奔跑在春風(fēng)里

　　偶爾間，邂逅了《小小孩的春天》，走進(jìn)了一個(gè)小小孩淳樸清和的生活里。我像逢到了一個(gè)真實(shí)的夢(mèng)一樣，而這個(gè)夢(mèng)，恰是我的童年親歷，卻被兒童文學(xué)作家孫衛(wèi)衛(wèi)用他的筆寫(xiě)就。

　　我捧著這個(gè)夢(mèng)，踟躕在街口，我家12歲的小友看到了，問(wèn)，媽媽你為什么黯然神傷？我不知道為什么傷感，只是傻傻地，像中了魔一樣。從我的手上，小友接過(guò)了《小小孩的春天》，她翻讀了兩日后，若有所思地?fù)崦�著我的長(zhǎng)發(fā)，說(shuō)，可憐的，原來(lái)衛(wèi)衛(wèi)叔叔寫(xiě)的就是你們的童年。時(shí)空突然之間逆轉(zhuǎn)，小友像個(gè)大人一般，而我回到了童年的光陰里，接受親人溫暖的撫慰。

　　從童年生長(zhǎng)的鄉(xiāng)村來(lái)到了都市后，有時(shí)我會(huì)迷茫，彷徨和傷愁如春草，長(zhǎng)滿了心靈的城池。我和衛(wèi)衛(wèi)一樣，是個(gè)生長(zhǎng)在偏僻關(guān)中小地方的孩子，并且我們都是出生在20世紀(jì)70年代中期，他把童年，通過(guò)文字訴諸筆端，獻(xiàn)給他的同齡人和校園里正在成長(zhǎng)的孩子們。讓現(xiàn)在的孩子看看爸爸媽媽的那一代，讓未來(lái)的孩子了解，原來(lái)父母那一代人并沒(méi)有哈根達(dá)斯，也沒(méi)有影星、歌星、足球明星等等可以追逐，沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)、沒(méi)有電玩，有的只是田野里傻傻地奔跑和饞蟲(chóng)纏繞時(shí)偷瓜摸杏的快意，有的是對(duì)于讀書(shū)的熱愛(ài)，對(duì)于鄉(xiāng)間郵遞員的崇拜，有對(duì)媽媽燙發(fā)后心理的抵觸情緒，長(zhǎng)大后懇切地致歉。

　　《小小孩的春天》文字真摯，素淡的情懷如春風(fēng)，這種情緒讓我宛然回到了故鄉(xiāng)的春天，和兒童文學(xué)作家孫衛(wèi)衛(wèi)并肩而行，我們沐浴在鄉(xiāng)間的黃昏里，晚霞染紅了天邊的柳林，小河水潺潺，而牧歸的老黃牛和小花狗正沖著小孩子們一聲聲地呼喚，就是在這本書(shū)里，這樣的鄉(xiāng)村，被涂抹上了淡淡的詩(shī)意和婉約。

　　“小時(shí)候的喜歡”、“偷瓜”、“看戲”、“第一次投稿”、“抄歌本”等等都是我們的往事，然而澎湃在這本書(shū)里，讓人忘卻了歲月催人老這句話，而是驚喜地發(fā)現(xiàn)，作家孫衛(wèi)衛(wèi)的筆下，一切都如同一幕電影，回放著童年的純真與可愛(ài)。

　　當(dāng)別人都睡了，哥哥和表妹兩個(gè)人躺在床上唱戲，一個(gè)已經(jīng)悄無(wú)聲息地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，另外一個(gè)則唱得正酣呢，兩小無(wú)猜的純真通過(guò)這篇文字即聞。和我一同長(zhǎng)大的兩只狗，一個(gè)每天送我上學(xué)放學(xué)，一個(gè)被人偷走，這兩只狗彌漫了一個(gè)小孩的內(nèi)心，他傷感，透明地仇恨著偷狗人，想念著他失去的伙伴。孩子愛(ài)小動(dòng)物是天性，這兩只狗是一個(gè)小小生命的保護(hù)神，它觸動(dòng)了一個(gè)男孩子純潔無(wú)瑕的心，這只狗連名字都沒(méi)有，大人叫它ao ao，我們也喚它ao ao，但這兩只狗參與了一個(gè)生命成長(zhǎng)的過(guò)程，而真正長(zhǎng)大了的孩子——現(xiàn)在的作家則給予了兩只小狗最真誠(chéng)的懷念。

