原創(chuàng)者的足跡

——浙派人物畫(huà)開(kāi)山李震堅(jiān)

媽媽的新課題（國(guó)畫(huà)） 1960年 李震堅(jiān) 浙江美術(shù)館藏

　　人物名片

　　李震堅(jiān)(1922-1992)，浙江縉云人�，F(xiàn)代中國(guó)著名人物畫(huà)家，浙派人物畫(huà)的創(chuàng)始人和代表畫(huà)家之一，生前為浙江美術(shù)學(xué)院教授，中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員。

　　今年6月，李震堅(jiān)先生的家屬除了留下少量作品作為紀(jì)念外，又一次無(wú)私地向浙江美術(shù)館捐贈(zèng)了李先生的書(shū)畫(huà)、速寫、素描作品及文獻(xiàn)共計(jì)3900余件，成為學(xué)術(shù)為公的典范。浙江省文化廳、浙江省文聯(lián)、中國(guó)美術(shù)學(xué)院為此決定主辦李震堅(jiān)作品展，并編輯出版《李震堅(jiān)作品集》。我們紀(jì)念李震堅(jiān)，研究李震堅(jiān)，把他的成就準(zhǔn)確地放在繪畫(huà)史上考量，這不僅是對(duì)一位有著重要貢獻(xiàn)的優(yōu)秀畫(huà)家的尊重，也是對(duì)有著千年傳承歷史的中國(guó)畫(huà)的尊重。

　　李震堅(jiān)，1922年5月26日出生于浙江省縉云縣河陽(yáng)村，祖父李壽煥是清末秀才，父親李梅生種田為業(yè)，閑時(shí)打短工添補(bǔ)家用。受父親的影響，李梅生知文識(shí)字，多才多藝，戲臺(tái)上擊鼓吹奏、授徒傳藝，墻壁上描龍畫(huà)鳳、有聲桑梓，在縉云山鄉(xiāng)算得上是難得的藝術(shù)人才。而幼時(shí)的李震堅(jiān)也表現(xiàn)出一定的美術(shù)天賦，四五歲時(shí)就喜以毛筆畫(huà)雞描狗，像模像樣，逢年過(guò)節(jié)還為鄉(xiāng)鄰書(shū)寫對(duì)聯(lián)，上小學(xué)后更酷愛(ài)書(shū)畫(huà)。作為山里的懵懂稚童，李震堅(jiān)幸運(yùn)得到舒望周、樓辛壺等人的啟蒙引導(dǎo)，初識(shí)書(shū)畫(huà)國(guó)學(xué)。而進(jìn)入杭州國(guó)立藝術(shù)�？茖W(xué)校(中國(guó)美術(shù)學(xué)院前身)后，得到潘天壽、黃賓虹、莫樸等的教誨，無(wú)疑是李震堅(jiān)成為繪畫(huà)名家的重要機(jī)遇。1947年秋季，經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)奮努力，李震堅(jiān)以同等學(xué)力考入國(guó)立藝專國(guó)畫(huà)系，實(shí)現(xiàn)了夙愿。1950年7月，李震堅(jiān)畢業(yè)留校為研究生，兼任繪畫(huà)系教學(xué)輔導(dǎo)工作。此后，李震堅(jiān)一直任教于這所有“中國(guó)畫(huà)大本營(yíng)”美譽(yù)的著名學(xué)府，并成就了自己繪畫(huà)事業(yè)的高峰。

　　鼎革時(shí)期開(kāi)山祖

　　進(jìn)入國(guó)立藝專的前兩年，李震堅(jiān)受業(yè)于潘天壽、吳茀之、黃賓虹諸師。這一時(shí)期的學(xué)習(xí)，使李震堅(jiān)于傳統(tǒng)繪畫(huà)與理論的領(lǐng)悟更上層樓。1949年9月，來(lái)自魯藝的倪貽德、江豐成為杭州國(guó)立藝專的領(lǐng)導(dǎo)人，國(guó)立藝邁入新的發(fā)展階段，這不僅使李震堅(jiān)享受到甲種人民助學(xué)金，結(jié)束了以依賴宗族“書(shū)田”收益自助的貧寒生活，更為重要的是，李震堅(jiān)與其他同學(xué)一樣，受到新的藝術(shù)理念的洗禮。

