電影《少年楊靖宇》：自古英雄出少年

　　抗戰(zhàn)期間，東北抗日聯(lián)軍總指揮楊靖宇率領(lǐng)東北軍民與日寇血戰(zhàn)于白山黑水之間，共殲滅日偽軍18萬(wàn)人，牽制60萬(wàn)日軍不得進(jìn)關(guān)，有力地配合了全國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。1940年2月，因叛徒出賣，楊靖宇遭日偽軍重重包圍，在冰天雪地、彈盡糧絕的情況下，孤身一人與數(shù)百名日偽軍周旋戰(zhàn)斗幾晝夜后壯烈犧牲。

　　對(duì)于楊靖宇將軍這段驚天地、泣鬼神的英雄事跡，已有多部影視作品進(jìn)行了詳盡反映。然而楊靖宇的出身和成長(zhǎng)經(jīng)歷，以及他奔赴東北之前的革命斗爭(zhēng)故事，卻鮮為人知。9月3日公映的電影《少年楊靖宇》就是一部以史實(shí)為依據(jù)，展示楊靖宇從出生到為實(shí)現(xiàn)實(shí)業(yè)報(bào)國(guó)理想考入河南省立第一工業(yè)學(xué)校這段不平凡經(jīng)歷的影片。

　　在影片中，楊靖宇自出生就遭受到來(lái)自黑暗時(shí)代的不公待遇，不肯屈服的楊靖宇以他少年獨(dú)有的斗爭(zhēng)方式進(jìn)行了頑強(qiáng)抗?fàn)帯�—從藥殺地主老�?cái)?shù)膼汗�、祝壽禮戲弄老財(cái)兒子，到考縣高小被老財(cái)兒子冒名頂替，之后發(fā)奮學(xué)習(xí)，再到后來(lái)在進(jìn)步青年教師的帶領(lǐng)下，驅(qū)逐學(xué)監(jiān)、參加愛(ài)國(guó)民主運(yùn)動(dòng)、焚燒日貨……這一系列跌宕起伏的斗爭(zhēng)故事，勾勒出了楊靖宇少年時(shí)期英姿勃發(fā)的形象。

　　一個(gè)活生生的案例，讓《光明日?qǐng)?bào)》文藝部副主任李春利覺(jué)得，在如今這樣一個(gè)商業(yè)電影霸占主流市場(chǎng)的年代，兒童勵(lì)志電影《少年楊靖宇》的公映顯得難能可貴�！拔彝馍麑W(xué)校的老師希望通過(guò)放映抗戰(zhàn)題材電影的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，結(jié)果放某電影的過(guò)程中，孩子們一直在笑，因?yàn)閺男∩�活在蜜罐里的他們，根本不理解影片中的革命者為什么要吃�?shù)皮果腹。 ”李春利認(rèn)為，在觀看過(guò)《少年楊靖宇》之后，孩子們至少能夠了解，曾經(jīng)有這樣一群仁人志士，會(huì)為了國(guó)家的命運(yùn)而拋頭顱、灑熱血。

　　“ 《少年楊靖宇》的可貴之處在于，主創(chuàng)并沒(méi)有以?shī)蕵?lè)消費(fèi)的態(tài)度創(chuàng)作紅色題材電影，而是以革命英雄主義的創(chuàng)作傳統(tǒng)為指引，藝術(shù)化地展現(xiàn)了英雄人物的成長(zhǎng)經(jīng)歷。 ”編劇趙葆華總結(jié)，少年時(shí)代的楊靖宇主要具備四種特質(zhì)，即正義感、是非感、家國(guó)情懷和革命精神�！肮旁捳f(shuō)三歲看大、七歲看老，影片中楊靖宇的經(jīng)歷證明，英雄必有不平凡之處。他可貴的特質(zhì)理應(yīng)凝聚為一種精神火炬，世代相傳。 ”趙葆華表示。

　　在中國(guó)文藝評(píng)論家協(xié)會(huì)主席仲呈祥眼中， 《少年楊靖宇》是一部誠(chéng)意之作，但不能算是完美之作。影響影片品質(zhì)的最主要因素，在于創(chuàng)作者是在以成人的眼光審視楊靖宇�！斑@也是當(dāng)下兒童電影創(chuàng)作的通病。在影片中，楊靖宇的某些思維、語(yǔ)言和行為，有成人化甚至當(dāng)代化的傾向。 ”仲呈祥指出，楊靖宇是一個(gè)偉大的英雄，但并不是完美無(wú)缺的圣人，“影片中他所做的一切幾乎都是正確的，這就會(huì)在一定程度上讓人物的成長(zhǎng)缺少光芒。 ”