中國作家協(xié)會主管

龐余亮，1967年生，現(xiàn)居江蘇靖江。著有長篇小說《薄荷》《丑孩》《有的人》《小不點的大象課》《神童左右左》(系列小說)《看我七十三變》《我們都愛丁大圣》，散文集《半個父親在疼》《小先生》《小蟲子》《頑童馴師記》《紙上的憂傷》，小說集《為小弟請安》《擒賊記》《鼎紅的小愛情》《你們遇上了好辰光》《出嫁時你哭不哭》，詩集《比目魚》《報母親大人書》《五種疲倦》，童話集《銀鐲子的秘密》《躲過九十九次暗殺的螞蟻小朵》等。曾獲得第八屆魯迅文學獎、第七屆柔剛詩歌年獎、第五屆漢語詩歌雙年十佳、第十三屆萬松浦文學獎、江蘇省紫金山文學獎、第二屆孫犁散文獎雙年獎、第二屆揚子江詩學獎、第九屆冰心散文獎等。

龐余亮的家鄉(xiāng)是江蘇興化，出過兩個名人，施耐庵和鄭板橋。他多次去過兩位前輩的墓地，他們的墓地和他父母的墓地一樣，都是美麗興化的一抔土。“小”，是龐余亮的生命常態(tài)。他是家里十個孩子中最小的，上學后是班里最小的，被分配到鄉(xiāng)村小學教書，因為年齡小、個子小、體重小，被大家稱為“小先生”。他把15年的“小先生”經(jīng)歷，再經(jīng)過15年歲月的發(fā)酵，最終寫成了一部《小先生》，并憑此摘得魯迅文學獎。但是，他并沒有停止，繼續(xù)留在縣城，以“小”博“大”，推出《小蟲子》《小糊涂》。龐余亮表示：“‘小’讓我看世界的眼光不一樣，讓我仰望世界的時間遠遠超過了我俯視世界的時間。”

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鄉(xiāng)村的日子尤其緩慢，在這緩慢而寂靜的生活里，有著其他生活所沒有的驚喜。

青年報：龐老師好，你名字中間的“余”字是排行嗎？ 你曾經(jīng)有沒有想過起一個筆名？ 你覺得名字對一個人有沒有什么影響？

龐余亮：我的姓名中，“龐”和“余”這兩個字是固定的?！褒嫛笔切?，“余”是排行。這是祖上傳下來的。但我從小到小學五年級，并不叫現(xiàn)在的名字，而是叫“龐余東”。家里人和村里人都叫我“余東”。在我家鄉(xiāng)的叫法中，我這個“余東”就被小伙伴們置換成“魚凍”。我實在不喜歡這個名字。到了初一，到新老師那里報名，老師問我叫什么名字？ 我看到老師手中并沒有花名冊，就決定改名，恰巧我最好的發(fā)小離開我們村莊，去縣城上初中了，他的最后一個字叫“亮”。就這樣，沒有跟任何人商量，我成功地把我的名字改成了“龐余亮”。到現(xiàn)在，家里人和村里人還是叫我“余東”。有時候我想，如果我還是“龐余東”，那么“龐余亮”在哪里？ 所以，“龐余亮”更像是我的筆名。

青年報：你是江蘇興化人，介紹一下你的故鄉(xiāng)吧。說到興化，這也是施耐庵的故鄉(xiāng)，你從小聽到的故事和我們有沒有不同？ 你的文學愛好或者說是審美，是這片土地上的人和事培養(yǎng)起來的嗎？

龐余亮：興化有施耐庵，有鄭板橋，我多次去過兩位前輩的墓地，他們的墓地原先和我父母的墓地一樣，都是美麗興化的一抔土。他們的故事就像鄰居家的故事。在納涼的時候，老人們常常繪聲繪色地講起他們的故事，說得就像親眼見到的一樣。我的敘事和抒情方式可能就和這樣的童年經(jīng)歷有關。但我更加覺得，我的文學背景是無窮無盡的水。

