魯兵的意義和貢獻(xiàn)
自覺(jué)意義上的中國(guó)兒童文學(xué)始于五四時(shí)期，迄今百年時(shí)間。在百年中國(guó)兒童文學(xué)發(fā)展進(jìn)程中，一代又一代兒童文學(xué)人為此付出了巨大努力，甚至是畢生努力。魯兵先生就其中一位令人尊敬的前輩。
“魯兵與百年中國(guó)兒童文學(xué)研討會(huì)”正是在這樣的時(shí)空背景下召開(kāi)的。
魯兵先生生前好友、兩位百歲長(zhǎng)者作家圣野和學(xué)者蔣風(fēng)分別發(fā)來(lái)視頻對(duì)“魯兵與百年中國(guó)兒童文學(xué)研討會(huì)”的召開(kāi)暨“魯兵兒童文學(xué)館”開(kāi)館表示祝賀。作家金波在視頻中表示：魯兵與我亦師亦友，我們結(jié)識(shí)近三十年。我對(duì)他的懷念是綿長(zhǎng)的、不間斷的、不會(huì)忘記的。想起中國(guó)兒童文學(xué)，就不能不想起魯兵。他為中國(guó)兒童文學(xué)作出了杰出貢獻(xiàn)。作家高洪波在賀信中指出：魯兵先生“眼納千江水，胸起百萬(wàn)兵”，他“把一生心血獻(xiàn)給了孩子”“被幾代人懷念”。作家李曉東認(rèn)為：我們今天紀(jì)念魯兵先生，就是要學(xué)習(xí)魯兵先生矢志不渝為兒童寫(xiě)作的精神，學(xué)習(xí)魯兵先生深入生活、傳遞知識(shí)、傳播文化的態(tài)度。
魯兵先生對(duì)于中國(guó)兒童文學(xué)的意義和貢獻(xiàn)，主要體現(xiàn)在兒童文學(xué)評(píng)論、幼兒文學(xué)創(chuàng)作和兒童文學(xué)編輯這三個(gè)方面。
在兒童文學(xué)評(píng)論方面，魯兵的兒童文學(xué)評(píng)論雖然體量不大，多為單篇文章，但影響卻非常大。他最為著名的觀點(diǎn)就是“教育兒童的文學(xué)”。
1982年，魯兵出版《教育兒童的文學(xué)》一書(shū)，這是一部論文集，書(shū)名為其中一篇文章。魯兵“教育兒童的文學(xué)”觀點(diǎn)問(wèn)世后，在兒童文學(xué)界引發(fā)了廣泛關(guān)注和討論。1984年，文化部在石家莊召開(kāi)了“首屆全國(guó)兒童文學(xué)理論座談會(huì)”，會(huì)議邀請(qǐng)了老中青三代兒童文學(xué)人參加，我有幸作為青年研究者與會(huì)。座談會(huì)上與會(huì)者就魯兵的“教育兒童的文學(xué)”展開(kāi)了廣泛討論。青年作家曹文軒在會(huì)上提出了“兒童文學(xué)是未來(lái)民族性格的塑造者”著名觀點(diǎn)，青年研究者班馬在會(huì)上提出了“兒童反兒童化”著名觀點(diǎn)。那個(gè)時(shí)候，大家討論很熱烈，甚至激烈，但大家的討論非常誠(chéng)懇、非常友好、非常學(xué)術(shù)，我很懷念上世紀(jì)八十年代的學(xué)術(shù)氛圍。
今天，“教育兒童的文學(xué)”的內(nèi)涵和外延，依然值得我們討論。兒童文學(xué)與教育之間是何種關(guān)系？?jī)和膶W(xué)與教育是否彼此屏蔽隔絕？其實(shí)，不要說(shuō)兒童文學(xué)，整個(gè)文學(xué)都不可能沒(méi)有教育。問(wèn)題在于，文學(xué)中的教育該如何展示。是以絕對(duì)的、唯一的屬性強(qiáng)調(diào)，還是另有他途？是以直白的方式告知，還是通過(guò)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的藝術(shù)手段傳遞？事實(shí)上，魯兵自己創(chuàng)作的大量豐富生動(dòng)、意趣盎然的作品，也回答了這個(gè)問(wèn)題。他的創(chuàng)作從另一個(gè)方面反證、補(bǔ)充了他自己的兒童文學(xué)觀。
