中國作家協(xié)會主管

近期，由中宣部出版局協(xié)調(diào)推動、18位兩院院士親自擔任主筆，由中國編輯學(xué)會與中國科普作家協(xié)會共同主編的“院士解鎖中國科技”叢書在中國少年兒童新聞出版總社出版。

據(jù)悉，該叢書共有20冊，目前已出版《看得見的信息世界》《點亮礦物百寶箱》《“七十二變”的化工王國》《給“發(fā)燒”的地球降降溫》《天有可測風(fēng)云》《關(guān)上疾病之門》《銅筋鐵骨成大道》《農(nóng)田里的科學(xué)魔法》《小綠葉中的大天地》《藏起來的“能源之王”》10冊，包括以產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域及中國新科技為主要劃分標準，涵蓋信息、環(huán)境、化工、農(nóng)業(yè)、礦產(chǎn)、醫(yī)藥衛(wèi)生等領(lǐng)域。

叢書各冊由院士主筆，以問題的形式導(dǎo)入，內(nèi)容既涵蓋該領(lǐng)域的基本概念及其常識，又包括中國在此方面科技發(fā)展的亮點、實力。每個篇章以生動語言、故事化的敘述展開，旨在通過聚焦我國科技事業(yè)，營造濃厚科學(xué)文化氛圍，展現(xiàn)我國科技實力，培養(yǎng)少年兒童學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣，弘揚自立自強、不斷探索的科學(xué)精神，傳承攻堅克難的責任擔當。

在“科學(xué)向未來——‘院士解鎖中國科技’叢書新書發(fā)布會”活動后，《關(guān)上疾病之門》主筆高福院士、《點亮礦物百寶箱》主筆毛景文院士、《給“發(fā)燒”的地球降降溫》主筆朱永官院士接受了本報記者的采訪，分享了叢書編寫過程中的經(jīng)驗與故事，探討了關(guān)于中國原創(chuàng)科普讀物的諸多問題。

——編 者

教鶴然：作為面向兒童讀者的科普叢書主筆，在分冊編寫的過程中，如何恰到好處地拿捏文字語言的運用，又怎么把握專業(yè)知識方面的“度”？

毛景文：準確來說，“院士解鎖中國科技”叢書分冊《點亮礦物百寶箱》的編寫，不是我一個人的功勞，而要得益于整個團隊的付出。我們這些搞礦物研究的人，本身有很多廣泛的研究趣味，關(guān)注各種各樣礦物巖石的千姿百態(tài)。

以前雖然沒有做過這種專題兒童讀本，但團隊中的每個人都思考過怎么向孩子們解讀巖石和礦物的奧秘。這次分冊的編寫，是讓每個同事寫一個科普故事，故事完成以后先給孩子看，如果孩子們能看懂，那這個故事就是成功的。

科普，既意味著兼具科學(xué)性和趣味性，也意味著與生活貼近，只有這樣孩子們才能容易理解。我的孫子還不到6歲，非常喜歡看這本書，他一邊看，一邊學(xué)習(xí)很多與礦物有關(guān)的漢字，如金銀銅鐵鎢錫等。書中有關(guān)“石頭，石頭，你幾歲了？”的調(diào)皮追問、像魔法一樣的融化現(xiàn)象、“小金逗”的閱讀引領(lǐng)、生動活潑的插圖搭配等，都讓小讀者感到很有趣味，因此，我覺得這本書非常成功。

高 福：我和另外兩位院士不同的地方，可能在于過去寫過科普書，2018年由科學(xué)普及出版社出版的圖書《流感病毒·躲也躲不過的敵人》就是我寫給大人看的科普讀物。除此之外，我也做過科普報告，多少有一些經(jīng)驗。不過，正如毛院士所說的那樣，這套叢書是個人驅(qū)動和團隊協(xié)作的力量結(jié)合的產(chǎn)物，我只能算作《關(guān)上疾病之門》這冊書的組織者，是科學(xué)知識部分的專家，我們有50多個人的團隊共同合作，再由中少總社在圖文設(shè)計方面下功夫，把書籍完善成更適合孩子的面貌，將讀者團隊準確定位在中高年級小學(xué)生和低年級初中生范疇。