2004年春天，我去北京魯迅文學院第三期中青年作家高研班學習。北京有邱華棟，新疆有劉亮程，河南有喬葉，浙江有鐘求是，江蘇是我。課程很多，有一課是當時的中國氣象局局長秦大河講的，叫《氣象與國防》。課后，他又邀請我們?nèi)ブ醒霘庀笈_和國家衛(wèi)星氣象中心參觀。在國家衛(wèi)星氣象中心，解說員說到了1991年，國家氣象衛(wèi)星發(fā)現(xiàn)中國有一個縣消失了，立即報告了國務院。那個解說員說，這個縣就是江蘇的興化。我當時就舉手，我就是江蘇興化的，地勢低洼的興化消失在衛(wèi)星云圖上的時候，我和癱瘓在床的父親就在洪水的中央。我還記得那個夏天，我反復讀的一本書，是托馬斯·伍爾夫的《天使，望故鄉(xiāng)》。這本書和那個夏天，重新塑造了我。

青年報：你目前在靖江工作，興化和靖江都屬于泰州。現(xiàn)在是一個大移民時代，很多人都在全國各地到處跑，在上海的叫滬漂，在北京的叫北漂，你雖然一直生活工作在泰州，但是有沒有那種漂的感覺，或者叫做鄉(xiāng)愁的情緒？

龐余亮：靖江是完全由長江孕育起來的沙洲，人口基本上來自于移民，很有創(chuàng)造性。興化講江淮方言，靖江講吳方言。我在兩個方言之間穿梭，而我現(xiàn)在用的是帶有兩個地方口音的普通話。但我發(fā)現(xiàn)，兩個方言體系中的詞根都是相同的。我的移民軌跡是從里下河到長江，好像從毛細血管來到動脈里。我在這個動脈里回望我的故鄉(xiāng)。也正是這樣的回望，讓我獲得了一種間離的力量，或者是敘述的力量，我的很多作品幾乎都是在靖江完成的，但是寫的都是興化，我的如胎衣一般的興化。但肯定不是鄉(xiāng)愁，說鄉(xiāng)愁太矯情了，因為兩地直線距離只有120公里。

青年報：我看到相關資料，你從揚州師范學院（現(xiàn)為揚州大學）畢業(yè)后，被分配到興化沙溝鎮(zhèn)的一個鄉(xiāng)村學校教書，在那里一待就是15年。你能不能講講那是一段什么樣的歲月？ 這段經(jīng)歷對此后的文學創(chuàng)作帶來了哪些影響？

龐余亮：1985年，師范畢業(yè)的我來到江蘇興化的水鄉(xiāng)深處，成為了一名鄉(xiāng)村教師。當時我18歲，身高1.62米，體重44公斤，長著一副娃娃臉，被學生和家長稱為“小先生”。在鄉(xiāng)村學校，每一種生活都是在重復。鄉(xiāng)村的日子尤其緩慢，但在這緩慢而寂靜的生活里，也有著其他生活所沒有的驚喜。安靜讀書，安靜創(chuàng)作，嚴格地對自己進行文學訓練。我訓練自己寫詩，寫童話，寫小說。23歲時，我的一篇非常幼稚的小說收到了一位編輯也是作家的來信鼓勵，他寫了整整兩頁紙，他說我有文學才華，必須堅持寫下去。這位作家叫鮑光滿。這是我收到的第一封作家來信，對我鼓勵太大了。說實話，沒有那15年寂寞鄉(xiāng)村生活中的文學自我訓練，肯定沒有《小先生》，也肯定沒有作為作家的我。

青年報：你的文學創(chuàng)作算是從那時正式開始的嗎？ 那你還記得第一次發(fā)表的作品嗎？ 你最近一次發(fā)表的作品是什么？ 幾十年過去了，你對比一下，變與不變的是什么？

龐余亮：我的文學創(chuàng)作應該從1986年算起。我第一次發(fā)表作品是在1987年春天，《揚州日報》“梅嶺”文學副刊發(fā)了我一組詩，叫《拔節(jié)的季節(jié)》。那天我正好20歲。到了1988年，我的詩歌就先后在《詩刊》《解放軍文藝》《青年文學》等刊大量發(fā)表了。那時候，中國青年出版社有本《青年詩選》，我的詩被選入了第二輯，海子、駱一禾和汪國真也是那一輯的。最近一次發(fā)表作品應該是《飛天》第8期上的一個短篇小說，題目叫做《明天醒來我在哪一只鞋子里》，恰恰就寫了詩人的故事和命運。幾十年過去了，我發(fā)現(xiàn)我最愛的還是詩歌，在鄉(xiāng)村學校15年寂寞生活中，熊熊燃燒過的詩歌。

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獲得魯獎以后，我和過去一樣，兩點一線，照常生活，繼續(xù)寫作。

