沈鵬委員：讓德育和美育發(fā)揮實(shí)效

　　沈鵬委員(中國(guó)書法家協(xié)會(huì)名譽(yù)主席)

　　我是連續(xù)四屆的全國(guó)政協(xié)委員了。在過(guò)去20年參政議政的歲月里，我和人民政協(xié)結(jié)下了不解之緣，也在每年兩會(huì)期間發(fā)出過(guò)很多呼吁。關(guān)于藝術(shù)，關(guān)于道德，但更多的還是關(guān)于教育。

　　20年來(lái)，我欣喜地看到，我國(guó)的教育事業(yè)發(fā)生了巨大變化。在今年的政府工作報(bào)告里，提到今后會(huì)“繼續(xù)推進(jìn)教育優(yōu)先發(fā)展”，把用于教育的錢用好，讓人民滿意，我聽了感到非常欣慰。

光明日?qǐng)?bào)記者 王斯敏攝

　　一個(gè)國(guó)家和民族能否從內(nèi)到外真正強(qiáng)大起來(lái)，關(guān)鍵取決于國(guó)民素質(zhì)，而培養(yǎng)素質(zhì)全面、可擔(dān)重任的國(guó)民，必須從“根”上入手，從未來(lái)?xiàng)澚簜兊呐囵B(yǎng)上入手。

　　我曾經(jīng)提交過(guò)大量關(guān)于教育的提案，有的很快被采納了，比如中小學(xué)開設(shè)書法課；有的則未能實(shí)現(xiàn)，比如停止評(píng)選三好學(xué)生。今天，我還是堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)：不能把孩子分成三六九等，尤其不能用分?jǐn)?shù)代替德育和美育。

　　有這么一個(gè)故事：有個(gè)中國(guó)代表團(tuán)去美國(guó)一所名�？疾�，帶了禮物，想送給該校最好的學(xué)生，結(jié)果這所學(xué)校的校長(zhǎng)說(shuō)：我們沒(méi)有最好的學(xué)生，所有學(xué)生都是優(yōu)秀的。我們能不能也讓孩子們知道——他們都是優(yōu)秀的。

　　我兒時(shí)曾有過(guò)一段經(jīng)歷，至今記憶深刻。上小學(xué)時(shí)，有一個(gè)學(xué)期我的操行成績(jī)被評(píng)定為“丙下”，原因僅僅是上課時(shí)和同學(xué)說(shuō)笑了幾句。我難過(guò)了很久。下一個(gè)學(xué)期，隨著漸漸懂事，我的學(xué)習(xí)成績(jī)上去了，操行也變成了甲等�？梢姡瑢W(xué)生是在不斷成長(zhǎng)的，不能過(guò)早地把他們隨意歸類。

　　我已八十有二，無(wú)法經(jīng)常出門考察，但仍堅(jiān)持看報(bào)，對(duì)教育類報(bào)道尤其關(guān)注，還專門請(qǐng)教師朋友上門聊天，了解情況。讓我憂心的是，課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重、自由空間太少、追求分?jǐn)?shù)甚于追求創(chuàng)新……今天的孩子為什么越來(lái)越累，越來(lái)越失去想象力？拿分?jǐn)?shù)把孩子圈起來(lái)，還怎么要求他們有好身體、高素質(zhì)。在我看來(lái)，培養(yǎng)全面發(fā)展的年輕人，要從小鼓勵(lì)他們有創(chuàng)造力、想象力，有獨(dú)立思考和懷疑精神，有正確且堅(jiān)定的價(jià)值取向。

　　我特別看重德育和美育。這兩種教育怎么發(fā)揮實(shí)效是個(gè)大課題，尤其是美育，現(xiàn)在往往簡(jiǎn)化成加分工具，讓孩子練鋼琴、學(xué)畫畫去考學(xué)加分。其實(shí)，美育沒(méi)有絲毫功利性。我愛書法，就因?yàn)樗�像梁�(jiǎn)⒊�所說(shuō)：在各種藝術(shù)教育中，書法是最純粹的。我希望我們的孩子能享受到真正的美的熏陶，成為內(nèi)外兼美的人。相信我們的教育會(huì)越來(lái)越好，今后，我將繼續(xù)為這些問(wèn)題發(fā)出呼聲。

　　(光明日?qǐng)?bào)記者 王斯敏采訪整理)