人民日報評論員：從解決突出問題入手

　　叫停奢華晚會，狠剎奢靡之風，中宣部等五部門要求制止豪華鋪張、提倡節(jié)儉辦晚會的消息，引來公眾熱議好評。不求奢華求簡潔大方，不講排場講惠民利民，文化部和山東省籌備十藝節(jié)，堅持節(jié)儉惠民理念，讓群眾共享藝術盛會，贏得普遍贊譽。這表明，開展教育實踐活動，找到真問題、觸碰真問題、解決真問題，就能贏來群眾的由衷信任。

　　教育實踐活動開展以來，很多地方和部門認真聽取群眾意見、仔細查擺問題。但也有一些地方、一些領導干部，避重就輕、避實就虛，繞開“四風”聽意見，避開重點談不足，或者不把自己擺進去，說自己輕輕帶過，談別人滔滔不絕；或者找的都是無關痛癢的“小問題”，閉門造車、自彈自唱，對于群眾的呼聲視而不見、聽而不聞。如此缺少“問題意識”，找不準靶子，對不準焦距，如何能把問題解決好，又怎么能取得實效、取信于民？

　　看不到問題，本身就是問題；認為自己沒問題，本身就是大問題。讓教育實踐活動扎實深入下去的有效辦法就是，什么問題突出就著重解決什么問題，什么問題緊迫就抓緊解決什么問題。奢華晚會，群眾反映強烈，節(jié)儉辦節(jié)慶、文化要惠民是人民群眾的迫切文化訴求，從這一現(xiàn)實問題入手，就把準了群眾脈搏、踏準了百姓的心理鼓點，教育實踐活動就與廣大群眾實現(xiàn)了同頻共振。

　　群眾看整治“四風”，最怕的是形式主義，最盼的是解決真問題。五部門狠剎晚會奢靡之風和山東節(jié)儉籌辦十藝節(jié)的實踐充分證明，從解決突出問題入手，即查即糾、立改立行，教育實踐活動就會不斷取得新進展，人民群眾也會欣然參與進來。

　　《 人民日報 》( 2013年08月15日01版)