兒童劇要與孩子共同成長(zhǎng)
當(dāng)我們不斷找到兒童劇更豐富、更廣闊、更具想象力的表達(dá)，我們會(huì)更有效地將真善美的種子種進(jìn)孩子心里，并且生根發(fā)芽，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，從而用兒童戲劇塑造時(shí)代新人、塑造未來(lái)主人
2020年12月，中國(guó)兒童藝術(shù)劇院推出童話劇《螢火蟲(chóng)姐弟歷險(xiǎn)記》，以奇幻的舞臺(tái)呈現(xiàn)和飽滿的情感，帶領(lǐng)孩子透過(guò)放大鏡，關(guān)注人類(lèi)與所有生命共同擁有的這個(gè)世界。兩個(gè)小時(shí)的演出中，孩子們跟著劇中人一起思考探索，收獲知識(shí)和快樂(lè)，也產(chǎn)生擔(dān)憂與牽掛，從中學(xué)會(huì)敬畏自然、尊重生命，懂得了消除貧困、保護(hù)環(huán)境的必要性和我們每一個(gè)人的責(zé)任。
兒童劇不簡(jiǎn)單。好的兒童劇需要具備優(yōu)秀戲劇所需的一切要素，同時(shí)還要找到符合孩子心理特點(diǎn)和接受特點(diǎn)的表達(dá)方式。對(duì)主題的認(rèn)識(shí)高度、藝術(shù)手法的嫻熟運(yùn)用和對(duì)兒童的深入了解三者缺一不可。
好的兒童劇一定是孩子喜歡，大人也喜歡。孩子喜歡，說(shuō)明作品貼合孩子的情感需求；大人喜歡，說(shuō)明作品有深度和厚度。給孩子看的作品不怕有深度，拒絕幼稚其實(shí)是孩子成長(zhǎng)的內(nèi)在需要。
當(dāng)前，一些兒童劇存在著口號(hào)化、概念化、臉譜化、說(shuō)教化等問(wèn)題，如果不能找到符合孩子特點(diǎn)的審美情趣和表現(xiàn)手法，再好的思想也無(wú)法傳達(dá)到孩子們心里。
現(xiàn)實(shí)題材兒童劇的創(chuàng)作很難，但卻是孩子們非常需要的。兒童成長(zhǎng)的過(guò)程是認(rèn)識(shí)世界的過(guò)程，現(xiàn)實(shí)題材兒童劇作品可以幫助孩子增加對(duì)生活的了解、對(duì)社會(huì)的理解，并在了解和理解的過(guò)程中逐漸形成健康的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。從某種意義上說(shuō)，兒童戲劇是孩子順利走向成年的心靈橋梁。成人世界的許多問(wèn)題、思考，都可以進(jìn)入兒童劇，兒童劇的主題可以非常廣闊。
在主題性創(chuàng)作中，臺(tái)詞中不出現(xiàn)主題詞，是我給自己立的一條規(guī)矩，也是我和主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)們經(jīng)常提出的：作品的主題應(yīng)該完全融入結(jié)構(gòu)，要通過(guò)舞臺(tái)形象、人物命運(yùn)、戲劇沖突等自然呈現(xiàn)。簡(jiǎn)單蒼白的說(shuō)教、居高臨下的灌輸，不僅不能讓作品想要表達(dá)的主題思想抵達(dá)孩子，只會(huì)把孩子越推越遠(yuǎn)。兒童劇創(chuàng)作者既要愛(ài)孩子，更要懂孩子。要學(xué)會(huì)俯下身來(lái)，用孩子的眼睛看世界，從孩子的角度想問(wèn)題，與他們一道去發(fā)現(xiàn)、尋找、探索、感受、感悟，在劇場(chǎng)里“跟孩子共同成長(zhǎng)”。
兒童劇需要童心純真，但不是低幼化、簡(jiǎn)單化，更不是矮化。它是創(chuàng)作者豐富創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)的沉淀與提純，最終實(shí)現(xiàn)返璞歸真。作為以觀看對(duì)象命名的劇種，兒童劇也有它得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)：幾乎可以使用一切舞臺(tái)藝術(shù)手段和各種藝術(shù)手法來(lái)表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活。當(dāng)我們不斷找到兒童劇更豐富、更廣闊、更具想象力的表達(dá)，我們會(huì)更有效地將真善美的種子種進(jìn)孩子心里，并且生根發(fā)芽，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，從而用兒童戲劇塑造時(shí)代新人、塑造未來(lái)主人。
（作者為中國(guó)兒童藝術(shù)劇院院長(zhǎng)，本報(bào)記者曹雪盟采訪整理）
