《解放軍文藝》2023年第3期｜劉宏偉：他讓文學(xué)如此值得
劉宏偉，女，原八一電影制片廠文學(xué)部高級(jí)編審。著有長篇小說《尋尋覓覓》《大斷裂》《地產(chǎn)魅影》《氣候幽影》等；長篇紀(jì)實(shí)文學(xué)《中國戀情》《中國黑室》《英雄不死》；長篇報(bào)告文學(xué)《軍交大動(dòng)脈》《從漢城到北京》。創(chuàng)作多部電影、電視連續(xù)劇。曾獲昆侖文學(xué)獎(jiǎng)、“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、全國優(yōu)秀青年讀物一等獎(jiǎng)、中國人民解放軍圖書獎(jiǎng)、華表獎(jiǎng)之優(yōu)秀兒童影片獎(jiǎng)、“金雞獎(jiǎng)”、大學(xué)生電影節(jié)優(yōu)秀影片獎(jiǎng)。
他讓文學(xué)如此值得
■ 劉宏偉
“同學(xué)們，應(yīng)該是三十六座墳塋……”
在當(dāng)代中國文壇，如果說軍隊(duì)作家群如同一方龐大的鷹陣，那么，徐懷中就是這方鷹陣中的頭鷹。長久以來，徐懷中以他獨(dú)有的姿態(tài)振翅飛翔在漫漫文學(xué)之旅，他披星戴月，他風(fēng)雨兼程，他無懼任何阻礙，從不曾停下過他的飛翔。他的飛翔激情四溢，那氣勢(shì)磅礴的俯沖動(dòng)作，那絲柔如水的滑行姿態(tài)，總是令人震撼，惹人著迷，更引人追隨。
對(duì)徐懷中的大規(guī)模追隨發(fā)生在二十世紀(jì)八十年代中期，正式的叫法是——受命創(chuàng)辦解放軍藝術(shù)學(xué)院文學(xué)系。
那時(shí)節(jié)，全軍各部隊(duì)的青年創(chuàng)作者已人數(shù)眾多，他們?cè)诟髯缘膷徫簧蠁未颡?dú)斗，許多人雖才氣過人卻“囊中羞澀”，缺乏必要的知識(shí)儲(chǔ)備與文學(xué)視野，若不及時(shí)完成補(bǔ)給，很難說他們還能寫多久，而新時(shí)期軍事文學(xué)的發(fā)展，又很需要年輕一代的深度參與。就是在這樣的情境下，解放軍藝術(shù)學(xué)院文學(xué)系因軍隊(duì)文化發(fā)展的需要應(yīng)運(yùn)而生了。
這是中國人民解放軍高等院校序列中第一次出現(xiàn)講授文學(xué)的?？葡祫e，考生面向全軍及武警部隊(duì)文學(xué)創(chuàng)作骨干，且須是年輕干部。初試內(nèi)容是報(bào)送曾發(fā)表過的文學(xué)作品；若初試通過，須參加全軍高等教育文化考試，且達(dá)到平均分?jǐn)?shù)線后，方能被錄取。
消息傳來時(shí)，我正蝸居在總政歌劇團(tuán)的小宿舍里，應(yīng)邀將我的獲獎(jiǎng)中篇小說《白云的笑容，和從前一樣》改編成一部歌劇，每日的生活狀態(tài)就是苦思冥想如何才能寫出像樣的詠嘆調(diào)與宣敘調(diào)，還要去啃那些浩如煙海般的戲劇理論書籍，鐘愛的小說創(chuàng)作早就無暇顧及。我看著桌面上一沓又一沓的修改稿，心中惶惑至極，不知道自己還能不能完成那部歌劇，也不知道若是將小說創(chuàng)作長久擱置會(huì)不會(huì)令自己的文學(xué)靈感漸趨枯竭；最要命的是，歌劇創(chuàng)作極難，最成功的歌劇作家耗盡畢生心血也不過只有一兩部作品可以搬上舞臺(tái)，有些甚至一輩子都顆粒無收。說白了，歌劇創(chuàng)作就是在筑造奢華的宮殿，而小說創(chuàng)作則是在搭建可繁可簡的民居，那時(shí)的我，心下非常清楚，我這塊材料，離宮殿很遠(yuǎn)，離民居挺近。
