秦文君：讓讀書(shū)成為美好的向往

　　閱讀能給人很多東西，比如安靜，比如情感的積淀，而且閱讀文字的過(guò)程本身也是一種享受，這種樂(lè)趣是很奇妙的。如果 孩子從小養(yǎng)成了閱讀習(xí)慣，就可能一生與書(shū)為伴。著名兒童文學(xué)作家秦文君把童年之美用文字寫(xiě)進(jìn)她的作品里，期望小朋友愛(ài)上閱讀，體味到奇妙的文學(xué)關(guān)懷，生活 樂(lè)趣。她曾說(shuō)過(guò)，要為孩子們寫(xiě)50本書(shū)，如今她的作品已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)這個(gè)數(shù)字。她希望自己有一支神奇的筆，能一直為孩子們寫(xiě)下去，并注重藝術(shù)創(chuàng)新，讓有品位 的新作不斷產(chǎn)生。

　　記者：您以前出版過(guò)什么作品，現(xiàn)在或者即將要出版什么作品？這些作品為兒童帶來(lái)什么樣的感受？

　　秦 文君：我自1981年起發(fā)表作品以來(lái)，陸續(xù)創(chuàng)作完成了《男生賈里全傳》《女生賈梅全傳》《寶貝當(dāng)家》《一個(gè)女孩的心靈史》《小香咕系列》《會(huì)跳舞的向日 葵》等作品四十多部，五百多萬(wàn)字，十多部作品推出了日文版、英文版、德文版、韓文版等等，讓世界各地的孩子都可以讀到中國(guó)的兒童文學(xué)。

　　很榮幸的是，這些作品陪伴了幾代人的成長(zhǎng)，而且還讓我榮獲了國(guó)際安徒生文學(xué)獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)，五個(gè)一工程獎(jiǎng)，國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。但是，我不是一個(gè)“安分”的作家，不滿足于寫(xiě)信手拈來(lái)的東西，總是要尋找、發(fā)現(xiàn)一些被人類(lèi)忽略的視角，或者對(duì)生活作出精致的、更有意思的詮釋。

　　幻 想文學(xué)創(chuàng)作不僅是我國(guó)兒童文學(xué)相對(duì)薄弱的領(lǐng)域，對(duì)于我更是接近于“空白”，可是我一直都企圖寫(xiě)幻想的作品。所以我將在接力出版社推出一部名叫“變形學(xué)校” 的系列小說(shuō)，這是一套從現(xiàn)實(shí)生活切入幻想世界的系列小說(shuō)。校園小說(shuō)的創(chuàng)作中，總有些現(xiàn)實(shí)的泥濘是逃不開(kāi)的，但是在現(xiàn)實(shí)中加入想象之后，文字一下就能飛起 來(lái)，像長(zhǎng)了翅膀一樣，這個(gè)寫(xiě)作過(guò)程讓我非常愉快。我希望也能帶給小讀者這種“飛翔一般”的感覺(jué)。

　　孩子們的幻想與生活 的真相截然不同，但有時(shí)正是這種幻想，讓孩子能夠應(yīng)付生活坎坷，讓他們戰(zhàn)勝過(guò)早遭遇的無(wú)奈。所以，我想通過(guò)“變形學(xué)�！崩铩白冃巍边@個(gè)概念，傳遞這樣一種 成長(zhǎng)的力量，“通過(guò)每一次變形，把事物變得更好，當(dāng)你心里懷有美好的追求，世界也就多了一個(gè)溫暖的人。”

　　記者：現(xiàn)在的兒童獲取知識(shí)的工具越來(lái)越多，您對(duì)當(dāng)下兒童閱讀的感受是什么？

　　秦文君：我認(rèn)為現(xiàn)在的兒童通過(guò)新的媒介工具獲取知識(shí)是不需要培養(yǎng)的，因?yàn)楹⒆右豢淳蜁?huì)。但閱讀是需要經(jīng)過(guò)培養(yǎng)的，好的閱讀可以培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力、想象力，提高審美等，這將受益一生。

