guò)去科舉時(shí)代，小孩子背《論語(yǔ)》，可以說(shuō)是愉快的，還有的業(yè)師，要求小孩子背《說(shuō)文》，怕就不能說(shuō)愉快了。就是我們大人讀書(shū)，也不能說(shuō)都是愉快的。比如從事研究的人，讀專業(yè)書(shū)，尤其是那些過(guò)去年代的專業(yè)書(shū)，有的是文言，有的說(shuō)不定還是外文，能說(shuō)是愉快的嗎？要說(shuō)是不愉快的閱讀，也可說(shuō)是一種慢讀，一種品讀。更多的情況下，說(shuō)品讀，或許更容易理解些�！�

　　讀不同版本書(shū)有益“比較閱讀”

　　韓石山說(shuō)：“我讀書(shū)，愿意刨根問(wèn)底，竭澤而漁，還喜歡講究個(gè)版本。舉個(gè)例子吧。胡適的書(shū)和寫(xiě)胡適的書(shū)，都是我喜歡讀的，寫(xiě)胡適的書(shū)里，華文出版社出版的，我最喜歡。記得上世紀(jì)九十年代初，唐德剛著《胡適品述自傳》和《胡適雜憶》一出來(lái)我就買(mǎi)了，也讀了。那種小三十二開(kāi)的本子，看著不怎么舒服。2005年，廣西師范大學(xué)出版社出的這兩種書(shū)，開(kāi)本大了許多，裝幀設(shè)計(jì)講究，一見(jiàn)就買(mǎi)了，內(nèi)容較華文社的版本也多了些，前面有唐的題詞，后面還有附錄。買(mǎi)下又看了一遍。版本好些，看起來(lái)也舒服多了，感覺(jué)似乎也不一樣了。”“前年，我隨文化代表團(tuán)去中國(guó)臺(tái)灣，結(jié)識(shí)了一位臺(tái)灣文化界的朋友，托她幫我買(mǎi)書(shū)，在她報(bào)來(lái)的書(shū)單里，有唐德剛在臺(tái)灣遠(yuǎn)流出版公司出的《胡適口述自傳》和《胡適雜憶》，我很想看看臺(tái)灣版與大陸版有什么不同，便買(mǎi)了。這樣，我的書(shū)房里，這兩種書(shū)就各有了三種不同的版本。臺(tái)灣出的是繁體字，內(nèi)容也更詳實(shí)�？捶斌w字的版本，感覺(jué)又會(huì)不同�！�

　　有人可能會(huì)覺(jué)得，這樣的閱讀費(fèi)時(shí)費(fèi)功，難說(shuō)多么的愉快，但韓石山卻認(rèn)為，讀不同版本的書(shū)，對(duì)舊的知識(shí)是一個(gè)溫習(xí)的過(guò)程，還可以從中獲得更為深入、凝練的思考，汲取不同的營(yíng)養(yǎng)，讓人獲得“比較閱讀”的體驗(yàn)，所以對(duì)他來(lái)說(shuō)是很有意義的。

　　用“不愉快閱讀”獲得新的感悟

　　韓石山說(shuō)：“前段時(shí)間，有本書(shū)叫《戰(zhàn)爭(zhēng)與革命中的西南聯(lián)大》，美國(guó)學(xué)者杜易強(qiáng)著。過(guò)去，國(guó)內(nèi)出的《西南聯(lián)合大學(xué)校史》我是看過(guò)的，這回再讀，我看得很慢、很嚴(yán)肅。一是注意史料上有什么新的發(fā)現(xiàn)，再就是注意，對(duì)那些我們幾乎有定論的歷史事件，這位美國(guó)漢學(xué)家，有什么新的看法�！�

　　在韓石山看來(lái)，杜易強(qiáng)對(duì)西南聯(lián)大校史的研究還是很周密的，也是相當(dāng)客觀的，寫(xiě)法上有許多獨(dú)到的地方。比如他不怎么做概括的敘述，而是用生動(dòng)的情節(jié)，一步一步地推進(jìn)事件的發(fā)展，讓事件的意義，在事實(shí)的敘述中自動(dòng)地顯現(xiàn)出來(lái)。這樣的寫(xiě)法對(duì)于寫(xiě)人物傳記，很有借鑒作用。