于是我第一時(shí)間報(bào)了名。不久后收到一紙通知——報(bào)考作品通過，請(qǐng)參加全軍文化課考試。
顯然，作品通過只是拿到了通往軍藝的路條，而只有文化課考試通過，才能跨進(jìn)軍藝的大門?？蓪?duì)于十四歲就參軍入伍的我來說，根本就沒上過系統(tǒng)的數(shù)理化課程，就算我文史考得再好，也很難拿到足夠的總分。抱著試探的心理打去電話詢問，只聽徐懷中主任斬釘截鐵地回答說：“雖然你的作品已經(jīng)通過，但是文化課考試必須總分達(dá)到及格以上！”
只好橫下心來全力以赴地復(fù)習(xí)功課。挺長一段日子里，我找來一份《中學(xué)生高考大綱》，又借來朋友家孩子的高中課本，將各課程的知識(shí)點(diǎn)抄寫成冊(cè)，將必須背誦的內(nèi)容寫成紙片，貼滿宿舍各處。我讓那些概念與定理走出書本，以便我隨時(shí)隨地就能看到它們，而總政歌劇團(tuán)旁邊那段清靜的護(hù)城河，便是我實(shí)施死記硬背的好去處。
我這副拉開架勢(shì)復(fù)習(xí)文化課的樣子不知怎么傳了出去，忽然有一天，著名作家李存葆出現(xiàn)在我面前。他說是徐懷中老師讓他來找我的，說我在完成文化課復(fù)習(xí)上有好辦法。我指著滿墻的紙片對(duì)他說，瞧，這就是我的好辦法。
李存葆搖頭感嘆，你這么個(gè)搞法，很難復(fù)制……
后來在全軍文化課考場上，我完成了一門門考試，讓自己的總分遠(yuǎn)超了分?jǐn)?shù)線。
我?guī)缀跏菓阎环N朝圣的心態(tài)走進(jìn)軍藝文學(xué)系的。我知道自己將在徐懷中老師的近身引領(lǐng)下正式開始文學(xué)創(chuàng)作，而我從前的那些作品，不過就是準(zhǔn)備長跑前的幾下熱身運(yùn)動(dòng)，不過就是品嘗大餐前的幾碟開胃瓜子。
很快，入學(xué)聯(lián)歡晚會(huì)上爆出的精彩畫面，將我的這種神圣感夯到了實(shí)處——
那個(gè)晚會(huì)上，系主任徐懷中帶著他的教員團(tuán)隊(duì)與我們正式會(huì)了面，而我們?nèi)迕麑W(xué)員也完成了第一次集體亮相。晚會(huì)進(jìn)入尾聲，有位同學(xué)套用李存葆同學(xué)的著名小說《山中，那十九座墳塋》的標(biāo)題，提議說，我們?nèi)迕瑢W(xué)要為軍事文學(xué)獻(xiàn)身，要不惜成為“三十五座墳塋”。此言一出，眾人大聲擊掌并大聲響應(yīng)。
只見徐懷中主任從座位上站起身，語氣認(rèn)真地說：“同學(xué)們，應(yīng)該是三十六座墳塋……”
全場氣氛頓時(shí)凝重，大家會(huì)意地淚眼互望。那一刻，徐懷中主任言簡意賅地完成了對(duì)我們這三十五名新學(xué)員的開學(xué)動(dòng)員令。
晚會(huì)將盡時(shí)，不知是誰起頭唱起了《我們是共產(chǎn)主義接班人》。這支兒時(shí)的歌曲恰逢其時(shí)地被唱起，再次強(qiáng)調(diào)了“三十六座墳塋”的內(nèi)在意象。我們個(gè)個(gè)都在放聲高唱，臉上帶著笑，眼中含著淚。大家驀然發(fā)現(xiàn)，徐懷中主任也在跟我們同聲齊唱著，也在含淚微笑著……