　　當(dāng) 代教育“唯分至上”的功利風(fēng)氣，給孩子們施加過(guò)大的壓力而造成的不良影響。我女兒剛上小學(xué)的時(shí)候，我們住在財(cái)大的教職工宿舍里，女兒入夜睡熟了，我就挑燈 書(shū)寫(xiě)那些孩子們的無(wú)憂無(wú)慮的純粹歲月，寫(xiě)到好玩的地方還得拼命忍住笑，不能吵到了女兒。我的教育理念是，一直希望女兒能夠簡(jiǎn)單快樂(lè)地成長(zhǎng)，不必背負(fù)太多包 袱。這些自然也融入到我的作品里，傳遞給我的小讀者們。

　　在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，能夠吸引孩子的東西實(shí)在太多，電子媒 體正在使兒童的語(yǔ)匯變得越來(lái)越貧乏。一次，我去浙江一所小學(xué)講課，得知一個(gè)班里有11個(gè)學(xué)生在寫(xiě)長(zhǎng)篇小說(shuō)。我聽(tīng)了當(dāng)然很興奮。結(jié)果看了兩本就傻眼：故事很 “狗血”，語(yǔ)言很乖張。后來(lái)我才知道從題材到語(yǔ)言都來(lái)自網(wǎng)上，這令我很擔(dān)心，他們得到的信息雖然多，但沒(méi)有分辨優(yōu)劣的能力，更談不上審美。

　　記者：閱讀是有難度的，您認(rèn)為如何才能引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

　　秦文君：閱讀不可以太過(guò)功利，閱讀是一場(chǎng)馬拉松，其中益處不是立竿見(jiàn)影的，而是要在長(zhǎng)時(shí)間的積累中慢慢發(fā)揮出來(lái)。在這個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程中，最重要的或許不是寫(xiě)作水平的提高，而是學(xué)會(huì)內(nèi)省，學(xué)會(huì)和自己對(duì)話。

　　好 的兒童文學(xué)不僅是給兒童看的，也是給成年人看的。經(jīng)典兒童文學(xué)應(yīng)該是全人類(lèi)的財(cái)富，特別是要有人文情懷。因?yàn)楦鞣N因素，一個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遺失很多不 應(yīng)該遺失的東西，這些東西是很珍貴的。兒童文學(xué)寫(xiě)的是人生中美好的東西，孩子在小時(shí)候更多地看到好的一面，是非常必要的，一開(kāi)始就看到破碎的東西，慢慢地 就缺少了生活熱情。

　　有一年我去日本一個(gè)幼兒園，孩子們?cè)谕妗斑^(guò)家家”游戲。有個(gè)小孩不愿意做老師選定的角色。他說(shuō)不 愿做爸爸，上班很辛苦；不愿做媽媽，做家務(wù)很辛苦又啰唆；不愿做自己，讀書(shū)也很辛苦。那總要做一個(gè)角色呀，他想來(lái)想去，最后決定做家里的小貓，什么也不用 干，又有人陪它玩，又可以悠閑地曬太陽(yáng)。這種消極、壓抑的情緒很多孩子都有，而兒童文學(xué)美妙的地方就是能提供正能量。

　　孩子一開(kāi)始覺(jué)得有趣讀下去，他慢慢地有了情感，有了自信，就會(huì)一本一本的讀下去，養(yǎng)成習(xí)慣。如果一開(kāi)始，就對(duì)書(shū)害怕抗拒，那么以后也不會(huì)喜歡閱讀。要讓讀書(shū)成為美好的向往，而不是壓力。

　　未 來(lái)的十年，幻想與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合將成為兒童文學(xué)創(chuàng)作的重要方向，因?yàn)檫@樣的作品最能反映以孩子為本位的思想。所以我想把即將出版的新作《變形學(xué)�！防锏囊欢卧� 送給我的小讀者——“重復(fù)練習(xí)的事容易，創(chuàng)造難。成長(zhǎng)就像魔法變形一樣，首先是靜的智慧。靜心、潛心才能孕育創(chuàng)造。它的大敵是浮躁，不安靜，嘩眾取寵�！