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科幻作家劉慈欣的作品集“劉慈欣少兒科幻系列”圖書近日由科學普及出版社正式出版?！皠⒋刃郎賰嚎苹孟盗小笔珍浟藙⒋刃辣姸嘧髌分羞m宜少兒閱讀的二十八部精品力作，全套六冊。

人物塑造的飽滿性

劉慈欣曾說： “科幻文學并沒有拋棄人物，但人物的形象和地位與主流文學相比已大大降低。 ”盡管如此，細品大劉“少兒科幻系列”作品中的人物，一個個卻血肉飽滿，形象鮮明。在人物形象上，劉慈欣善于通過外貌描寫來烘托、暗示人物性格，并嵌入行文的內(nèi)在邏輯。例如， 《天使時代》里菲利克斯將軍和林肯號艦長布萊爾將軍：“前者身材頎長，一派學者風度，后者粗壯強悍，是一名典型的老水兵。 ”同是將軍，卻氣質(zhì)迥異，這為后續(xù)的情節(jié)發(fā)展也埋下伏筆。同是接受抓捕桑比亞“基因個體”的命令，后者只是單一執(zhí)行，前者卻對依塔博士的研究表達出自己的思考與見解，雖然想法不同，但依然執(zhí)行命令，履行“軍人的天職” ，既展現(xiàn)出二者的同中有異，又兼顧到二者的異中有同，盡顯作者刻畫人物的豐滿度。

“丁儀”這個形象在“少兒科幻系列”中頻繁出現(xiàn)，多被塑造成一個有著科學信仰的精英，是劉慈欣心中一類科學家的代表，丁儀取自“定義”的諧音，代表著作家對科學真理的某種極致性追求，盡管身份、角色相仿，但比較起來，仍有些許不同，例如《宇宙坍塌》 《微觀盡頭》 《朝聞道》中的三位丁儀，同樣擁有對科學真理殉道式的熱忱，有的恃才傲物、有的犀利客觀、有的充滿為人父者的溫厚，這就使一個類型化人物也變得異常生動，深入人心。

敘事技巧的多樣性

劉慈欣的作品善用多種敘事技巧表達，令人讀來口齒生新。比喻是作者常用的手段之一，例如，描述桑比亞的旱情：“那也是一個大旱之年，大地像一個滿是裂縫的火爐子”（ 《天使時代》 ） ，令人身臨其境地感受到大地之破碎與灼熱。隱喻和暗示也常嵌入其中，如“這位年過五十的黑人穿著桑比亞的民族服飾，那實際上就是一大塊厚實的披布，他骨瘦如柴的身軀似乎連這塊布的重量都經(jīng)不起，像一根老樹枝似的被壓彎了。他更深地躬著腰，緩緩向圓桌的各個方向鞠躬，他的眼睛始終看著地面，動作慢得令人難以忍受，使這個過程持續(xù)了很長時間。 ”

因為讀者被設(shè)定是少年兒童，擬人化的手法也常被使用，冷冰冰的科技敘事巧借人性，更易被低齡段讀者接受。例如《圓圓的肥皂泡》中等待復(fù)活之日的沉睡城市， 《混沌蝴蝶》里會孤獨、會吃驚的克雷計算機。拼貼與套疊也會被不時使用，例如《微紀元》里太陽讓人類等待“一秒鐘”的笑話， 《時間移民》的《登幽州臺歌》題記等，背后貫穿著整篇故事的敘述脈絡(luò)。

劉慈欣對語言技巧駕馭的熟稔，在“少兒系列”中多有凸顯，“為了苦難中的祖國，我撲動蝴蝶的翅膀……” （ 《混沌蝴蝶》 ） 、“你那兒的生活真好” （ 《帶上她的眼睛》 ）同樣的話語反復(fù)出現(xiàn)行文中，不但沒有拖沓累贅之感，反而扣人心扉，余音不絕。作者還巧用語言制造畫面感，使抽象的場景具象化，讓枯燥的科技變得色彩斑斕。

深入淺出的知識性

與《三體》不同，“少兒科幻系列”的作品根據(jù)少兒群體的心理特點，篩選出來的故事在貫穿作者以往“硬科幻”的風格下，更側(cè)重對教育普及性的延伸，一些作品已獲得主流教學的認可。從系列作品中，可以看到劉慈欣對當前物理學、化學、生物學、天文學、航空航天學、醫(yī)學、心理學、光電、核武器等方面的研究成果、研究動態(tài)有著較為廣泛的了解，作者將高科技知識密集地穿插在行文之中，如像素制導(dǎo)導(dǎo)彈、纖維鏡、利用基因工程制造的“飛人群” 、飛馬、可采集腦電波的傳感眼鏡、微人城市、香蕉外貌的橘子果實、恒紀元、全頻帶段阻塞式干擾、中微子探地飛船等等，對這些高深難懂的科技詞匯，作者像一部過濾器，采取不同層次的弱化手段，分層次加以說明，如對像素制導(dǎo)的艦空導(dǎo)彈的講解式剝析，《微紀元》乳酸雞、酵母豬、大腸桿狼的生動比喻，飛人、飛馬的直觀式描述，讓孩子們閱讀科幻作品的同時，引發(fā)其對未知世界的遼闊想象，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

哲學思辨的深刻性

劉慈欣的“少兒科幻系列”作品除了“硬科幻”的文體特征和文學敘事的美學特征外，還具有深刻的思辨性，如對科學與人性的洞察，社會時政的針砭。 《地火》和《地球大炮》講述某一科學技術(shù)在應(yīng)用時，引發(fā)了災(zāi)難，多年以后方得善終。故事體現(xiàn)出作者對待高新科技，既熱衷追求，又非盲目冒進，始終恪守理性的批判性態(tài)度。這種敏銳的觀察和深沉的思考，也啟發(fā)了后續(xù)的少兒科幻創(chuàng)作，如后期的星云獎作品陸楊的《綠星少年》 。

作者的思辨性還體現(xiàn)在從大處著眼、小處著手，對社會問題的全面呈現(xiàn)上，例如《圓圓的肥皂泡》 ，大處看是市長的堅持與絲路市的存亡，小處看是父女間的矛盾， 《天使時代》從大處看，是國際范圍內(nèi)的倫理關(guān)系與人類生存的原則，小處看，是桑比亞孩子吃飽的問題。再如作品中的人物對話，也往往語含機警，哲理暗藏。如“只要吃飽了飯，任何民族的孩子都能變得像天使般高貴。 ”“人類文明的基石是有飯吃，桑比亞人只是想吃飽飯。 ” （ 《天使時代》 ）“鯨魚也并不比您聰明！智力不是由大腦的大小決定的。 ”“就是沒有太陽的能量閃爍，宏紀元也會滅亡的。你們對資源的消耗是我們的幾億倍！ ” （ 《微紀元》 ） “現(xiàn)在的成功需要的是逼人的思想靈氣，經(jīng)驗、毅力和使命感之類的不再起決定作用。 ”“我在過自己的生活，無私奉獻并不一定能推動歷史。 ” （ 《圓圓的肥皂泡》 ）這一系列思考，是對人性底線的叩問、資源浩劫的反思、社會思潮的投映和自我價值的求索，出色的對話語言，正是作者思想深刻性、復(fù)雜性的動人體現(xiàn)。

少年強則國強，愿我們的孩子，通過閱讀劉慈欣的作品，腦洞大開，展開想象的翅膀，自由馳騁。在不遠的未來，如劉慈欣一樣優(yōu)秀、卓越，為了世界的美好貢獻自己的一份力量。