青年報：說到這里，我們得談談《小先生》了。《小先生》取材于那段鄉(xiāng)村教師經(jīng)歷，據(jù)說是從煤油燈下開始的?！缎∠壬窞槭裁催t到了幾十年？ 你講一講其中的幕后故事和創(chuàng)作花絮吧。

龐余亮：《小先生》的起點在煤油燈下，我記下了《一個生字》。那是學生們的第一個故事。那時的我，剛學會像老先生那樣，一邊在煤油燈下改作業(yè)，一邊吊起一只鋁飯盒，利用煤油燈罩上方的溫度煮雞蛋呢。我想起了白天犯下的錯，有個學生問我：“小先生，小先生，你說說，這個字怎么讀？”我真的不認識那個字。我的喉嚨里仿佛就堵著那顆不好意思的雞蛋，緊張、惶恐、心虛。我有個優(yōu)點，知錯就改，不想第二次犯下同樣的錯誤，于是開始記錄學生們的故事，慢慢素材就多了起來。最初的目的不明顯，但覺得記下來會有用。

15年之后，我離開了鄉(xiāng)村學校，去了靖江電視臺做法制節(jié)目的編導，完全不同于鄉(xiāng)村教師的生活。但我心中一直沒放下那些記在備課筆記背后的故事，于是，一邊拍案件故事，一邊開始整理《小先生》。《小先生》最初的素材有50多萬字，第一稿有28萬字左右，可以直接出版，但我覺得不滿意，繼續(xù)修改。我的修改時間變得漫長起來，前后又花了15年左右，《小先生》也從28萬字變成了現(xiàn)在的12萬字。

青年報：《小先生》獲得了第八屆魯迅文學獎，大家談論得比較多了。像小說一樣，得從現(xiàn)實故事結束的地方開始寫，我想問兩個問題：第一個問題是，《小先生》里的人和事都有原型，這么多年過去了，你有沒有跟蹤過《小先生》里的學生、老校長、總務主任等人？ 這些人的現(xiàn)狀如何？

龐余亮：學生都像蒲公英一樣被命運吹散到各地了。比如我做老師的第一個小班長，他看到了《小先生》，他說他記得我的故事是：一個人躲在宿舍里焚燒詩稿。天吶，這個故事肯定是真實的，但我卻忘記了。他們大部分都到城市里謀生了，一部分在縣城，一部分在揚州。前幾年，揚州的學生還集體請我吃了一次燒烤，那個喝多了的夜晚特別難忘，我們不像是師生，而像是多年未見的兄弟。

我的年輕同事也是有故事的，比如那個教會我踢足球的同事就很有毅力。我們常常相互鼓勵，他在悄悄復習考研，我在悄悄寫作。后來，他在第二次考研的時候考取了一所財經(jīng)類學校，如今在省級機關工作，非常優(yōu)秀。有幾次我們見面，談得最多的還是我們的鄉(xiāng)下足球，苦中作樂的鄉(xiāng)下足球。我們都沒有辜負鄉(xiāng)村學校的寂寞時光。

《小先生》中的老校長已快90歲了，上次國慶，長大的學生要搞一個活動，把我請過去了，也請了老校長。每個人都穿上了統(tǒng)一的T恤。他見到我劈頭就問：聽說你把我寫到文章里了？ 我嚇了一跳，不知道說什么好。后來他也沒說什么。看到他笑呵呵的樣子，估計活到100歲沒問題。

《小先生》中的總務主任是個非?？蓯鄣睦项^。因為子女多，所以他生活非常節(jié)儉。他中山裝的四個口袋里永遠有四種煙，那是禮敬不同人的，他自己只抽最差的煙。后來因為心血管病去世了，每次記起他，就想到了他那既狡黠又和善的笑容。

青年報：第二個問題是，《小先生》獲獎已經(jīng)整整一年，“小先生”這一年過得怎么樣？ 有什么比較大的改變嗎？ 從昔日的鄉(xiāng)村教師，到如今的著名作家，這中間可以說變化巨大，也說明付出的太多，你有什么需要和朋友們分享的嗎？

龐余亮：去北京領獎，像一個長長的夢。從北京歸來，我回到了我的縣城。夢就一下子醒過來了，因為在縣城生活中文學的比例幾乎可以忽略不計?！爸边@個詞一點也不存在。我還是像過去那樣，白天步行30分鐘上班，晚上繼續(xù)步行30分鐘回家，然后讀書寫作。第二天繼續(xù)如此，兩個30分鐘，微信的步數(shù)正好超過了10000步。我已經(jīng)56歲了，寫作已35年了。我必須清醒。