朱永官：科技和文學(xué)的交流是特別重要的，如何把深奧的科學(xué)語言通過文學(xué)的方式表達出來，正是科普的意義所在。我是環(huán)境土壤學(xué)的研究者，同時也是一個寫作愛好者，在編寫《給“發(fā)燒”的地球降降溫》分冊的過程中，也從與中少總社的兒童文學(xué)專家的深度合作中學(xué)到了很多。

對地球上的生命來說，土壤是至關(guān)重要的。對于人類來講，我們的食物十有八九來自于土壤。我們需要經(jīng)歷200年的時間才能形成1cm的土壤，但是許多孩子理所當然地認為食物是從超市中買來的，卻不知道食物生長的歷程。土壤承載著食物的來源，也是廢物歸宿的地方，所謂從搖籃到墳?zāi)贡仨毷情]合的過程。由此，我們要解決很多廢棄物資源化的問題，許多東西是因為在錯誤的時間出現(xiàn)在了錯誤的地方才變成了垃圾，原本其實是重要的資源。而生態(tài)環(huán)境研究就是要效法自然、敬畏自然，因此，我們編寫這一分冊，目的是培養(yǎng)孩子們從小呵護地球的觀念，樹立與地球和平共處的理念，才能使得人類文明更加繁榮，更加可持續(xù)。

教鶴然：能不能結(jié)合個人的具體經(jīng)驗談一談，您認為，科學(xué)研究與科學(xué)普及之間有什么差別和聯(lián)系？

毛景文：搞科學(xué)研究就是發(fā)現(xiàn)新的、別人沒做過的科學(xué)問題，通過自己的努力破解難題，撰寫科研論文，由學(xué)界共享知識成果，進而推動科學(xué)技術(shù)進步的過程。科學(xué)普及則是傳播知識，怎么讓成人和孩子理解科學(xué)知識，科普與科研的思路可以說是完全不一樣的。

坦率地說，最開始中少總社邀請我來執(zhí)筆寫作科普讀物，我多少有一些抵觸情緒，因為從科研到科普，需要“換擋”或者“換道”，也就是說，走慣了的老路不能走了，要認真思考怎么寫孩子才能懂。后來真正著手做起來以后，我反而發(fā)現(xiàn)很有意思。所謂少年智則國智，少年強則國強，少年興則國興，我們有義務(wù)給后代奠定強大的文化基礎(chǔ)，為推進中華民族偉大復(fù)興歷史進程貢獻力量。

我個人的成長經(jīng)歷與對礦物和巖石的興趣密切相關(guān)，因此，我認為對孩子來說，培養(yǎng)良好的興趣至關(guān)重要，我更希望現(xiàn)在的孩子們能夠通過科學(xué)普及讀物，了解各種各樣的學(xué)科和生活知識，慢慢發(fā)現(xiàn)自己對哪一行最有興趣，只有培養(yǎng)起了興趣，他們的未來才能發(fā)展得更好。

高 福：習(xí)近平總書記曾在2010年9月18日參加全國科普日活動時的講話中指出，科學(xué)研究和科學(xué)普及好比鳥之雙翼、車之雙輪，不可或缺、不可偏廢?？蒲泻涂破帐请p翼雙輪，雖然有著明顯的區(qū)別，但也有著本質(zhì)聯(lián)系。

從我個人的成長經(jīng)驗出發(fā)，我從小是因為受到了科普的影響才走上了科研這條道路，覺得科學(xué)能夠解決很多現(xiàn)實問題。當下，我的個人職業(yè)兼顧管理和科研工作，橫跨的專業(yè)面非常廣泛，比較適合做科學(xué)普及工作。所以，我也想通過自己去影響一些未來有可能從事科學(xué)研究工作的孩子，希望自己能夠帶著對科研的好奇心，把科普工作也做好。