　　新的藝術(shù)教育的主要課題，是到工農(nóng)兵中去，用現(xiàn)實(shí)主義手法反映新的生活。于是，畢業(yè)班的李震堅(jiān)開(kāi)始學(xué)習(xí)素描和油畫(huà)，開(kāi)始“調(diào)和中西藝術(shù)”之旅，學(xué)習(xí)革命現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作方法。正當(dāng)他的油畫(huà)創(chuàng)作漸入佳境時(shí)，社會(huì)環(huán)境又發(fā)生了微妙變化，在反對(duì)民族虛無(wú)主義的新形勢(shì)下，傳統(tǒng)中國(guó)畫(huà)的地位有所回升，人物畫(huà)改革又成為時(shí)代的任務(wù)。社會(huì)形勢(shì)需要李震堅(jiān)回歸到中國(guó)畫(huà)創(chuàng)作道路上來(lái)。筑基于中國(guó)畫(huà)的李震堅(jiān)首先建立了中國(guó)畫(huà)的理念，在學(xué)習(xí)西畫(huà)后再折返中國(guó)畫(huà)時(shí)，自然以中國(guó)畫(huà)的眼光去尋求自身所需要的養(yǎng)分，以中國(guó)畫(huà)為體，以西洋畫(huà)為用。

　　20世紀(jì)初，面對(duì)舊式美術(shù)學(xué)校只設(shè)山水、花鳥(niǎo)專業(yè)，而人物畫(huà)獨(dú)付闕如的局面，國(guó)立藝專開(kāi)始籌備成立彩墨畫(huà)系，并遴選優(yōu)秀畢業(yè)生李震堅(jiān)、周昌谷、方增先、宋忠元等培養(yǎng)為新中國(guó)人物畫(huà)師資，大膽探索將西方素描寫生與中國(guó)傳統(tǒng)筆墨相融合，以尋求人物畫(huà)發(fā)展的新路。

　　1954年6月，中央美術(shù)學(xué)院暨華東分院聯(lián)合組成的敦煌藝術(shù)考察隊(duì)，由史巖、鄧白、金浪率領(lǐng)，李震堅(jiān)、周昌谷、方增先、宋忠元等一行11人，在敦煌莫高窟待了3個(gè)多月，在幾百個(gè)洞窟中考察、臨摹，悉心領(lǐng)會(huì)傳統(tǒng)繪畫(huà)的精華。敦煌的3個(gè)多月，他認(rèn)真參觀，記下許多切身感受，又選擇優(yōu)秀洞窟壁畫(huà)細(xì)心臨摹，收益良多。1959年，他又曾帶學(xué)生到北京故宮博物院臨摹歷代人物畫(huà)杰作，飽覽了《清明上河圖》等歷代真跡，臨摹了李唐《采薇圖》等作品。

　　浙派人物畫(huà)的成功，是多種力量碰撞、激蕩、交融的結(jié)果，包括文人畫(huà)、民間繪畫(huà)在內(nèi)的傳統(tǒng)中國(guó)畫(huà)與西方繪畫(huà)是其中最為明晰的兩條脈絡(luò)，在潘天壽、吳茀之等老先生的匡扶下，浙派人物畫(huà)創(chuàng)造出既吸收外來(lái)營(yíng)養(yǎng)，又繼承民族傳統(tǒng)，糅合山水花鳥(niǎo)技法、保留文人畫(huà)筆墨情趣的新風(fēng)格。李震堅(jiān)因其扎實(shí)的中國(guó)畫(huà)功底和對(duì)西畫(huà)的吸收，成為浙派寫意人物畫(huà)的三位開(kāi)創(chuàng)人之一。

　　生活蒙養(yǎng)寫激情

　　李震堅(jiān)的繪畫(huà)作品大致可分成三類：下鄉(xiāng)與課堂寫生畫(huà)、創(chuàng)作、水墨人體，其中下鄉(xiāng)寫生作品最為精彩。李震堅(jiān)非常重視生活的感受，除走遍浙江的山山水水，又遠(yuǎn)赴安徽、江西、福建、內(nèi)蒙古、甘肅、新疆、云南等省區(qū)，每到一地，他都認(rèn)真寫生，留下了幾十本大大小小的速寫本，以炭筆、鉛筆、鋼筆、圓珠筆、毛筆等各種工具記錄了自己在各地的見(jiàn)聞。

