騰訊書院開講“文學(xué)如何教育”

　　文學(xué)該不該進(jìn)課堂？創(chuàng)作能否被講授？中文系能否培養(yǎng)作家？在這個大學(xué)愈發(fā)功利的年代，人們反復(fù)追問中國的文學(xué)教育該何去何從。4月12日，北大中文系教授陳平原做客騰訊書院，談“文學(xué)如何教育”。

　　當(dāng)天的講座中，陳平原結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、教學(xué)經(jīng)歷，以及各個社會時期對于“文學(xué)”概念的不同定義，談了他對于大學(xué)階段文學(xué)教育的認(rèn)識。在陳平原看來，文學(xué)的定義應(yīng)該寬泛些，好的作品就是文學(xué)，不管是回憶錄，還是日記，都可以叫文學(xué)�？v觀中國歷史上的文學(xué)教育，陳平原認(rèn)為，晚清以后與之前的文學(xué)相比，已經(jīng)從技能訓(xùn)練的詞章之學(xué)，轉(zhuǎn)化為知識積累的文學(xué)史。他說：“晚清以后的大學(xué)中文系沒有說學(xué)完元曲就寫元曲，對于我們來說，唐詩宋詞元曲是一種知識，而不是一種技能。從1903年我們開始用文學(xué)史作為整個文學(xué)教育的中心�！�

　　對于大學(xué)的中文系是否能培養(yǎng)出作家這個話題，陳平原表示，以文學(xué)史為中心的教育就不能指望學(xué)文學(xué)出來的人一定會寫小說、詩。他認(rèn)為，大學(xué)文學(xué)教育的目的不是為了培養(yǎng)作家，而是應(yīng)該有文氣，中文系的學(xué)生必須有文學(xué)鑒賞的能力和熱愛文學(xué)的風(fēng)氣，“應(yīng)該培養(yǎng)有志趣、有修養(yǎng)的人，但是不一定是創(chuàng)作的人才。”但他表示，目前大多數(shù)大學(xué)的中文系教學(xué)，缺少對學(xué)生文學(xué)審美和寫作能力的培養(yǎng)，這是一個遺憾。