入學(xué)晚會(huì)上這些極富儀式感的環(huán)節(jié)完全都是即興而起，沒有事先策劃，也沒有刻意安排，就那么水到渠成般地出現(xiàn)了。事后有人解讀說，這是徐懷中和他的三十五個(gè)弟子之間“堪稱默契的心靈共振”。
成為首屆軍藝文學(xué)系學(xué)員，最值得驕傲的事情之一就是——二十世紀(jì)八十年代首都各高校的精英教授們，無論是泰斗級(jí)的還是新銳級(jí)的，我們都當(dāng)過他們的學(xué)生；而遍布全國的許多著名作家與評(píng)論家，甚至是那些頗有爭議的作家，都曾走進(jìn)我們的課堂，用他們的學(xué)識(shí)開啟我們，引導(dǎo)我們看見一個(gè)更大的世界。
而這一切，全在于徐懷中主任的個(gè)人魅力與極強(qiáng)的行動(dòng)力。
外人很難想象，那些前來為我們授課的老師們，先是一個(gè)個(gè)地接到了徐懷中主任打去的電話，授課那天又是由徐懷中主任帶車上門去接。那時(shí)節(jié)，徐懷中主任每天清晨六點(diǎn)早早地就出了門，然后趕在八點(diǎn)上課之前將授課老師送進(jìn)我們文學(xué)系的教室里。
這是一種很大的能量和付出，除了徐懷中，很難再有第二人。
多年之后說起此事，徐懷中主任對(duì)采訪他的記者說，把老師們送進(jìn)課堂后我與學(xué)生們一起聽課，我不是也受益嘛！那時(shí)只想著為學(xué)生們服務(wù)，樂此不疲，高興得很！
其實(shí)不只是徐懷中老師樂此不疲，那些前來授課的老師們也都樂此不疲。有位北大教授曾在講臺(tái)上對(duì)我們感慨地說，我在北大中文系上課，每堂課丟下兩個(gè)硬核內(nèi)容就足夠讓聽課的學(xué)生們兩眼發(fā)亮了，但在你們軍藝文學(xué)系，我得丟下五個(gè)以上，才能讓你們聽課時(shí)的表情生動(dòng)起來！
時(shí)至今日我都覺得，這位來自北大的著名教授貌似是在夸我們，其實(shí)是很享受軍藝課堂所給予他的那么一種滋味新鮮的施教成就感。
說到底，二十世紀(jì)八十年代中國文壇上最醒目的文風(fēng)就是“八面來風(fēng)”，許許多多過去不曾知曉的思潮蜂擁而來，而我們的系主任徐懷中之所以費(fèi)盡心力地為我們?cè)谡麄€(gè)文壇網(wǎng)羅授課老師，就是為了要讓我們感受“八面來風(fēng)”，包括學(xué)會(huì)去跳交誼舞。
這一回，與徐懷中主任一起出現(xiàn)在課堂里的授課老師，是他美麗優(yōu)雅的夫人。于增湘老師是總政歌舞團(tuán)的專職舞蹈老師，她教過的學(xué)生全都亭亭玉立，舞姿綽約且青春年少，現(xiàn)在面對(duì)著一群胳膊腿兒都僵硬的大齡“舞盲”，著實(shí)考驗(yàn)她的教學(xué)耐心。但見于老師神情篤定，從交誼舞的起源講起，再講到交誼舞的發(fā)展歷史，一直講到交誼舞的現(xiàn)狀。當(dāng)然更多的教學(xué)時(shí)長放在了動(dòng)作要領(lǐng)的講解方面，一招一式還都輔以標(biāo)準(zhǔn)的示范動(dòng)作?？粗诶蠋熗Π蔚纳碜伺c優(yōu)美的舞步，再加上她極富效果的講解與鼓勵(lì)，原先抱著胳膊一動(dòng)不動(dòng)的我們開始腳步輕移，開始肢體搖動(dòng)，開始躍躍欲試了。快下課時(shí)我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，自己竟然也能踩上樂點(diǎn)了！