青年報：我們還是趕緊來談談你的新作吧。在今年3月份，你推出了散文集《小蟲子》。為什么要以《小先生》《小蟲子》作為書名？以“小”命名的文學作品很多，最早是張愛玲的《小團圓》。你怎么理解文學中的這個“小”字？

龐余亮：“小”是我的生命常態(tài)。我是父母的第10個孩子，也是家里最小的孩子。從6歲上村小開始，就注定與“小”密不可分。我是班上年齡最小的學生，個子最小的學生。全班排隊我注定排第一個，座位也是最前排的。師范畢業(yè)后到了鄉(xiāng)村學校，又是最“小”的老師，年齡?。?8歲），個子?。?.62米），體重?。?4公斤）?！靶　弊寗e人和學生看我的眼光不一樣，“小”也讓我看世界的眼光不一樣。“小”讓我仰望世界的時間遠遠超過了我俯視世界的時間。

青年報：魯迅文學獎的頒獎辭說，“《小先生》接續(xù)現(xiàn)代以來賢善與性靈的文脈，是一座愛與美的紙上課堂和操場?！薄缎∠x子》和《小先生》之間有血緣關系嗎？你能否結合兩部作品，談談“賢善和性靈”算不算其中的DNA？

龐余亮：《小蟲子》的寫作時間是2022年春天，當時被困在了家里，我一下子有了整塊的時間，開始寫作我一直想寫的童年生活：《小蟲子》。《小先生》中有“賢善和性靈”，《小蟲子》里有“賢善和性靈”的種子。很多這樣的種子，就在我的童年里閃爍。這就是寫作對于我的獎勵，追溯和審視自己，在追溯和審視的過程中逐漸理解了自己，也理解了命運。

青年報：《小蟲子》被譽為中國版的《昆蟲記》，你介紹一下你所寫的蟲子吧。據(jù)說其中還有一些上海的記憶，這是怎么回事？《昆蟲記》的作者同時是一位昆蟲學家，你關于昆蟲方面的知識是怎么獲得的？ 你的《小蟲子》和《昆蟲記》有什么不一樣呢？ 遇到了寫作困難嗎？

龐余亮：按照人生的閱歷，《小蟲子》遠遠在《小先生》之前。之所以一直沒有寫作《小蟲子》，是因為我實在無法放下《小先生》，18歲到33歲的鄉(xiāng)村教師的我，那才是我人生最黃金的歲月，也是我生命中最明亮的歲月。處理好最明亮的部分，我的目光這才回到我生命中最幽暗的部分：童年。我剛說了，我是父母的第10個孩子，我出生的時候，父母都快成為爺爺和奶奶了。在多子女的貧困家庭里，我是被忽略的那個，我最好的玩伴，就是那些飛來飛去的小蟲子。白天和黑夜里，全是那些奇怪的好玩的小蟲子：瓢蟲、蜜蜂、螞蟻、米象、蜻蜓、天牛、屎殼郎、螞蚱、螞蟥、尺蠖、袋蛾、麗綠刺蛾……到了冬天，大自然里的小蟲子蟄伏或者完成了自己的世代，和我做伴的還有身上的跳蚤和虱子。

可以這么說，小蟲子和我，那是我孤寂童年的全部。其中“禍起西瓜瓢蟲”和“蝴蝶草帽”這兩章故事里全是童年和上海的故事，主要是因為蘇北人都有一個骨子里的上海崇拜情結，這情結影響了大人，也影響了我們小孩。這本《小蟲子》，我集中寫了我能夠寫出來的40多種小蟲子，其實，和我相處的小蟲子遠遠不止這些，很多小蟲子還在我生命的更為幽暗處呢。開始寫作的時候，我就不準備寫科普或者研究類別，因為我不會。一個作家不能為難自己。我要寫出陪伴的饑餓和孤單童年的那些小蟲子，把小蟲子當成我的食物，當成我的敵人，當成我的朋友。

