王蒙：閱讀無可替代，經(jīng)典無可替代

　　在著名作家王蒙看來，魯迅筆下的阿Q愛情失敗，究其原因是他沒讀過書。“阿Q可以追吳媽，但突然有一天他給吳媽跪下，‘吳媽，我想和你困覺’，這樣就變成了對吳媽的騷擾�！比绻�阿Q背一首情詩給吳媽，他向吳媽求愛的事就不會成為丑聞，吳媽也不會發(fā)生鬧抹脖子上吊的悲劇。

　　6月13日，王蒙在南京開題為《永遠的閱讀，永遠的經(jīng)典》講座。他說，閱讀無可替代，經(jīng)典無可替代。

　　王蒙說，讀書有好處，這似乎是一個沒有什么爭議的問題。原因就在于人類的文化、智慧集中保存在書里面。真正能夠提高素質(zhì)、推動思維、改善人的精神品質(zhì)的方法，只有讀書。讀書不但能幫助我們了解信息，擴展知識，培養(yǎng)精神集中、動腦筋的習慣，還教給我們?nèi)绾畏治鰡栴}，如何概括不同的知識、不同的規(guī)律的共同道理。

　　要讀書，讀什么書？就是讀經(jīng)過時間的考驗，經(jīng)過傳播的考驗，能夠肯定它的意義和價值的書。讀經(jīng)典，經(jīng)典是什么意思？追求經(jīng)典，就是為了提高品質(zhì)、思想能力，提高精神境界和素質(zhì)。

　　王蒙說，閱讀經(jīng)典，可以讓我們了解中國的孔子、孟子、莊子、屈原、蘇軾、曹雪芹……國外的蘇格拉底、亞里士多德、黑格爾、康德、笛卡爾、托爾斯泰、巴爾扎克……他們曾經(jīng)在精神上達到什么樣的高度？他們對生活的體驗上達到什么樣的深度？了解他們的道德心理，對民眾關(guān)切和愛，他們對國家對同胞對親人的憂患，如果不閱讀這些經(jīng)典，你就不了解這種高度。

　　閱讀的喜悅來自攻讀

　　“讀書的目的不僅僅是為了消費，更是為了生產(chǎn)、積累、攀登�！蓖趺烧f，現(xiàn)在有一個說法，把閱讀改為“悅讀”，喜悅的讀書。閱讀是喜悅是快樂的，但是閱讀也是艱苦的，閱讀是硬碰硬，閱讀甚至帶著冒險性，有的書可能理解得了，也可能理解不了；可能有正確的理解，也可能有不正確的理解。

　　王蒙說，他比較喜歡一個詞——攻讀，閱讀像攻城一樣，讀一些還不熟悉的書。

　　經(jīng)典不好讀，光不認識的字就有很多。范增先生說過，《莊子》里面的字，他統(tǒng)計了一下有200多個不認識。王蒙說，我估計至少380多字不認識。盡管我寫了5本關(guān)于莊子的書，寫的時候字都是查字典查詞的來源，過了3年以后，一半又忘記了。

　　讀經(jīng)典，一個字念錯、一處理解錯誤就好比腿部受傷，被子彈打中流了點血，但不至于斃命，所以叫攻讀。

　　王蒙的另一個建議是要找難題書讀。他小學的時候讀中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典四書五經(jīng)，雖然難，但他都能背誦，當他學其他語言的時候，如果有一半字詞熟悉，就把大厚本拿回家開始看，只要前文、后文都看清楚了，中間一個詞，猜一下，起碼85%是準確的，不懂可以查字典。

　　“這樣讀書是什么心情？這個據(jù)點攻下來了，原來沒有學過，現(xiàn)在不但讀書還把字詞學會了�！蓖趺烧f，要敢讀，敢于挑戰(zhàn)自己，要不斷掌握新的東西，了解新的東西，還要培養(yǎng)自己閱讀的興趣，這樣才會知道什么是苦讀，知道什么是攻讀，知道在讀書中受傷的滋味和攻克碉堡的滋味，這時候才會有一種閱讀的快樂，沒有比讀書更快樂的事了。

　　王蒙建議，書要馬上讀，否則就會一放幾個月，最后連書都找不到了。讀書要用各種不同的方式：精讀、半精讀、瀏覽。而且要讀一些和自己專業(yè)無關(guān)的書，一定要擴大自己的視野，一定要培養(yǎng)觸類旁通的能力，搞理工的，可以讀一些人文書。

　　他講了一個自己故事，1953年，他寫《青春萬歲》的時候，感覺最困難的就是節(jié)奏，老作家蕭乾告訴他，他的小說關(guān)鍵是缺少一條主線，后來他在聽西方古典音樂的時候，忽然發(fā)現(xiàn)交響樂的旋律、間歇、重返、伸延就是主線，他從音樂中得到了靈感，找到了小說的主線。

　　王蒙建議，讀書還要讀一些能夠擴充見解的書，尤其是喜歡文學的人，不要作繭自縛，只有人生才能產(chǎn)生文學，只有社會才能產(chǎn)生文學，人的吃喝拉撒睡，柴米油鹽醋，社會的政治、經(jīng)濟、文化都和文學有關(guān)系。要想寫出好作品，就要擴大視野。

　　閱讀要把學習和思考結(jié)合起來

　　如何使閱讀融會貫通，閱讀中怎么才能把學習和思索怎么結(jié)合起來呢？

　　王蒙說，在這方面，孔子早就論述過：學而不思則罔，思而不學則殆。如果只是看各種知識，就會迷茫；整天想這個想那個，不掌握知識信息，就會走火入魔，就會殆。

　　“只學不會思想，不會判斷，不會綜合分析，抓不住本質(zhì)，這樣的水平也就是‘網(wǎng)蟲’的水平�！蓖趺烧f，整天胡思亂想，要知識沒有知識，要經(jīng)驗沒有經(jīng)驗，要信息沒有信息，就發(fā)表各種見解，就是“不‘作’就不會死”。

　　讀書要有自己的理解、見解、見識，要有選擇和分辨的能力，使閱讀成為智慧增長的過程，不是一個填鴨的過程，不是收集垃圾的過程。

　　王蒙承認，當前閱讀受到了挑戰(zhàn)，受到瀏覽的挑戰(zhàn)，因為現(xiàn)在媒體的發(fā)展使得獲得信息便捷化、舒適化、海量化，信息多了，什么都是信息，真的假的全有。

　　“但是這是瀏覽，瀏覽是一目十行，是沒有思維強度的，瀏覽不是真正意義上的閱讀�！�

　　王蒙說，他提倡紙質(zhì)書的閱讀，上網(wǎng)、看手機不能代替閱讀。

　　閱讀遇到的另一個挑戰(zhàn)是多媒體，現(xiàn)在很多人接觸經(jīng)典的方法是看電視劇、電影、動漫等多媒體。但多媒體無法替代讀書，文字包含的東西是多媒體不能代替的。比如說《紅樓夢》，原著中對林黛玉相貌的描寫，不僅是相貌，而且蘊含對她命運和性格的暗示，對她的遭遇和內(nèi)心世界的理解。

　　“我非常難過，甚至可以說我非常憤怒，廣西師范大學出版社的一個調(diào)查結(jié)果說，網(wǎng)民最看不下去的書就是《紅樓夢》，我覺得這是網(wǎng)民的恥辱�！蓖趺烧f。

　　王蒙最后說：“閱讀無可替代，經(jīng)典無可替代，所以我講的題目是‘永遠的閱讀，永遠的經(jīng)典’�！�(李潤文)