這還不算完。幾天之后，徐懷中主任讓一輛大轎車把我們?nèi)鍌€(gè)學(xué)員送到了一個(gè)非常正規(guī)的內(nèi)部舞會(huì)上。大轎車駛近時(shí)，我瞪大了眼睛——我們要去的地方是一個(gè)外觀敦實(shí)的石砌建筑，建筑門前聳立著兩根巨大的方形石柱，徐懷中主任就站在左側(cè)石柱前，手中握著滿滿一把舞會(huì)入場券！他佇立在寒風(fēng)中等我們隨他一起入場的情景，至今令我唏噓不已……
“近者親，遠(yuǎn)者也親”
軍藝讀書期間的一個(gè)跨年夜，是在徐懷中主任家里度過的。那滿滿一大桌子美味佳肴，傳達(dá)著濃濃的節(jié)日儀式感，為我們帶來了家人式的新年祝福。我們這一大幫學(xué)員將他家所有的凳子椅子悉數(shù)坐滿，又從鄰居家里借來一些凳子，最終才得以全部落座。
那個(gè)新年家宴上的美味佳肴很多，于老師還時(shí)不時(shí)地從廚房里端出一些新菜，每每引出一陣咂舌與歡呼。我們這副饕餮之徒的樣子似乎很讓徐主任興奮，到最后，他以劇透似的口吻告訴我們，“還有一個(gè)大菜，云南汽鍋雞！”
這下子，咂舌與歡呼更熱烈了。卻見于老師從廚房里走出來，滿臉歉意地說：“原先是有這道菜的，后來因?yàn)槊?，給忘掉了?！?/p>
其實(shí)我們?cè)缫丫谱泔堬?，但徐主任明顯很過意不去的樣子，仿佛虧欠了我們似的。
這樣的場面略顯尷尬，我靈機(jī)一動(dòng)，脫口而出：“徐主任，咱這汽鍋雞是先務(wù)個(gè)虛吧？”
大家全都會(huì)意地笑了。
按說，徐懷中主任的職責(zé)是領(lǐng)導(dǎo)文學(xué)系的教學(xué)工作，但他花費(fèi)時(shí)間最多的，卻是對(duì)我們新作品的寫作指導(dǎo)。那時(shí)的我們，若有新作品完成，會(huì)第一時(shí)間拿去請(qǐng)教他。記憶中，他有一個(gè)又大又厚的黑皮筆記本，里面寫滿了對(duì)我們新作品的價(jià)值評(píng)判與修改意見。在校期間我創(chuàng)作了中篇小說《又見黑山羊》，那是我第一次嘗試著從人性的角度去刻畫一位軍隊(duì)里的模范人物。好幾萬字的手稿上，被徐懷中主任仔仔細(xì)細(xì)地畫了許多標(biāo)記，當(dāng)面談稿時(shí)，又不厭其煩地向我列出所有的優(yōu)劣之處。他一一指出我小說中哪一頁上的哪個(gè)詞句有哪里不貼切以及怎樣的詞句才貼切，還向我指出我小說中的那位政治部主任為什么會(huì)顯得聚焦不準(zhǔn)以及現(xiàn)實(shí)中的政治部主任通常會(huì)是什么樣子的。
那個(gè)下午，我望著徐懷中主任和他那個(gè)裝滿了愛徒之心的黑皮筆記本，感動(dòng)得不知該說些什么才好；而令人尊敬的徐主任，帶著他那標(biāo)志性的敦厚笑容，站起身來，拿著他的黑皮筆記本，又找他的下一個(gè)學(xué)生談稿去了……
與學(xué)生們這樣一對(duì)一地談稿，是徐懷中主任的獨(dú)門教授之方，沒有了理論課上的泛泛而談，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都直接作用于具體的作者與作品本身。這是我們首屆文學(xué)系學(xué)員的大幸運(yùn)，人人都因這種切實(shí)有效的引領(lǐng)而獲得了成長。
成長最快的當(dāng)屬莫言同學(xué)。但見他很快便作品頻出且佳作連連，國內(nèi)各文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)一路斬獲到手，直至拿下了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。莫言在獲諾獎(jiǎng)后告訴世人，“沒有徐懷中就沒有莫言?！?/p>