寫作《小蟲子》的困難是敘述視角，為了尋找到《小蟲子》里的第三人稱敘述視角，我找了將近半年時間，創(chuàng)作過程一再被自己推翻。一開始是用第一人稱寫的，寫得很不舒服，我與文本里的那個童年的自己已經(jīng)不是一個人了，有時候表達起來，會產(chǎn)生一種不知道是現(xiàn)在的自己在表達，還是過去那個童年的自己在表達。后來我改成第二人稱，還是不對勁。有一天我對自己說，何不用第三人稱呢？ 果然，第三人稱讓我感受到了敘述和表達的自由，能進去，還能出來。這也是《小蟲子》中段落特別短，很多一句一段的原因所在，通道寬敞，進出自由。這樣的敘述視角得到了很多表揚。

青年報：趙麗宏評價《小先生》時，用了“幽默、清澈、純真”幾個詞。陸梅評價《小蟲子》時說，書里的母愛與成長，像一對閃閃發(fā)光的翅膀，帶動了“小蟲子”的起飛和翱翔。你的作品似乎特別適合學生閱讀，請問你是用兒童文學的心態(tài)來寫作的嗎？ 成人文學與兒童文學之間有沒有一個結合點？

龐余亮：謝謝！ 成人文學和兒童文學的結合點是“成長和愛”。比如《小先生》中，我想表達的是好老師是和學生一起成長的。這就是《小先生》最想傳遞給讀者的。15年，我真的和我的學生一起成長起來了。在《小蟲子》的開頭，我特別寫上了一行題記：“獻給/那些總被認為無用的孩子們/在大人看不到的地方/他們都會飛”。《小蟲子》的寫作也給了我奇跡，因為我重新發(fā)現(xiàn)了恩情和愛，還有成長。那是我多年忽略的童年寶藏。小蟲子會飛，那些被認為無用的孩子，其實也在蓬勃成長呢。我寫尺蠖和飛雞的故事，當母親和老害按住那只叫老蘆的母雞，把母雞能飛的翅膀剪掉的時候，實際上已經(jīng)從寫尺蠖寫到了廣闊的童年，有對于父親母親的感恩，還有對于成長和生活的理解。在成長和愛中，《小先生》的師生合二為一。同樣，有了成長和愛，小蟲子和我也合二為一。

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碎片化輕松化的閱讀是沒有營養(yǎng)的，長期下去我們的靈魂就會營養(yǎng)不良。

青年報：人們有一種誤解，認為兒童文學需要淺顯一些，所以要求相對低一些。但是我感覺，你的文字并不簡單。你能否舉例說明一下，你是怎么保持足夠的文學性和思想性的？ 輕松閱讀和思想性之間是什么關系？

龐余亮：我很不喜歡“淺顯”這個詞。兒童文學的要求比成人文學的要求更高。必須沉淀，必須回到原點，必須坦白。比如《小蟲子》里的疼痛感，其實是所有孩子都會有的感覺。童年和童年的疼痛，還有在疼痛中的成長，就是作家很重要的創(chuàng)作源泉。很多書寫童年記憶的散文，沒有成長的痕跡，也就沒有對成長的呈現(xiàn)。寫成長特別難，必須把你的心剝開。你只寫表面的溫暖和甜蜜，而不寫陰影的部分，是不可以的，那肯定不真實。哪個人的成長過程沒有陰影？ 誰的成長過程沒有疼痛？重要的是，原生家庭的陰影和疼痛是和愛混合在一起的，我就是想用《小蟲子》，既寫出童年的清澈，也寫出清澈下面的渾濁。

青年報：擠暖暖、踢鍵子、溜草垛、跳繩、“架雞”等游戲節(jié)目，煤油燈、紙飛機、長辮子、泥操場等校園場景，還有輟學、重男輕女等社會問題，勾起了一代人的回憶。但是，隨著時代的變遷，很多東西已經(jīng)消失了，年輕的讀者，尤其是現(xiàn)在的學生，根本不熟悉那個年代的校園生活，你的文學作品卻依然能夠引起他們的共鳴。你能否說說，你的作品中永不過時的東西是什么？ 文學作品的價值在于高出現(xiàn)實，你認為高出現(xiàn)實的那一部分是指什么？

龐余亮：有兩本書，改變了我的文學趣味，一本是葦岸的《大地上的事情》，讓我學會了如何調(diào)整自己的生命重心。還有范用先生，他的《我愛穆源》讓我學會了愛，如何追溯生命中最清澈的源頭。有了這樣的底色，《小先生》的每篇文字都有了參考標準。還有，我的寫作潛意識里有一個自我評定，“白紙黑字”的文章，無論長短，都需要作為一個藝術品，不能輕易放過自己。我文學生涯開始是詩歌寫作和童話寫作，所以《小先生》里有詩歌，有童話，也許，這就是高于現(xiàn)實的那部分。

