青島辦漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽：學(xué)歷越高書(shū)寫(xiě)正確率越低

　　12日,青島當(dāng)?shù)嘏e辦的“漢字之星”聽(tīng)寫(xiě)大賽進(jìn)入半決賽�，F(xiàn)場(chǎng)參賽者盡管都是每個(gè)學(xué)校選出來(lái)的優(yōu)秀代表,但有些常見(jiàn)的漢字還是難倒不少人。記者 調(diào)查了解到,漢字聽(tīng)寫(xiě)入職者不如在校生,大學(xué)生不如中學(xué)生,隨著電腦打字代替手寫(xiě),書(shū)寫(xiě)能力下降成普遍現(xiàn)象。專(zhuān)家認(rèn)為,聽(tīng)寫(xiě)大賽只是治標(biāo),重視漢字還應(yīng)從 重視傳統(tǒng)文化開(kāi)始。

　　現(xiàn)場(chǎng)>>　常用字看著熟悉卻寫(xiě)不出來(lái)

　　12日,青島“漢字之星”大賽半決賽在青島26中舉行。大賽分為漢字聽(tīng)寫(xiě)和漢字應(yīng)用兩部分。如果漢字書(shū)寫(xiě)失敗,即被淘汰,沒(méi)有資格參加第二輪答題；漢字應(yīng)用包括組詞、成語(yǔ)、同音字、筆順、硬筆規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)、軟筆書(shū)法臨摹。

　　“qí,指田園中分成的小區(qū)�！痹诟咧薪M漢字聽(tīng)寫(xiě)部分比賽階段,主持人念完題目后,一所職業(yè)學(xué)校的學(xué)生開(kāi)始答題。半分鐘過(guò)去了,這名學(xué)生沒(méi)有在規(guī)定的時(shí)間里寫(xiě)出這個(gè)“畦”字,得了零分。

　　不過(guò),有的參賽學(xué)生寫(xiě)出來(lái)了,組詞卻遇到了困難。如寫(xiě)出一個(gè)含有“夙”的成語(yǔ),不僅難倒了臺(tái)上的參賽選手,臺(tái)下不少學(xué)生也想不出來(lái)。在組詞階段,也有學(xué)生將“恣意妄為”寫(xiě)成“肆意妄為”。

　　“有些字就是容易搞混,看著熟悉,寫(xiě)起來(lái)困難�！鼻鄭u3中一名高二學(xué)生小劉稱(chēng),他就把“稽查”的“稽”字寫(xiě)錯(cuò)了,“我把它的右半部分寫(xiě)成‘嗜’字的右半部分了�！�

　　調(diào)查>>　大學(xué)生多不用筆,寫(xiě)字還不如高中生

　　“其實(shí)高中以前還算好的,因?yàn)樗麄兤綍r(shí)手寫(xiě)比較多。大學(xué)生和已經(jīng)工作的,提筆忘字現(xiàn)象才最嚴(yán)重。”青島58中的學(xué)生在當(dāng)天的三輪比賽中,獲得兩輪的冠軍,參賽學(xué)生表現(xiàn)不錯(cuò)。不過(guò),帶隊(duì)的魏老師坦言,從整體來(lái)分析,學(xué)生書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性和準(zhǔn)確率還是有待提升。

　　據(jù)調(diào)查,隨著電腦的普及,學(xué)生寫(xiě)字規(guī)整度和正確率隨著年齡的上升呈下降趨勢(shì),記者隨機(jī)讓一所高校的30名大三學(xué)生書(shū)寫(xiě)“稽查”、“頹廢”、“夙興夜寐”3個(gè)詞,完全寫(xiě)對(duì)的僅有15名學(xué)生,而且不少學(xué)生的字寫(xiě)得歪歪扭扭,與參加聽(tīng)寫(xiě)比賽的高中生相比差得很多。

　　“現(xiàn)在我們電腦用得多了,有的字真的會(huì)認(rèn)會(huì)拼,不會(huì)寫(xiě)。”一名大三學(xué)生小呂說(shuō),大學(xué)里的老師上課多用PPT講課,他們做筆記也不如上大學(xué)前多,下課后直接把老師課件拷貝走。同樣,他們的作業(yè)也多是通過(guò)電腦完成,然后發(fā)送到老師郵箱。

　　一位已經(jīng)畢業(yè)7年、從事文案策劃工作的劉女士認(rèn)為,從工作的性質(zhì)和效率方面考慮,她的手邊離不開(kāi)電腦�！坝秒娔X多了,手寫(xiě)自然少了,寫(xiě)起來(lái)也就生疏。估計(jì)現(xiàn)在讓我聽(tīng)寫(xiě),肯定不如一個(gè)高中生。”

　　觀點(diǎn)>>　閱讀量減少也是書(shū)寫(xiě)退化重要原因

　　2013年,央視一套“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”節(jié)目引發(fā)了人們對(duì)“漢字危機(jī)”的熱議。不過(guò),對(duì)于“漢字危機(jī)”的說(shuō)法,專(zhuān)家們也有不同的看法。

　　青島大學(xué)漢語(yǔ)言學(xué)院教師劉鳳霞認(rèn)為,2000年以前畢業(yè)的大學(xué)生,基本都是用筆書(shū)寫(xiě),其書(shū)寫(xiě)功底、規(guī)整度也較好。現(xiàn)在是手機(jī)、電腦時(shí)代,給國(guó)人帶來(lái)方便的同時(shí),也使得漢字書(shū)寫(xiě)能力退化。“另外,一個(gè)人閱讀量和詞匯量的減少也是影響漢字書(shū)寫(xiě)的重要因素�！�

　　在中國(guó)海洋大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院教授孟華看來(lái),漢字是表意文字,如今鍵盤(pán)輸入是拼音編碼,其特點(diǎn)就是注重音,不注重字形,拼音輸入選擇漢字, 省略了書(shū)寫(xiě)的環(huán)節(jié),時(shí)間長(zhǎng)了對(duì)字形的記憶就很模糊。在他看來(lái),“提筆忘字”只是漢字危機(jī)的一種現(xiàn)象,寫(xiě)字難看、外來(lái)語(yǔ)沖擊、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)泛濫等,是更嚴(yán)重的危 機(jī)。

　　另外,孟華認(rèn)為,要重視漢字,不僅僅是通過(guò)“聽(tīng)寫(xiě)”這個(gè)方式,這治標(biāo)不治本�！皾h字有其獨(dú)特的魅力。它不僅是記錄語(yǔ)言的符號(hào),還是藝術(shù)、歷史和 文化的統(tǒng)一,有著形音義之美。”孟華說(shuō),要在復(fù)興傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上復(fù)興漢字,引起國(guó)人對(duì)古代文化、文字的興趣。 文/片　本報(bào)記者　李珍梅