　　70年代出生的孩子，樸實(shí)而內(nèi)斂，沒(méi)有矯情，也沒(méi)有嬌寵，就連他們喜歡的動(dòng)物都是順其自然地生長(zhǎng)著，讀著這些文字的時(shí)候，我沐浴著春光，傾聽(tīng)到了作家真誠(chéng)的回望，那是獻(xiàn)給他出生的大地和兄弟姐妹以及父母最真摯的依戀。也是獻(xiàn)給21世紀(jì)新出生的一茬茬孩子們最真情的饋贈(zèng)。

　　彌漫在《小小孩的春天》里，有作家的內(nèi)心獨(dú)白。

　　原來(lái)，作家的小時(shí)候，也有膽小與怯懦，還有對(duì)于書(shū)的喜歡。我見(jiàn)了老鼠會(huì)躲開(kāi)，怕得都不敢與老鼠對(duì)視，這與現(xiàn)在的孩子多少有些相似。我對(duì)于一本雜志和一張報(bào)紙的珍惜，會(huì)認(rèn)真地從頭看到尾，做讀書(shū)讀報(bào)筆記。對(duì)于文字的敬畏之心從此可窺一斑而知全豹。

　　作家是怎么煉成的，小小孩是怎么長(zhǎng)大的，打開(kāi)扉頁(yè)，即可聞知，童年的純真多么可愛(ài)，一個(gè)小小孩走過(guò)的路，讓我們懂得了——有珍惜，才有獲得。這本書(shū)無(wú)論是對(duì)于正在成長(zhǎng)的孩子們，還是對(duì)于家長(zhǎng)，都是一本樸素而真誠(chéng)的校園啟示。它近乎于生活原生態(tài)的寫(xiě)真，讓我們看到了正在春風(fēng)里奔跑的小小孩，他的未來(lái)是多么寬廣，又是多么開(kāi)闊。

　　每一個(gè)人都是由一個(gè)小不點(diǎn)漸漸地長(zhǎng)大的，小小孩的內(nèi)心世界是精神河流的上游，站在這個(gè)上游，隱隱約約，小小孩的下游便漸漸地逸出了迷霧，顯現(xiàn)出了輪廓。作家用他真摯的筆，寫(xiě)出了其寫(xiě)作始于五年級(jí)時(shí)候的寫(xiě)日記，這是最好的練筆，同時(shí)也怯于數(shù)學(xué)課，怯于爸爸讓他算賬。人性深處最美好的回顧原來(lái)是這樣的，把童年通過(guò)一支真情的畫(huà)筆，描繪了下來(lái)，不過(guò)作家用的是文學(xué)之筆墨，而非顏料。雖然如此簡(jiǎn)約，卻讓讀者受益匪淺。

　　每一個(gè)人都是有缺點(diǎn)的，有缺點(diǎn)的孩子照樣可以成才，就看怎么樣在生活中發(fā)揮其長(zhǎng)處，避免其短處，大概這是作家寫(xiě)作的真意吧�，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)，望子成龍望女成鳳的愿望過(guò)于強(qiáng)烈，結(jié)果塑造出來(lái)的孩子每個(gè)都是模具，沒(méi)有多少個(gè)性。在這本書(shū)里，家長(zhǎng)的看點(diǎn)多多，讓我們用平凡之心對(duì)待今天正在成長(zhǎng)的孩子們吧。