青年報：我最早讀到你的作品是詩歌，你曾經(jīng)是一個很優(yōu)秀的詩人，參加過《詩刊》社第十八屆青春詩會，后來為什么要換頻道？ 寫詩、寫童話、寫小說、寫散文，你自己最看重的是哪一種文體？ 我看到你最新的簡歷里，列出了你的小說和散文，卻沒有列出你的詩集，是要淡化詩人身份還是要和詩人的身份告別？

龐余亮：詩歌溢出來的部分，就是散文和小說。在所有的文體中，我最喜愛的是詩歌。它是我的初戀，我偏執(zhí)的愛。今年我還出了一本新詩集呢，叫《五種疲倦》，是江蘇鳳凰文藝出版社出版的。做個廣告，這是我所出的詩集中，自己最偏愛的一本。

青年報：詩人的經(jīng)歷對你的其他文體創(chuàng)作有沒有影響？ 其實，很多著名作家都有寫詩的經(jīng)歷，比如莫言、賈平凹、張煒、阿來、畢飛宇，而且他們現(xiàn)在似乎還在寫詩，你怎么看待這種現(xiàn)象？

龐余亮：有過詩歌寫作史的作家，就像被閃電照亮過的田野。被閃電照亮過的田野和沒有被閃電照亮的田野是完全不一樣的。這就是詩歌的恩情。從很多大作家的作品中，我們都可以看到詩歌的恩情。

青年報：靖江的語言屬于吳語，現(xiàn)在是普通話時代，大家從小都學普通話，平時又都說著普通話，作家大多數(shù)都是用普通話寫作。你結合自己的實踐，談談這方面的問題吧。

龐余亮：我在寫作的時候是用普通話，但在敘述一些特別名詞的時候，會用方言。比如《小先生》中有，《小蟲子》中也有。但困難的是，有些方言實在不好寫出來，只好寫成了普通話的表述，比如《小蟲子》中有個“袋蛾”，我們家鄉(xiāng)不叫“袋蛾”，叫“吊死鬼”。這是我的困境。為了更好地表達，還是采用了“袋蛾”。

青年報：這么多年，你的創(chuàng)作量很大，優(yōu)秀作品不斷，獲得了眾多文學獎項。如果讓你挑選一部（篇）作品，留給一百年后的讀者，你會挑選哪一部（篇）？

龐余亮：回答這個問題需要一個厚臉皮。如果厚著臉皮回答的話，我覺得是下一部。請讓我繼續(xù)厚著臉皮介紹我的新書：《小糊涂》?！缎『俊肥恰缎∠壬啡壳械淖詈笠弧靶　保€是寫我的童年、我和泥土和饑餓的故事。我寫得更從容，更接近了我的文學理想。

青年報：現(xiàn)在的年輕人都沉迷于網(wǎng)絡，樂于碎片化的輕松的閱讀，而你的作品讓人讀了以后，心靈會得以寧靜。你覺得讀書對年輕人有何意義？

龐余亮：碎片化輕松化的閱讀，是沒有營養(yǎng)的閱讀，長期下去，我們的靈魂就會營養(yǎng)不良。以我為例，我的童年很孤苦，因為我的家庭和出身。但我很感謝我遇到過的一本本書，是一本又一本書拯救了我。如果沒有一本本書，我不知道我會成為什么。在讀書的過程中，我慢慢理解了我的童年，包括我脾氣不好的父親。因為好書給了我向上向前的能量。

青年報：除了寫作，你業(yè)余生活中還有其他的興趣愛好嗎？

龐余亮：我的業(yè)余生活除了讀書，還有打乒乓球。相信嗎？很多正規(guī)軍都會敗在我的球拍下。為什么呢？ 我的乒乓球是自 學的，屬于標準的“歪把子機槍”。千萬不要用乒乓球比賽規(guī)則來衡量我、規(guī)范我，那樣的話我就絕對屬于違反規(guī)則的打法。好在我的球友和我打球的時候，總是“視而不見”，總是“熟視無睹”，這樣，我的“歪把子機槍”就發(fā)揮神奇作用了。