中國(guó)作家協(xié)會(huì)主管

第十一屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果近期揭曉。這是對(duì)新時(shí)代我國(guó)兒童文學(xué)事業(yè)發(fā)展的一次檢閱。

總體上看，這次評(píng)獎(jiǎng)?wù)故玖宋覈?guó)兒童文學(xué)的新氣象。首先是題材、風(fēng)格的多樣化。以小說(shuō)為例，獲獎(jiǎng)作品中既有表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)兒童生活的《逐光的孩子》《陳土豆的紅燈籠》，也有把目光投向歷史的《有鴿子的夏天》《耗子大爺起晚了》，還有以動(dòng)物為主題的《馴鹿六季》等。這些小說(shuō)作品與詩(shī)歌、童話、散文、科幻文學(xué)、幼兒文學(xué)等其他體裁獲獎(jiǎng)作品一道，呈現(xiàn)了我國(guó)兒童文學(xué)發(fā)展的輪廓和格局。其次是藝術(shù)水準(zhǔn)的穩(wěn)步提升。不少作者在深厚的生活和藝術(shù)積累基礎(chǔ)上，精心創(chuàng)作出獨(dú)特而深刻的作品。再次，本屆獲獎(jiǎng)作家中，既有張秋生、葉廣芩等老一代作家，更有一批富有實(shí)力的中青年作家，還有一些原先并非從事兒童文學(xué)創(chuàng)作的作家，兒童文學(xué)事業(yè)正吸引越來(lái)越多的創(chuàng)作者加入。這一切都表明，兒童文學(xué)創(chuàng)作態(tài)勢(shì)良好，發(fā)展前景令人期待。

本屆評(píng)獎(jiǎng)既為梳理兒童文學(xué)創(chuàng)作現(xiàn)狀與成就提供參考，也為探尋兒童文學(xué)未來(lái)發(fā)展提供契機(jī)。中國(guó)兒童文學(xué)的總體面貌會(huì)發(fā)生什么樣的變化？這是一個(gè)挑戰(zhàn)我們藝術(shù)想象力的問(wèn)題。

一方面，兒童文學(xué)的發(fā)展直接受益于兒童生活、兒童觀念的發(fā)展。對(duì)創(chuàng)作者來(lái)說(shuō)，捕捉兒童生活現(xiàn)實(shí)變化和體現(xiàn)兒童觀念深層轉(zhuǎn)變，二者缺一不可。近來(lái)，兒童文學(xué)創(chuàng)作越來(lái)越注重挖掘兒童生活的獨(dú)特趣味和美感，越來(lái)越重視兒童個(gè)體尊嚴(yán)。創(chuàng)作者越來(lái)越意識(shí)到：童年生活遠(yuǎn)不像我們想象的那樣簡(jiǎn)單、淺表，童言稚行只是最表層的趣味；好的兒童文學(xué)應(yīng)該揭示，是什么使童年成為人生中不可替代的重要階段，是什么使我們?cè)敢忄嵵貙?duì)待“童年”。

在本屆獲獎(jiǎng)作品中，我們能看到以兒童為本的兒童觀念的自覺(jué)彰顯。作品《有鴿子的夏天》雖描述的是半個(gè)世紀(jì)前孩子們的日常生活，但歷史變遷和時(shí)代差異，絲毫不阻礙讀者走進(jìn)那段時(shí)光，體味孩子們的煩惱和歡樂(lè)、游戲與成長(zhǎng)。《耗子大爺起晚了》描繪兒童對(duì)于日常生活的獨(dú)特感受力、體驗(yàn)力和記憶力，雖是緩緩悠悠，卻又漫卷風(fēng)云撲面而來(lái)?！赌洗鍌髌妗酚矛F(xiàn)代方式重述民間童話，讓孩子的選擇在童話中更鮮明地立起來(lái)，給予古老故事以新鮮面容?！吨鸸獾暮⒆印穼?xiě)大山深處的童年。對(duì)山里的孩子來(lái)說(shuō)，循著火把的光亮行走在山間小道，求學(xué)之旅亦是求索人生的光亮；對(duì)山里的老師們來(lái)說(shuō)，傳播知識(shí)、奉獻(xiàn)青春又何嘗不是通往人生的光亮？這些被照亮的角落，帶領(lǐng)讀者思考生活的意義。

另一方面，兒童文學(xué)不僅體現(xiàn)對(duì)童年認(rèn)識(shí)的深化、兒童觀念的發(fā)展，而且用文學(xué)的力量持續(xù)推動(dòng)這一發(fā)展。在兒童現(xiàn)實(shí)生活與兒童文學(xué)審美理想之間，存在著雙向關(guān)系，前者提醒后者不要忘記“孩子是什么樣的”，后者引導(dǎo)前者思考“孩子應(yīng)該是什么樣”。兒童文學(xué)只有發(fā)掘和彰顯獨(dú)屬于童年的正確審美趣味，才能更好地打動(dòng)小讀者、引領(lǐng)小讀者，才能不斷地創(chuàng)造新的經(jīng)典。

童書(shū)注重帶來(lái)娛樂(lè)趣味的同時(shí)，不能疏忽作品的厚度與深度；注重藝術(shù)探索的作品，在拓展題材與形式邊界的同時(shí)，也要保持與現(xiàn)實(shí)兒童生活的密切聯(lián)系；在貼近現(xiàn)實(shí)的同時(shí)，提升觀察的穿透力，在懷著深切關(guān)懷意識(shí)時(shí)，增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力……這些都是考驗(yàn)創(chuàng)作者文學(xué)勇氣和智慧的地方。

當(dāng)代生活的快速變化和豐富多元，改變了兒童的生活與精神狀態(tài)，各種新現(xiàn)象層出不窮。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，僅僅把新的童年生活納入題材視野，還只是承擔(dān)了兒童文學(xué)的部分職責(zé)。如何以藝術(shù)力量洞察童年生活的新現(xiàn)實(shí)，如何寫(xiě)出當(dāng)代兒童生活的新意和深度，更進(jìn)一步，如何反映童年與社會(huì)文化生活的深度關(guān)聯(lián)，是兒童文學(xué)得到認(rèn)可的關(guān)鍵。兒童文學(xué)創(chuàng)作就是要在看似無(wú)從回避的題材、語(yǔ)言、內(nèi)容等的限度之內(nèi)，寫(xiě)出童年語(yǔ)言的文學(xué)高度、童年情感的文學(xué)厚度以及童年精神的文學(xué)深度。

近年來(lái)中國(guó)兒童文學(xué)的蓬勃發(fā)展，拓展了我們對(duì)兒童文學(xué)可能性與未來(lái)的想象。一個(gè)時(shí)代的文學(xué)成就，既離不開(kāi)作品數(shù)量，更是由一些體現(xiàn)經(jīng)典品質(zhì)和藝術(shù)高度的作品來(lái)支撐的。新時(shí)代對(duì)“經(jīng)典”和“高度”提出了新的要求。對(duì)于兒童文學(xué)創(chuàng)作者來(lái)說(shuō)，從生活、觀念到兒童文學(xué)的文本藝術(shù)，還要經(jīng)歷一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的探索過(guò)程。