張頤武：找回對(duì)漢字的熱愛(ài)

　　漢字是中華文化存在的基礎(chǔ)。中華文明能夠持續(xù)發(fā)展，從未中斷，始終保持著旺盛的生命力，就和漢字文化的發(fā)展有密切的聯(lián)系。首先，漢字承載了許多歷史記憶，每個(gè)字都有文化內(nèi)涵和很長(zhǎng)的演化傳承。其次，漢字是中華文明的載體和符號(hào)。再次，漢字是當(dāng)代文化傳播和交流的載體。它的文化內(nèi)涵非常豐厚。

　　21世紀(jì)的今天，漢字書寫方式發(fā)生了兩次重大變化，一是從軟筆到硬筆，二是從書寫到輸入。兩次變化都深刻地改變了我們應(yīng)用漢字的方式。

　　如今，雖然漢字的普及程度，即識(shí)字率比過(guò)去任何一個(gè)時(shí)代都大有提高，斗大的字不識(shí)一個(gè)的人少了，但我們對(duì)漢字的使用情況卻大不如前，胡亂書寫、使用漢字的狀況層出不窮。我們常常能看見(jiàn)，比如微博不過(guò)一百多字，但這一百多字卻缺乏美感，乏味、單調(diào)，常出現(xiàn)成語(yǔ)使用不當(dāng)、錯(cuò)別字等現(xiàn)象。還有一種情況更為普遍，那就是提筆忘字，認(rèn)得字卻想不起如何書寫……

　　的確，使用電腦打字讓撰寫文章、與他人交流都變得更為快捷，但同時(shí)，這種便捷卻無(wú)形中阻礙了我們對(duì)漢字的興趣。以音求字的書寫方式讓漢字變得拼音化，而追求速度的心態(tài)讓我們一味快，卻忽視了漢字本身的意蘊(yùn)。其次，如今學(xué)生普遍課業(yè)重、壓力大，讓他們常為了應(yīng)付考試而囫圇吞棗地接收學(xué)校老師授予的一切知識(shí)，這些知識(shí)不經(jīng)過(guò)消化吸收、不存在興趣，很容易學(xué)了便忘。

　　我們總以為漢語(yǔ)、漢字是我們的基本技能，如同吃飯走路無(wú)需投入過(guò)多學(xué)習(xí)精力。這種對(duì)漢字、漢語(yǔ)認(rèn)識(shí)的偏差常導(dǎo)致我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，主觀地輕視學(xué)習(xí)漢字、漢語(yǔ)的重要性，最終導(dǎo)致我們?cè)谧鳛閷W(xué)生期間就不曾打下牢固的應(yīng)用漢語(yǔ)、書寫漢字的能力。

　　我以為，首先，為了增強(qiáng)我們的漢字書寫、應(yīng)用能力，我們應(yīng)該培養(yǎng)自己對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化、對(duì)漢字的興趣。第二，社會(huì)應(yīng)該重視并營(yíng)造一種能熟練應(yīng)用漢字、漢語(yǔ)的氛圍。第三，也是最重要的，從個(gè)人做起，多看多記多練。

　　我們需要找回對(duì)于漢字的熱愛(ài)，找回我們對(duì)母語(yǔ)的熱愛(ài)。(張頤武)