　　韓石山告訴記者，這些日子，他在讀臺(tái)灣出版的《手植楨楠已成蔭――傅斯年與中研院史語(yǔ)所》，讀得很深、很苦，甚至可以直接用不愉快來(lái)形容。兩個(gè)月過(guò)去，才讀了大半。

　　大陸出版的傅斯年的書(shū)，韓石山幾乎都讀過(guò)：“比較發(fā)現(xiàn)，還是有很大不同的。且不說(shuō)對(duì)傅的評(píng)價(jià)如何，單就文風(fēng)來(lái)說(shuō)，差別也很大。我們的作家學(xué)者，喜歡給事情以評(píng)價(jià)，而這本書(shū)的作者，總是切實(shí)地?cái)⑹�，在敘事中，足�?jiàn)傳主的品格，亦可見(jiàn)作者對(duì)事情的看法。這樣的寫(xiě)法，似乎更容易讓人接受�！�

　　韓石山感慨，閱讀看似平常，卻可以養(yǎng)心怡情，砥礪品質(zhì)。閱讀點(diǎn)亮人生這句話，我已經(jīng)用大半輩子來(lái)踐行了。“不愉快閱讀”這個(gè)提法很好，有創(chuàng)建、有新意，若是可以通過(guò)閱讀參透書(shū)中深意，“不愉快”一點(diǎn)又何妨？ 記者 李爽

　　韓石山，當(dāng)代作家，曾任《山西文學(xué)》主編，中國(guó)文字著作權(quán)協(xié)會(huì)主要成員�，F(xiàn)任山西省作家協(xié)會(huì)副主席。長(zhǎng)期從事小說(shuō)、散文、文學(xué)批評(píng)等門(mén)類的寫(xiě)作，近年來(lái)潛心于現(xiàn)代文學(xué)研究，有“文壇刀客”之稱。

　　讀者提問(wèn)“用筆來(lái)敦促閱讀和思考”

　　遼沈愛(ài)書(shū)人俱樂(lè)部：在信息如此發(fā)達(dá)的當(dāng)下，網(wǎng)絡(luò)和快餐文化為我們提供了各種各樣的閱讀平臺(tái)，而對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，應(yīng)如何安心把書(shū)讀進(jìn)去？

　　韓石山：不同的人根據(jù)閱讀能力的不同，可以選擇不同的閱讀方式，我并不反對(duì)網(wǎng)絡(luò)閱讀，但要看讀的是什么內(nèi)容。有的東西可以愉快的閱讀，也就是翻閱或快閱，有的則需要慢慢消化，苦讀，甚至“不愉快的閱讀”。若所有的書(shū)，都是大而化之地翻一下，就失去了讀書(shū)的意義。另外，愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”，無(wú)論對(duì)哪個(gè)年齡層次的人，找到自己喜愛(ài)的書(shū)，才會(huì)讀得更好。

　　遼沈愛(ài)書(shū)人俱樂(lè)部：有些書(shū)自己知道必須要讀，但就是讀不進(jìn)去，這樣的情況如何是好？

　　韓石山：可適當(dāng)做書(shū)評(píng)或讀書(shū)筆記，用筆來(lái)敦促閱讀和思考，如能形成習(xí)慣，必然奏效。

　　遼沈愛(ài)書(shū)人俱樂(lè)部：在您看來(lái)，什么樣的書(shū)可以稱之為好書(shū)？什么樣的書(shū)翻翻即可？

　　韓石山：通常來(lái)講，好書(shū)就是某一方面的大師寫(xiě)的書(shū)，幾十年都會(huì)有很多人去看的書(shū)，比如說(shuō)《水滸傳》。那些只圖消磨時(shí)光，“賞心悅目”的書(shū)，可以瀏覽一下就過(guò)去的；還有些書(shū)，尤其是那些亂人心性的書(shū)，一定要從家里清除出去，甚至焚毀。

　　遼沈愛(ài)書(shū)人俱樂(lè)部：您讀過(guò)的書(shū)中印象最深的是哪本？可以推薦一下嗎？

　　韓石山：不同的人對(duì)讀書(shū)有不同的需求，若綜合考慮，我建議對(duì)文史有興起的朋友，讀讀唐德剛先生的《胡適口述自傳》和《胡適雜憶》，這兩本書(shū)要是沒(méi)讀過(guò)，就太可惜了。另外，張昌華《百年風(fēng)度――文化名人的背影》，建議大家讀一下。