幼兒文學(xué)作為兒童文學(xué)的重要組成部分，某種意義上說(shuō)，它對(duì)作家的要求更為嚴(yán)苛。
魯兵是兒童文學(xué)感覺(jué)、幼兒文學(xué)感覺(jué)十分良好的作家。魯兵、任溶溶、圣野……這一代人，他們對(duì)兒童文學(xué)、幼兒文學(xué)的把握非常精準(zhǔn)、到位。幼者本位，在他們那里是一種自覺(jué)意識(shí)。了解幼者，尊重幼者，呵護(hù)幼者，捍衛(wèi)幼者。他們對(duì)兒童的親和力、融入性和認(rèn)同感，很值得我們后來(lái)者們學(xué)習(xí)。而且，他們還有一個(gè)共同特點(diǎn)，都是一生致力于兒童文學(xué)事業(yè)的人。魯兵曾言：“但有三生石，愿做孩子王?！焙⒆油豸敱c孩子，與他的兒童讀者心靈相通，情感高度融合。
魯兵是多面手，雜文、戲曲、舊體詩(shī)、書(shū)法樣樣皆精。不過(guò)，影響最大的還是他的幼兒文學(xué)創(chuàng)作。
魯兵創(chuàng)作有大量幼兒文學(xué)作品，他的幼兒文學(xué)名篇有《小豬奴尼》《小刺猬理發(fā)》《虎娃》《唱的是山歌》等等，充分展示了他作為一位杰出幼兒文學(xué)作家的才華和天分。比如《小刺猬理發(fā)》：“小刺猬，去理發(fā)/嚓嚓嚓，嚓嚓嚓/理完頭發(fā)瞧瞧他/不是小刺猬，是個(gè)小娃娃?！倍潭虜?shù)行詩(shī)，幼兒心理、幼兒思維、幼兒形象，躍然紙上。其間的押韻、節(jié)奏、動(dòng)感，讓人讀之不忘。這是純粹的幼兒文學(xué)作品，是可以一直流傳下去的幼兒文學(xué)作品。
魯兵是兒童文學(xué)編輯大家，他最著名的作品是八十年代初主編的“365夜系列”?！?65夜系列”的推出，在中國(guó)出版界，特別是中國(guó)少兒出版界，稱(chēng)得上是具有標(biāo)志性意義的出版事件。
成立于1952年的少年兒童出版社，是當(dāng)時(shí)最具影響的兩家出版社之一（另一家為成立于1956年的中國(guó)少年兒童出版社）。在書(shū)業(yè)復(fù)蘇的年代，少年兒童出版社緊扣書(shū)業(yè)脈動(dòng)，呼應(yīng)兒童讀者的閱讀渴望，一舉推出“365夜系列”，實(shí)乃石破天驚之大事。因?yàn)樵谶@之前，中國(guó)還從未有過(guò)以“365夜”為切入口、以一年365天每夜給孩子講述一個(gè)故事的系列圖書(shū)。“365夜系列”出版后，旋即成為了一個(gè)“出版現(xiàn)象”，創(chuàng)造了歷史。同時(shí)，也成為了少年兒童出版社繼“十萬(wàn)個(gè)為什么系列”后，又一重大出版工程。少兒社推出魯兵主編的“365系列”之后，以“365”為概念的系列圖書(shū)，猶如雨后春筍，層出不窮，總數(shù)不下數(shù)百種之多。
今天的中國(guó)兒童文學(xué)正處于新的歷史交匯點(diǎn)。在新時(shí)代黨的文藝方針指引下，如魯兵一樣勤奮的兒童文學(xué)工作者正在書(shū)寫(xiě)新的篇章，中國(guó)兒童文學(xué)必將迎來(lái)更加繁榮的明天。
（本文為作者在“魯兵與百年中國(guó)兒童文學(xué)研討會(huì)”閉幕式上的總結(jié)發(fā)言）
