《少林英雄》：以尚武精神塑文化自信

《少林英雄》劇照。資料圖片

　　在時下多如過江之鯽的真人秀節(jié)目中，河南衛(wèi)視的《少林英雄》從來不缺少話題性和關(guān)注度。不過，《少林英雄》在播出之前，也曾受到質(zhì)疑，“少林寺參與制作真人秀，是弘揚(yáng)文化，還是‘不務(wù)正業(yè)’？方外之人制作大眾節(jié)目，是別具慧眼，還是槽點(diǎn)無數(shù)？在一眾親子類溫情真人秀當(dāng)中，萌娃們進(jìn)寺跟隨教頭修煉的‘硬漢風(fēng)’，到底是鶴立雞群，還是水土不服？”隨著節(jié)目的播出，良好的口碑似乎已經(jīng)提前交出答卷。在模式上，它無疑是創(chuàng)新且成功的，它成就了一檔富有精神文化內(nèi)涵且發(fā)人深思的節(jié)目。

　　《少林英雄》以當(dāng)今社會最為關(guān)注的孩子教育問題為切入點(diǎn)，究竟是“虎爸”的“狼性教育”能讓孩子茁壯成人，還是“貓媽”的柔和關(guān)懷更利于下一代的人格健全。雖然，幾年來各界已有多方探討，卻依舊莫衷一是。《少林英雄》通過山中學(xué)武與總教頭帶隊的形式，以其剛?cè)岵��?jì)的“獨(dú)門功夫”潛移默化地傳遞出了少林禪武文化的理念精粹，節(jié)目展現(xiàn)了9位學(xué)齡前兒童在集訓(xùn)修煉中如何遭遇困境、體驗挫折并戰(zhàn)而勝之的成長歷程，引發(fā)了社會的熱切討論，更一時成為眾人關(guān)注的焦點(diǎn)。

　　20世紀(jì)80年代，電影《少林寺》風(fēng)靡大江南北，激蕩了無數(shù)中華兒女的心中熱血，更由此掀起了一波波登嵩山、訪高僧、學(xué)絕藝的熱潮。彼時男兒的心中，謙沖自律、堅忍克己的少林武學(xué)文化，或許比一頂學(xué)士帽還要來得更有誘惑力。三十年彈指一揮間，這份熱忱似乎已經(jīng)消逝，《少林英雄》的適時出現(xiàn)，喚醒了上一個時代的回憶，也為在多種教育方式之間舉棋不定的家長，提供了一個更具積淀、更有文化底蘊(yùn)的選擇。以社會熱點(diǎn)為由頭，呈現(xiàn)歷史悠久的文化傳承，甚至喚起國人的尚武精神，或許正是《少林英雄》創(chuàng)作的初衷所在。

　　《少林英雄》在為觀眾提供娛樂性的同時，還對當(dāng)今兒童教育問題進(jìn)行反思。從孩子的吃苦問題到孩子面臨的信任問題，每一期的《少林英雄》都能帶給觀眾不一樣的兒童教育體驗。以武磨煉身心，感悟哲理，是少林文化乃至中華文化中重要的一環(huán)。尚武不等于好斗，只有強(qiáng)壯自身，才能更知曉“和為貴”的至理，這份滲入中華民族骨髓的文化基因，造就了五千年的輝煌文明，也留下了無數(shù)寶貴的精神遺產(chǎn)。中華文明在一個世紀(jì)以來歷經(jīng)了百年滄桑，走過了從傲慢到失落、又重拾自信的過程。如今人們因《少林英雄》重新審視武術(shù)傳統(tǒng)文化，探索尚武精神在文化與品格教育中的意義，正是大國風(fēng)范與文化自信的體現(xiàn)。