朱永官：1978年3月18日下午，全國科學(xué)大會在北京人民大會堂開幕，大會期間，鄧小平接見數(shù)學(xué)家陳景潤等與會代表，對我們這代從事科學(xué)工作的人來說，是很重要的榜樣的力量。我在念高中的時候曾經(jīng)看到過報告文學(xué)作家徐遲寫的《哥德巴赫猜想》，中學(xué)圖書館里面也有許多講述科學(xué)家故事的書籍，讀完以后對我產(chǎn)生了很大的精神鼓舞。

這些科學(xué)家的故事對年輕的心靈來說，對于怎么塑造他們的未來而言，是很重要的精神食糧。如果在年輕的時候受到良好的引導(dǎo)，進而慢慢塑造他們的興趣和愛好，同時也能塑造他們的理想，這樣就可以培養(yǎng)一代又一代的科學(xué)工作者。

我們的成長得益于科學(xué)家的故事，反過來，我們也有責任分享自己的故事，以及自己所知道的其他科學(xué)家成長的故事，將那些探索科學(xué)奧秘的興趣和激情，傳遞給我們年輕的一代，這是我們這些科研工作者投身科學(xué)普及所應(yīng)該做的事。

教鶴然：有學(xué)者認為，是世界性和開放性讓中國科幻科普走出國門，同時，也有人認為，是中國性和民族性才讓中國科幻科普在國境以外有更廣闊的天地。作為科學(xué)家，您認為中國原創(chuàng)本土的科普讀物怎樣能夠走向世界？

高 福：科技與文化之間有著很大的差別，因此這個問題在科技界和文化界會得到截然不同的答案。所謂科學(xué)無國界，但科學(xué)家有祖國。因為現(xiàn)代科學(xué)沒有起源于中國，所以當下我們中國的科學(xué)技術(shù)發(fā)展想要走向世界，必須首先做到跟世界接軌。倘若不同國家之間各走各的路，或者甚至相向而行，那必然只會越走越遠，永遠匯聚不到一起。

從第一次科技革命開始，到生命科學(xué)和醫(yī)學(xué)的發(fā)展，歷史告訴我們，必須要以兼容并包、兼收并蓄的態(tài)度向世界看齊。以我個人比較了解的醫(yī)學(xué)為例，當我們的認知從人體的解剖學(xué)發(fā)展到動態(tài)的血液循環(huán)的時候，就是在了解世界、走向世界。

前面我提到的《流感病毒》這本書的創(chuàng)作，是立足于西方醫(yī)學(xué)對“流感病毒”的定義，但其中也加入了很多中國元素，比如漢語中的“感冒”是什么意思，比如中國歷史上早就開始疫苗接種，中國人關(guān)于這方面的認知也遠早于西方醫(yī)學(xué)。我將這些信息寫進了這本書，不久以后，這本書的英文版馬上要在新加坡出版，法文版也正在翻譯中。我想，通過這個例子，或許可以回答上面的問題。

毛景文：中國科普走向世界是個漫長的過程，千萬急不得。正如高福院士所說，科學(xué)沒有國界。作為中國的科技工作者，我們一定要潛心做厚積薄發(fā)、從“0”到“1”的原始創(chuàng)新，也就是前所未有的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)發(fā)明、原理性主導(dǎo)技術(shù)等創(chuàng)新成果。直到我們的科學(xué)技術(shù)發(fā)展到能夠引領(lǐng)世界風(fēng)向的時候，自然會有很多的中國元素和中國文化進入世界視野。就像當下世界范圍內(nèi)的學(xué)習(xí)漢語熱潮一樣，相信總有一天，我們的科學(xué)、技術(shù)、文化也會源源不斷地向世界普及。