李敬澤：當前兒童文學發(fā)展狀況

　

　　近年來，特別是黨的十八大以來，在以習近平同志為總書記的黨中央親切關懷下，我國兒童文學事業(yè)得到了健康快速的發(fā)展。一是原創(chuàng)兒童文學在少兒閱 讀中所占的比例有了顯著的提升。到去年，在兒童文學圖書市場上，原創(chuàng)與引進的比例達到了1∶1，而在10年前，這個比例是3∶7。二是作家隊伍迅速壯大。 目前，中國作家協(xié)會會員中有263位兒童文學作家，活躍在兒童文學創(chuàng)作領域的作家遠不止這些，越來越多的年輕作者、其他創(chuàng)作領域的作家加入到兒童文學的創(chuàng)作之中。三是兒童文學作家的社會責任感、文化自信和藝術自覺不斷提高，涌現(xiàn)出一大批講述中國故事、體現(xiàn)中國精神、具有中國風格的優(yōu)秀作品。四是兒童文學走 出去取得了重要進展。這次曹文軒老師獲得國際安徒生獎就是一個突出的標志。

　　近年來，中國作協(xié)在中宣部指導和支持下，認真落實中央領導同志指示，在繁榮兒童文學創(chuàng)作出版、滿足少年兒童閱讀需求等方面，采取了一系列措施，主要集中在以下四個方面。

　　首先，加強對廣大兒童文學作家的團結和引領。去年，召開了全國兒童文學創(chuàng)作出版座談會，這是新中國成立以來兒童文學界規(guī)模最大的一次會議。會議 深入學習貫徹習近平總書記在文藝工作座談會上的重要講話精神，鼓士氣、長精神，形成了高度的共識：兒童文學必須抓住創(chuàng)作生產(chǎn)優(yōu)秀作品的中心環(huán)節(jié)，自覺地實 現(xiàn)“轉型”，由以數(shù)量為主導轉向以質量為主導。

　　充分發(fā)揮中國作協(xié)兒童文學委員會的作用，加強對創(chuàng)作的引導。兒童文學委員會集中了一批有影響的作家、評論家，形成了一套比較成熟的機制，是團結 作家、引導創(chuàng)作的有效平臺。近年來，兒童文學委員會積極組織兒童文學界學習習近平總書記系列重要講話，特別是在文藝工作座談會上的重要講話精神，結合兒童 文學的實際，有針對性地設置議題、組織討論。比如先后提出倡導陽光寫作、表現(xiàn)“中國式”童年、兒童文學作家的天職與責任、把握和迎接兒童文學發(fā)展新常態(tài)等議題，都在兒童文學界產(chǎn)生了較大影響，有效地引導了創(chuàng)作潮流。

　　第二，大力加強兒童文學創(chuàng)作隊伍的建設，特別是對青年作家的培訓和扶持。積極組織兒童文學作家參加“深入生活、扎根人民”主題實踐活動。根據(jù)兒 童文學的特點，我們正在探索采取住校作家的形式，支持作家深入校園、深入生活，提供文化服務，引導學生閱讀。去年舉辦了兒童文學專題研修班，精選44位優(yōu) 秀中青年作家和33位專業(yè)少兒出版社的骨干編輯參加，今年還將繼續(xù)舉辦。魯迅文學院今年下半年也將舉辦專門的兒童文學作家高研班。在中國作協(xié)的重點作品扶 持工程中，專門設置了兒童文學類別，每年都有多個兒童文學創(chuàng)作選題獲得扶持。

　　第三，充分發(fā)揮評獎作用，進一步激勵和引導創(chuàng)作。中國作協(xié)從1986年起設立全國優(yōu)秀兒童文學獎，現(xiàn)在已成為和茅盾文學獎、魯迅文學獎、全國少數(shù)民族文學創(chuàng)作“駿馬獎”并列的國家級文學獎。上一屆2013年的兒童文學獎，我們評出了曹文軒的《丁丁當當——盲羊》和劉慈欣的《三體》，得到了兒童文 學界的廣泛認可。下一屆全國優(yōu)秀兒童文學獎的評選將在明年也就是2017年進行，我們將在總結經(jīng)驗的基礎上，按照中央關于評獎制度改革的部署，堅持公開、 公平、公正，進一步提高權威性和公信力，把最優(yōu)秀的作品推薦給孩子們。

　　第四，進一步加強兒童文學理論評論工作。兒童文學的市場越是繁榮、兒童文學的樣態(tài)越是豐富多變，就越需要加強理論評論工作，激濁揚清，堅守社會 價值和藝術品格�！段乃噲蟆烽L期以來堅持設置每月一期的“少兒文藝�？�”和每月兩期的“兒童文學評論版”。去年，中國作協(xié)創(chuàng)研部與《人民日報》文藝部合作，開辦了“繁榮兒童文學大家談”專欄，產(chǎn)生了較大影響。創(chuàng)研部和兒童文學委員會還根據(jù)劉奇葆同志的批示精神，召開了兒童文學“系列化”現(xiàn)象和問題研討會，開展坦誠的批評，起到了很好的效果。

　　但是我們也清醒地看到，兒童文學發(fā)展也面臨著一些挑戰(zhàn)。兒童文學在思想藝術質量、風格樣式創(chuàng)新、結構品種等方面，還不能充分滿足不斷增長變化的 需求。可以說，“供給側”問題也是兒童文學面臨的主要問題，有數(shù)量缺質量、有“高原”缺“高峰”的問題依然突出。同時，相對于創(chuàng)作的活躍，兒童文學理論評 論工作還處于滯后的狀態(tài)，評論隊伍、陣地平臺也相對薄弱。目前，我們正在與一些大學探討合作，采取共建兒童文學理論評論基地的方式，切實加強這方面的工作。