讀書類短視頻能否引流向書籍閱讀
不論在什么時(shí)代，怎么讀書都是備受關(guān)注的問題。時(shí)下一些讀書類短視頻盛行，一批讀書類IP走紅，聚集起數(shù)以億計(jì)的粉絲，儼然成為一種文化現(xiàn)象。對(duì)此，各界看法不一。
有人認(rèn)為讀書類短視頻，形式靈活、趣味性強(qiáng)，節(jié)省了冗長的閱讀時(shí)間，滿足了自身的閱讀需求，因而對(duì)讀書類短視頻趨之若鶩，堅(jiān)持打卡，成為“忠粉”。網(wǎng)上，有人呼吁“不要把閱讀固化到某種媒介形態(tài)上”，強(qiáng)調(diào)“短視頻直播也是一種閱讀”。批評(píng)者則認(rèn)為這類短視頻以“讀書”之名行的是“娛樂”之實(shí)，算不上閱讀。更有甚者，一些批評(píng)者直言短視頻是“電子鴉片”，憂心于“它逐漸改變我們的大腦”。
不論人們喜歡與否、是不是樂意接受，眼下短視頻已經(jīng)成為數(shù)以億計(jì)網(wǎng)民的網(wǎng)絡(luò)文化消費(fèi)新寵，刷短視頻已經(jīng)成為很多人日常生活的一部分。生產(chǎn)和消費(fèi)短視頻的人群之廣，短視頻占據(jù)公眾的閑暇時(shí)間之多，都超過傳統(tǒng)的報(bào)刊書籍閱讀。如果說，前些年有關(guān)閱讀的方式之爭，還在于閱讀紙質(zhì)書與電子書之爭，今天則已然轉(zhuǎn)化為閱讀書籍和刷讀書類短視頻之爭了。
從積極的一面看，讀書類短視頻以讀書為內(nèi)容、以短視頻為載體，能在一定程度上激發(fā)公眾的閱讀興趣，引導(dǎo)更多人去打開一本本好書。與特殊年代書籍等文化資源的緊缺不同，今天我們處在一個(gè)信息無比豐富、書籍浩如煙海的時(shí)代，讀書類短視頻至少有兩個(gè)作用：其一，推薦出好的書籍，免去了很多人的選擇困難；其二，以分享讀書心得激發(fā)公眾的閱讀興趣，引導(dǎo)更多人讀書。
肯定讀書類短視頻積極意義的同時(shí)，也應(yīng)清醒認(rèn)識(shí)到，以淺閱讀、碎片化閱讀、被動(dòng)接受為特點(diǎn)的讀書類短視頻，并不能代替閱讀本身。閱讀是一個(gè)自主性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，一本幾十萬字、上百萬字的好書，其思想性、文學(xué)性、哲理性、思辨性等等，不是短短十多分鐘，乃至一兩分鐘的視頻所能濃縮得了的。況且短視頻創(chuàng)作者本身的閱讀理解也未必完全科學(xué)準(zhǔn)確，我們只有真正認(rèn)真讀完一本書，有自己的理解、感悟和收獲，才算得上是有效閱讀。因此讀書類短視頻應(yīng)該努力把人引流向讀書本身，而非過度宣揚(yáng)自身可以“讓讀書變得輕松有趣”。
閱讀當(dāng)然會(huì)有樂趣、有故事性、有輕松的一面，但也一定有深刻、思辨、艱辛的一面，這就需要沉下心來、耐住性子、認(rèn)真研究、刻苦思考。把刷讀書類短視頻的被動(dòng)接受，與線下讀懂一本本好書的主動(dòng)吸收，以及閱讀過后的分享討論結(jié)合起來，才更有可能獲得“與作家進(jìn)行靈魂對(duì)話”的機(jī)會(huì)，進(jìn)入“吹滅讀書燈，一身都是月”的境界。