有關(guān)的報(bào)道很多，都說到了當(dāng)初年輕的莫言拿著一篇名為《民間音樂》的短篇小說報(bào)考軍藝文學(xué)系，是如何被徐懷中慧眼識(shí)珠的?！睹耖g音樂》發(fā)表在一家不起眼的地區(qū)級(jí)刊物上。徐懷中主任曾課上課下不止一次對(duì)我們說過，《民間音樂》是非常好的一個(gè)短篇小說，假如我能及時(shí)看到，一定會(huì)為它爭取當(dāng)年的全國短篇小說獎(jiǎng)。因此，當(dāng)莫言很快寫出新作品《透明的紅蘿卜》后，徐懷中主任立即張羅著為莫言召開作品討論會(huì)。首都各路評(píng)論家因徐懷中的召集聞風(fēng)而動(dòng)，紛紛前來觀賞在軍藝文學(xué)系土壤里長出的那一根“透明的紅蘿卜”……
記得《透明的紅蘿卜》剛剛長大成形的時(shí)候，有個(gè)大風(fēng)夜，我從操場跑步回來，看見莫言裹著棉衣頂著風(fēng)沙站在文學(xué)系門口，說他正在等待徐主任來跟他談稿。我知道他剛剛寫出了一篇據(jù)說很牛的小說，但無論如何，這么個(gè)風(fēng)沙夜，總不該讓徐主任跑這一趟呀？！莫言解釋說，是徐主任說風(fēng)大天黑，而我對(duì)去他家的路不熟，還是他騎車來找我比較好。
莫言說這些話時(shí)神情怔怔的。我們都知道徐主任的心臟不大好。一個(gè)五十多歲心臟有病的老師，頂著風(fēng)沙騎著單車趕夜路，只因?yàn)樗膶W(xué)生寫出了一篇好小說，他迫不及待地要過來助上一臂之力！
生命中所有的好日子總是過得很快，轉(zhuǎn)眼之間我們就要畢業(yè)了。這時(shí)，徐懷中主任開始操心起他這三十五個(gè)學(xué)生畢業(yè)后的去向問題。那是一番很費(fèi)周折的安排，我們這些學(xué)員來自各大軍區(qū)及二炮，徐主任希望他的每一位學(xué)生都能各得其所。由于宋國勛同學(xué)的牽線搭橋，我和另外三名同學(xué)的意愿是去八一電影制片廠就職。
按照教學(xué)大綱，最后一個(gè)學(xué)期的重頭課程是“下生活，找創(chuàng)作素材”，待寒假過后，學(xué)員們各自直接前往“下生活”的點(diǎn)，不必再返校。寒假過半時(shí)，我在遙遠(yuǎn)的湘西大山里接到了一封來自軍藝文學(xué)系的信，打開一看，竟然是徐懷中主任的親筆信！徐主任叮囑我，寒假過后暫不要去“下生活”，務(wù)必先回北京，說他已與八一廠有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系好了，對(duì)方將安排我們與具體業(yè)務(wù)部門的人見面談話。在信中，徐主任詳細(xì)介紹了八一廠的電影文學(xué)部、軍教片部、紀(jì)錄片部的工作性質(zhì)與任務(wù)，說這三個(gè)部門都要進(jìn)新人，問我愿意去哪個(gè)，讓我考慮好后速回信告訴他，以便他與八一廠方面做好溝通。
接信那天是我結(jié)婚四周年的日子，正與分居兩地的丈夫在他服役的空軍場站里團(tuán)聚。丈夫說，這是送給咱們最好的紀(jì)念日禮物呢！
那個(gè)白天，身在湘西大山里的兩個(gè)人，幸福得跟什么似的。
當(dāng)然要立刻回信！于是展開信紙，先簡單匯報(bào)了畢業(yè)作品的進(jìn)度情況，然后明確表示，我只想去八一廠的文學(xué)部，我會(huì)為八一廠拍出更多的好電影而盡心盡力！
