世間冷暖戲墨猴

教子圖（國畫） 張為之

　　我自附中時期即著迷動物速寫，每逢周末，常與同學相約去動物園畫速寫，帶上干糧，一畫就是一天�；蚍旰�暑假，便會花上五毛錢，買張月票，天天去畫。獅、狼、虎、豹，禽、鳥、猴、猿……雖形態(tài)各異，天性迥別，跳躍翻飛，情趣畢現(xiàn)。動物速寫在能力之訓練上極具挑戰(zhàn)性，動物神態(tài)，瞬息萬變，要求將觀察、概括、取舍、表現(xiàn)的任務，幾乎在瞬間完成。畫好一幅速寫所帶來的刺激和快感難以言狀，愈難愈激發(fā)我反復追摹之欲望。從附中到大學近十年的努力，此番“童子功”，令我受益終生。各類動物之體態(tài)結(jié)構(gòu)、運動特征，差不多都能熟記于心。因動物速寫的緣故，1962年我被保送進入中央美院。

　　及上大學，我有幸入花鳥科，師從李苦禪、郭味蕖、蕭淑芳；動物畫師從劉繼卣、田世光、俞致貞；山水畫師從李可染、陸鴻年；人物畫師從蔣兆和、葉淺予；書法篆刻師從劉冰庵，可謂師門龐大。國畫系之學習，使我眼界頓開，中國畫傳統(tǒng)的博大精深，真是學而后知不足。我認識到必須全面提升自己在文學、詩詞、書法、畫論的全面修養(yǎng)，方能進入傳統(tǒng)寫意畫之堂奧。無論花鳥、山水、人物，我廣涉博取，未敢舍棄。

　　“文革”前之美院，和諧如大家庭。蕭淑芳先生對我的動物速寫，鼓勵有加，親自帶我去她家里，請吳作人先生指點。郭味蕖先生帶同學下鄉(xiāng)寫生，鼓勵我從寫生入手，加以臨摹，進而創(chuàng)作�？喽U先生家離學校特近，更是常去，研一海墨，看苦老落筆畫畫。先生邊畫邊聊，如閑庭信步。再復觀其畫，筆筆精妙，知其非一日之功也。

　　動亂浩劫，世事浮沉，改革開放，大浪淘沙。轉(zhuǎn)眼間我已兩鬢斑白。現(xiàn)退休如隱，心靜身閑，習字作畫，復歸自然。我在創(chuàng)作的同時，進行多方面的補課和恢復工作，練字、臨摹、構(gòu)思、構(gòu)圖。墨猴作為練筆墨的一個突破口，已經(jīng)練了幾十年了。我一直試圖在造型與筆墨之間找到某種連接方式，猴子的靈動與相對集中的團塊結(jié)構(gòu)，為筆墨的發(fā)揮提供了可能。下筆前猴子的動態(tài)神情，了然于心，落筆追寫，心手相應，一氣呵成。在行筆的快慢疾徐中顯現(xiàn)筆墨之變化美，做到形神兼?zhèn)�，再現(xiàn)自然生命的鮮活狀態(tài)。行筆如寫字，字有筆順先后，畫亦然。何時畫胸背，何時畫手足，何時開臉，何時點睛，要根據(jù)不同的動態(tài)、角度，設(shè)計出不同的步驟，顯現(xiàn)出用筆之節(jié)奏美。

　　猴子是十二生肖之一，是中國人熟悉和喜愛的動物。畫猴子既可以張揚生命的自由精神，諷喻人性的弱點，又可以賦予它人格的魅力，表達我對人生的感悟。畫墨猴已然成為我的一種可以直抒胸臆的載體。“愛也斯，恨也斯，為只為，太像人！”