李朝全在研討會(huì)上發(fā)言

李朝全：中國(guó)作家協(xié)會(huì)創(chuàng)研部理論處處長(zhǎng)，著名評(píng)論家。(攝影：王紀(jì)國(guó))

　　我們當(dāng)年在論證作品扶持的時(shí)候，為什么給傅寧軍作品扶持，我們提出來的理由是兩條，一是題材比較新穎，這個(gè)題材是近年來比較突出的大學(xué)生就業(yè)或者說畢業(yè)分配的一個(gè)現(xiàn)象。二是因?yàn)楦祵庈姷膭?chuàng)作實(shí)力，在當(dāng)時(shí)傅寧軍已經(jīng)創(chuàng)作出版了《吞吐大荒》還有《大學(xué)生村官》，我在看傅寧軍的新作的時(shí)候，我關(guān)注他的結(jié)構(gòu)，他講上百個(gè)大學(xué)生，他怎么把這么多大學(xué)生的故事串聯(lián)成一個(gè)長(zhǎng)篇的報(bào)告文學(xué)，我覺得這就是考驗(yàn)作家功力的地方。

　　把大學(xué)生的經(jīng)歷線索串起來的就是采訪，包括在軍隊(duì)的經(jīng)歷包括在軍隊(duì)之前求學(xué)的經(jīng)歷，內(nèi)在的線索是緊緊扣住這部書的序言提出來的，大學(xué)生給軍隊(duì)帶來了什么，軍隊(duì)改變了大學(xué)生什么？這就是這本書的主題，那么大學(xué)生從軍或者說大學(xué)生入伍給軍隊(duì)帶來了什么呢？剛才前面的諸位和專家都提到了，大學(xué)生加入軍隊(duì)，讓我們這個(gè)軍隊(duì)更加的年輕化、知識(shí)化或者說更加的現(xiàn)代化，那么讓這個(gè)軍隊(duì)的精神面貌確實(shí)產(chǎn)生了很大的改變，這是大學(xué)生給軍隊(duì)帶去的東西，那么更重要也是作者下筆或者說用墨比較多的，是軍隊(duì)給大學(xué)生帶來什么？或者說讓大學(xué)生做出了哪些改變？我覺得這是這本書最重要的地方，就是他突出了大學(xué)生從軍實(shí)際上是一種命運(yùn)的抉擇，也就是說是一種生活。大學(xué)生選擇從軍，實(shí)際上是選擇一種未來，選擇自己的一種生活或者說一種命運(yùn)，那實(shí)際上把從軍作為自己的寄托理想或者說奉獻(xiàn)青春或者說安身立命的事業(yè)。

　　那么軍隊(duì)改變了大學(xué)生什么呢？在作者的筆下我們看到，很多的大學(xué)生在入伍以后更加有組織性、紀(jì)律性，這里作者寫到竺曉風(fēng)，他因?yàn)椴蛔袷剀婈?duì)紀(jì)律開除了國(guó)防生資格。我看到大學(xué)生入伍要做出很多的放棄，比如說放棄自己的戀人，同時(shí)我們能看到，這些大學(xué)生還放棄了很多的東西，比如說放棄了金錢放棄了遠(yuǎn)大的前程，可能當(dāng)官或者說經(jīng)商，成為企業(yè)的高管之類，這一些物質(zhì)的東西，他們做出了很大的放棄。那么同時(shí)軍隊(duì)改變大學(xué)生什么呢？軍隊(duì)讓我們這些大學(xué)生成長(zhǎng)起來，成為一個(gè)真正的男子漢，或者說成長(zhǎng)得堅(jiān)韌頑強(qiáng)，就像作者封面上寫的，激情與磨礪，堅(jiān)韌與榮光，這是軍隊(duì)給大學(xué)生帶來最大的財(cái)富。軍隊(duì)確實(shí)就像一座熔爐一樣，大學(xué)生這一批青年在這里經(jīng)歷了一場(chǎng)青春的淬火，他們進(jìn)來的時(shí)候是鐵出去的是鋼，這就是這本書最重要的主題，也是這本書內(nèi)在結(jié)構(gòu)的方式或者說途徑。

　　這本書我覺得，因?yàn)樗麑懙娜宋锾�多，如果要說他有明顯不足的話，我覺得因?yàn)槿宋锾�多，剪裁或者叫繁與簡(jiǎn)之間還有一些得失，我感覺更多人物作者是采用素描，很多大學(xué)生的經(jīng)歷寥寥兩三千字，很難把這個(gè)人物挖掘很透徹。反而好像不是很重要的人物，比如說像軍嫂，一位軍嫂為了跟隨她的丈夫她可以說一路追她的丈夫，放棄了自己的事業(yè)，她先是在南京找到很好的工作，后來在青島有很大的發(fā)展，但是因?yàn)檎煞蛟诔�州駐軍，一路追夫凸顯了軍嫂的形象。比如宋維娜，自己要做丈夫永遠(yuǎn)的后方，她來探營(yíng)，丈夫太忙，沒有時(shí)間照顧她，但是戰(zhàn)士們知道后，一起大聲喊著感謝嫂子，讓這位軍嫂的心里溫暖不已，這樣一個(gè)軍嫂的形象應(yīng)該說更加的突出。那么與此相應(yīng)的大學(xué)生的軍官和士兵，似乎他們的形象還可以更加鋒芒一點(diǎn)。其次在這本書里頭，還有一些個(gè)別的，我認(rèn)為可能是差錯(cuò)的地方，比如說，像126頁(yè)提到山東的濱州是孔子的故鄉(xiāng)，這里好像不是這樣，還有一個(gè)陰晴殘缺，正確的用法應(yīng)該是月有陰晴圓缺，陰對(duì)晴，圓對(duì)缺，我就說到這里，謝謝。