將信投進(jìn)郵箱后，心頭的風(fēng)帆便高高地?fù)P了起來，似乎當(dāng)真走進(jìn)了八一電影制片廠的大門，似乎那些令我敬仰的導(dǎo)演和演員們已經(jīng)在向我走過來……
寒假一過，我們四個(gè)想去八一電影制片廠就職的同學(xué)幾乎是同時(shí)趕回了文學(xué)系——他們每個(gè)人都接到了與我同樣內(nèi)容的來自徐懷中主任的親筆信！
“近者親，遠(yuǎn)者也親。”張俊南同學(xué)對(duì)徐懷中主任的這一贈(zèng)言經(jīng)典至極，短短幾字卻勝似千言萬語。
那贈(zèng)言寫在一塊空白的油畫布中。畢業(yè)晚會(huì)上，眾老師與眾學(xué)員人手一塊，彼此間寫上一句贈(zèng)言以作畢業(yè)紀(jì)念。在我的那塊油畫布上，徐懷中主任親筆寫下的贈(zèng)言是：“希望你永遠(yuǎn)站在白云里向世界微笑”。
我知道這贈(zèng)言的來路取自我的軍藝考學(xué)作品《白云的笑容，和從前一樣》，但我從中讀出了徐懷中老師對(duì)我未來創(chuàng)作的期盼所在，諸如站位，諸如視野，諸如文風(fēng)……
我一定是被徐懷中老師的那句贈(zèng)言給一錘定了音！不然的話，為什么我后來的創(chuàng)作越來越迥異于大多數(shù)女性作家慣常的寫身邊人與事的路數(shù)，且直到今天都樂此不疲呢？
當(dāng)那部全景式地表現(xiàn)地震災(zāi)難的長篇小說《大斷裂》出版后，《解放軍報(bào)》評(píng)論版的記者前來采寫我，我兩只眼睛一眨都不眨地對(duì)他說，我的路數(shù)就是“在宏大敘事中聽聞淺吟低唱”；后來我又寫出了表現(xiàn)中國地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)中各方力量大博弈的長篇懸疑小說《地產(chǎn)魅影》；而我剛剛出版的長篇懸疑小說《氣候幽影》，則將視野投向了全球氣候變化以及中美關(guān)系，花費(fèi)十年時(shí)間就這一國際重大話題發(fā)了個(gè)聲……
有關(guān)始祖鳥蛋的那些事兒
那只始祖鳥蛋，我是在軍藝文學(xué)系就讀的第三個(gè)學(xué)期里看到它的。它來自遙遠(yuǎn)的侏羅紀(jì)時(shí)期，那么古老卻那么光鮮，渾身上下青春得看不到一絲皺痕。它被存放在一位故宮老人幽暗的書房里，身子下面墊著一小塊樣式古舊的絲絨布。看到它的第一眼我就被震懾住了。始祖鳥早已在地球上絕跡了一億多萬年，如今世界上僅存有三枚始祖鳥蛋，而我有幸看到了其中的一枚，而且是存放得最為私密的那一枚，這樣的相遇絕對(duì)不會(huì)是無緣無故的！
幾個(gè)月后，在天寒地凍的寒假里，在遠(yuǎn)離京城的湘西大山里，對(duì)那枚始祖鳥蛋的魂?duì)繅?mèng)縈，讓我寫出了短篇小說《始祖鳥蛋》。
新學(xué)年到了，剛返校，我立刻拿著《始祖鳥蛋》去見朱向前同學(xué)。彼時(shí)的朱向前，已正式入行文學(xué)評(píng)論，報(bào)刊上若再出現(xiàn)他的名字，其身份不再是作家，而是評(píng)論家。從他那里近水樓臺(tái)地得到一些來自評(píng)論家的忠告，就是我那天的“小九九”。我屏息站立一旁，看他一行行地讀著我的新小說，覺得自己很像是在“立等可取”。
