海洋深處的渴念：看少年追尋《大魚》的探險之旅
《大魚》是一本內(nèi)容和形式都頗為奇異的圖畫書。
波濤洶涌的大海上，一個漁家少年駕著一艘小船出海捕魚……日復(fù)一日，他捕撈小魚，想象著大魚。終于有一次，在他放生小魚之后，神奇的大魚現(xiàn)身了。大魚引領(lǐng)著男孩穿過浩瀚洶涌的海面，跨越日月穿梭的時光，期間，男孩看到了大海奇異的磷光、跳躍的生命。整個故事里，“大魚”始終是神秘莫測、熠熠閃爍的存在。那么，故事里的“大魚”究竟代表著什么？在筆者看來，“大魚”在文字故事里至少有四層意涵。
首先，在父輩的意識里，大魚是愿望，是幸福生活的期許和對不可知未來的眺望。在一代代漁民心中，遇到大魚，捕到大魚，不僅是現(xiàn)時生活的目標(biāo)，更是未來幸福的保障。這份面對未來生活的期許一代一代傳承、延續(xù)，執(zhí)著而堅韌，深厚又綿長。然而，也正是這種執(zhí)念讓大海中的小魚在無盡的捕撈中瀕臨生存危機，同時也致使男孩與“大魚”邂逅的希冀愈發(fā)黯淡、渺茫。故事里，漁人和海洋生命的緊張對峙從小魚的詰問、抗?fàn)幒痛⒙曋畜w現(xiàn)得淋漓盡致。
而這樣的生態(tài)危機則喚起了漁家男孩對小魚的同情、悲憫之心，在男孩的認知中，“大魚”已經(jīng)悄然從父輩追求幸福的愿望，嬗變?yōu)樯倌晏角笪粗?、自我實現(xiàn)的信念。憑借這份信念，男孩開始了面對浩瀚大海的生命探尋、精神歷險，也最終洞悉了海洋深處的奧秘，迎來了真正的“大魚”——人與海洋和諧共榮、相生相依的現(xiàn)實圖景。
至此，父輩意念中的“大魚”和少年認知里的“大魚”已經(jīng)迥然不同。相比父輩的無盡攫取、盲目捕撈，漁家少年多了一份心地的柔軟和情感的淡定。在筆者看來，這既是一種文化傳承，更是一種代際超越。其意義就在于男孩心目中的“大魚”此時已經(jīng)升華為探尋海洋奧秘的現(xiàn)實渴望與實現(xiàn)心靈夢想的成長執(zhí)念。
不僅如此，故事還借助男孩膜拜并追尋“大魚”的探險之旅呈現(xiàn)了生活和夢想、現(xiàn)實與未來、人類和自然、自我與他者之間碰撞、分解、交匯、融合，直至達成了平衡與和諧的過程。故事里，男孩由一艘小艇開始的生活磨礪和生命探求既是漁村文化代代相傳的生活形態(tài)，更是普遍意義上人與大自然生命從沖突到和解，由對抗到共生的發(fā)展軌跡。
當(dāng)然，除了文字故事的雋永、悠遠，作為原創(chuàng)圖畫書作品，《大魚》的圖畫敘事也不同凡響。與當(dāng)下原創(chuàng)圖畫書常見的圖畫敘事方式不同，《大魚》采用了傳統(tǒng)木刻版畫形式。圖畫故事中，深具歷史感和民俗風(fēng)情的木刻版畫不僅生動再現(xiàn)了一代代漁人生生不息的漁獵生活，以及自然與人類由緊張對峙到和諧共生的關(guān)系演變，而且時空綿延的漁獵故事借由力度十足、色彩飽滿的木刻版畫來呈現(xiàn)，于是傳統(tǒng)漁業(yè)生活的簡單、滯重便平添了空靈的意蘊和想象的遼遠，也由此達成了傳統(tǒng)漁業(yè)文化傳承與少年生命價值探尋的內(nèi)在平衡。
至于情感表達層面，繪者更是充分利用版畫的藝術(shù)形式，通過巧妙構(gòu)圖隱喻漁家少年的情感變化；以“留黑”“隱白”兩種手法對“大魚”及其海洋生命環(huán)境做特殊處理，從而獲得了木刻版畫特有的藝術(shù)效果，達成了文字?jǐn)⑹屡c圖畫敘事的完滿統(tǒng)一。
有鑒于此，《大魚》稱得上是一部內(nèi)涵豐厚、形式新異的原創(chuàng)圖畫書佳作。其簡約、輕靈的文字故事與疏密、飽滿的版畫敘事相映生輝、珠聯(lián)璧合，在生動再現(xiàn)時代變遷中漁村經(jīng)濟發(fā)展、文化傳承的同時，也見證并表達了溫嶺海洋文化的轉(zhuǎn)型，以及青年一代超越父輩的襟懷視野、生活追求與探索精神。