　　李震堅(jiān)的肖像畫(huà)得非常成功，這源于他對(duì)對(duì)象的熱愛(ài)與激情，他常常告誡學(xué)生“作畫(huà)要愛(ài)字當(dāng)頭，要愛(ài)藝術(shù)、愛(ài)生活、愛(ài)自己的作品，愛(ài)字當(dāng)頭，情動(dòng)于中，情動(dòng)則辭發(fā)，才能搞出好作品來(lái)”。他自己就是這樣身體力行的，他對(duì)藝術(shù)、對(duì)生活、對(duì)周圍的人、對(duì)自己描寫的對(duì)象充滿熱愛(ài)與激情，因此總能夠很敏銳地感受到對(duì)象身上潛藏著的美的東西，并竭力將其表現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)他在鄉(xiāng)下、在工廠看到一個(gè)好形象時(shí)，會(huì)激動(dòng)萬(wàn)分，千方百計(jì)請(qǐng)他們做模特。

　　他下筆很有激情，往往不需多加思索，隨感覺(jué)畫(huà)下去，不僅酷似對(duì)象，而且人物的音容笑貌、精神氣質(zhì)躍然紙上，又富有筆墨情趣。他畫(huà)的很多鋼鐵女工，神氣、秀美、淳樸、勤勞，跟身份非常符合。1962年去新疆吐魯番體驗(yàn)生活畫(huà)的《維吾爾老人》是李震堅(jiān)肖像畫(huà)的精品，畫(huà)面中的新疆老頭，隨意而生動(dòng)。

　　寫生得來(lái)的感受，許多演化為創(chuàng)作。1960年，李震堅(jiān)從井岡山革命老區(qū)回來(lái)，創(chuàng)作了《紅軍時(shí)代暴動(dòng)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)鄒文楷大爺》、《井岡山的斗爭(zhēng)》等作品。其中《井岡山的斗爭(zhēng)》從起稿到完成畫(huà)了好幾遍，畫(huà)中的很多人物都由寫生而來(lái)。這是一幅大場(chǎng)面、多人物的作品，表現(xiàn)冰天雪地隱藏在山洞里的游擊隊(duì)員，得到情報(bào)準(zhǔn)備出擊。李震堅(jiān)雖然沒(méi)有直接參加過(guò)革命戰(zhàn)爭(zhēng)生活，可是能夠準(zhǔn)確地把握游擊隊(duì)員的形象�！毒畬�山的斗爭(zhēng)》發(fā)表后，好評(píng)如潮，曾在全國(guó)各大刊物上發(fā)表、出版，參加全國(guó)美展，又參加歐美、亞、非、拉國(guó)際展覽。同年，李震堅(jiān)帶國(guó)畫(huà)系人物畫(huà)科四年級(jí)學(xué)生到舟山白泉?jiǎng)趧?dòng)，創(chuàng)作了《媽媽的新課題》：為了從繁重的手工勞動(dòng)中解脫出來(lái)，經(jīng)過(guò)革新，公社食堂發(fā)明了鐵木切菜機(jī)，一個(gè)扎辮子的小姑娘往切菜機(jī)菜斗里放進(jìn)一棵棵白菜，老媽媽在一邊欣喜地看著切菜機(jī)源源不斷地吐出切碎的菜蔬。李震堅(jiān)抓住老媽媽學(xué)用切菜機(jī)切菜的一幕來(lái)反映食堂的新氣象。

　　大筆如椽繪巨作

　　與浙派其他先行者一樣，李震堅(jiān)較早地形成了自身的繪畫(huà)風(fēng)格。而細(xì)細(xì)尋繹，不難看出其不斷成熟、推進(jìn)的過(guò)程。他的很多風(fēng)格，技法的形成，都是在不斷的探索中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷發(fā)展進(jìn)步的結(jié)果。