其實(shí)我是在惴惴不安?！妒甲骧B蛋》迥異于我的創(chuàng)作風(fēng)格，我想改變一下自己，可又擔(dān)心這種改變會(huì)讓自己落入滑稽可笑的地步。好不容易挨到他讀完了，他抬起眼睛對(duì)我說：嗯，開篇第一句就很有味道，大有一種要去拿全國短篇小說獎(jiǎng)的勁頭！
一顆提著的心這才放了下來。然后，朱向前問我是在哪里見過始祖鳥蛋的，又提了一些修改建議，我滿心歡喜地接受下來，飛快跑回宿舍改稿去了。
不久，《青年文學(xué)》發(fā)表了我的《始祖鳥蛋》。年底，《始祖鳥蛋》獲得了當(dāng)年的“青年文學(xué)獎(jiǎng)”。獎(jiǎng)品是一個(gè)陶土制作的臉譜面具，那斑斕的色彩與夸張的造型都極有寓意，至今被我掛在家中埡口的正上方，以作門神之用。
后來不斷聽到有人用贊賞的語氣說到我的《始祖鳥蛋》。曾經(jīng)有一次，我在作協(xié)大樓的電梯里邂逅了一位早聞其名卻從未謀過面的著名評(píng)論家，同行者將我與他互相做了介紹。當(dāng)我崇拜地睜大眼睛望向他時(shí)，他卻以疑惑的眼神打量著我的一身軍裝說：“你就是那個(gè)寫《始祖鳥蛋》的劉宏偉？！”
大名鼎鼎的評(píng)論家肯定是覺得，我的外在與我的小說所傳達(dá)出的感覺極不匹配，似乎站在他面前的我，是個(gè)假冒的劉宏偉。
軍藝畢業(yè)后，我如愿以償?shù)刈哌M(jìn)了八一電影制片廠文學(xué)部擔(dān)任電影文學(xué)劇本的責(zé)任編輯。既然曾經(jīng)信誓旦旦過，便一直對(duì)本職工作不敢掉以輕心，每年都花不少時(shí)間到全國各地去組稿，很少坐在辦公室里。有次我從南京軍區(qū)組稿回來，見辦公桌上放著一封寄自總政文化部的信，拆開一看，是徐懷中老師寫來的！徐老師說上海文藝出版社要出版一本由作家、評(píng)論家、編輯家推薦的當(dāng)年全國優(yōu)秀短篇小說集，而作為推薦者，他選了我的短篇小說《始祖鳥蛋》。徐老師說他打電話找不到我，便寫了這封信，叮囑我見信后務(wù)必盡快給人家寄去一份小傳和一張近照。
我驚愕復(fù)驚嘆。此時(shí)的徐懷中，位居總政文化部部長，領(lǐng)導(dǎo)著全軍的文化藝術(shù)工作，腦子里和案頭上都有數(shù)不盡的事務(wù)需要處理，卻為了我的一個(gè)短篇小說又是打電話又是寫信，費(fèi)心勞神，僅僅因?yàn)樗俏业睦蠋?，而他打算將老師這個(gè)身份持續(xù)下去……
《一九八六年全國優(yōu)秀短篇小說集》如約出版了。當(dāng)出版社寄來贈(zèng)書時(shí)，我再一次被震驚了：在我的短篇小說《始祖鳥蛋》前面，帶有一篇評(píng)論文章《劉宏偉小說的蛻變》，署名竟然是“徐懷中”！
那個(gè)下午，我眼含熱淚一個(gè)字一個(gè)字地讀著那篇專門為我寫的文學(xué)評(píng)論，只覺得天地間無比廣闊。在那個(gè)崇尚文學(xué)的年代里，這是我的老師徐懷中給予一位學(xué)生的最珍貴的禮物。
尤為可貴的是，這一切都是在我完全不知情的狀況下按部就班地運(yùn)行著的，就如同山林間的一條溪水，不需要刻意費(fèi)神地去筑堤壘壩，也不需要算計(jì)著如何開鑿河床，一切都依著河道原本的陣勢(shì)，自然而然地流淌著。這是一種溫潤而純粹的提攜，是一次真摯到骨子里的課堂激勵(lì)——喂，這位同學(xué)，老師知道你還可以寫得更好！
此情此狀，說出去都沒人信……
細(xì)細(xì)想來，這又何嘗不是另一種形態(tài)的始祖鳥蛋呢？！
就這樣，我們被徐懷中老師帶領(lǐng)著，將生命化作一只鷹，在一片叫作文學(xué)的天空中恣意飛翔，這樣的歲月，很值得！