　　李震堅(jiān)有著很好的書(shū)法、花鳥(niǎo)、山水基礎(chǔ)。他于1957年創(chuàng)作的《伊敏河之春》 、《山野的春天》等山水畫(huà)，深含詩(shī)意，富有魅力。他創(chuàng)作的花鳥(niǎo)畫(huà)《玉潔冰清》，曾作為國(guó)禮贈(zèng)送給美國(guó)政府。他曾以書(shū)法家的身份參加文化代表團(tuán)出訪日本，以書(shū)畫(huà)與日本藝術(shù)界交流。全面的修養(yǎng)，使得他不僅非常自如地為人物配景，而且不露痕跡地將書(shū)法、花鳥(niǎo)、山水技法融入人物畫(huà)中。李震堅(jiān)很少用小筆作畫(huà)，通常用大筆揮灑，筆法雄健潑辣，豪邁奔放。他不太強(qiáng)調(diào)一筆下去后的頓挫，但不乏一波三折的變化，融書(shū)入畫(huà)，書(shū)畫(huà)一體。在浙派人物畫(huà)的前期創(chuàng)始人中，李震堅(jiān)是最擅長(zhǎng)畫(huà)大畫(huà)和寫生的一位。不同于周昌谷的濃艷、浪漫，也不同于方增先的瀟灑、利落，李震堅(jiān)的畫(huà)風(fēng)凝重渾樸，雄厚華滋。

　　在水墨人體繪畫(huà)創(chuàng)作領(lǐng)域，李震堅(jiān)稱得上是一位初創(chuàng)者，現(xiàn)在好多習(xí)以為常的技法，在那時(shí)卻是一種難能可貴的探索，往往要走很多彎路才能摸索出可行的方法。中國(guó)畫(huà)畫(huà)人體很難，許多作品要么畫(huà)得很簡(jiǎn)單，要么過(guò)于強(qiáng)化，畫(huà)得恰如其分者寥寥。傳統(tǒng)人物畫(huà)的“十八描”等技法主要用來(lái)表現(xiàn)衣服褶皺的變化，而表現(xiàn)人體的技法顯得不足。李震堅(jiān)的人體畫(huà)得很厚，以線條勾勒輪廓，講究人物本身色彩的渾厚，細(xì)微之處畫(huà)得非常生動(dòng)。他把線條、色彩、少量的結(jié)構(gòu)、少量的明暗感覺(jué)很自然地結(jié)合在一起。他張揚(yáng)人物的生命氣息，強(qiáng)調(diào)人體的健壯，強(qiáng)調(diào)人體的自然美，真正是用生命在畫(huà)人體。

　　李震堅(jiān)還時(shí)刻注意水墨人體繪畫(huà)的中國(guó)特色，避免陷入用毛筆畫(huà)素描的泥沼。李震堅(jiān)正是以不斷探索的試驗(yàn)精神，摸索出一條既吸收西畫(huà)造型元素，又切合中國(guó)審美習(xí)慣與筆墨情趣的中國(guó)水墨人體繪畫(huà)的道路。

　　李震堅(jiān)自1950年留校任教，一直到1986年底退休，始終致力于人物畫(huà)教育，培養(yǎng)了一代代的學(xué)子。作為一代名家，李震堅(jiān)性格敦厚、沉穩(wěn)，訥于言而敏于行，專精于藝術(shù)，除讀書(shū)與書(shū)畫(huà)實(shí)踐外不知其余，平時(shí)幾乎不料理家務(wù)，甚至“連水燒開(kāi)了沒(méi)有也不關(guān)心”。與學(xué)生在一起，偶爾談生活、說(shuō)笑話外，皆與藝術(shù)有關(guān)。由于缺乏宣傳與學(xué)術(shù)研究，作為浙派人物畫(huà)的重要藝術(shù)家，作為培養(yǎng)過(guò)浙派人物畫(huà)第二代、第三代繼承人的美術(shù)教育家，李震堅(jiān)似乎漸漸被人們淡忘，而他對(duì)中國(guó)人物畫(huà)做出的貢獻(xiàn)，是絕不應(yīng)該被淡忘的。

　　(作者為中國(guó)美術(shù)學(xué)院教授，刊發(fā)時(shí)有刪節(jié)。)