中國(guó)作家協(xié)會(huì)主管

2023年11月24日至26日，“第八屆中國(guó)創(chuàng)意寫作年會(huì)（2023）暨第二屆何建明中國(guó)創(chuàng)意寫作獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮”在吉林長(zhǎng)春舉行。

第八屆中國(guó)創(chuàng)意寫作年會(huì)（2023）暨第二屆何建明中國(guó)創(chuàng)意寫作獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮合影

本次會(huì)議主題為“中國(guó)創(chuàng)意寫作的新征程和新境界”，由世界華文創(chuàng)意寫作協(xié)會(huì)、中國(guó)寫作學(xué)會(huì)指導(dǎo)，由東北師范大學(xué)、上海大學(xué)、高等教育出版社、《探索與爭(zhēng)鳴》雜志社主辦，由東北師范大學(xué)文學(xué)院、上海大學(xué)中國(guó)創(chuàng)意寫作研究院、高等教育出版社上海出版事業(yè)部承辦，由吉林省寫作學(xué)會(huì)協(xié)辦。

會(huì)議以“中國(guó)創(chuàng)意寫作的新征程和新境界”為主題，吸引了來(lái)自北京大學(xué)、上海大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、武漢大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、山東大學(xué)、西北大學(xué)、西南大學(xué)、吉林大學(xué)、云南大學(xué)、蘭州大學(xué)、天津大學(xué)、澳門科技大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)、華東政法大學(xué)、西藏民族大學(xué)、華東師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、江西師范大學(xué)、天津師范大學(xué)、吉林師范大學(xué)、沈陽(yáng)師范大學(xué)、閩南師范大學(xué)、長(zhǎng)春師范大學(xué)、西華師范大學(xué)、溫州大學(xué)、中國(guó)計(jì)量大學(xué)、汕頭大學(xué)、西南民族大學(xué)、安徽工業(yè)大學(xué)、遼寧大學(xué)、黑龍江大學(xué)、大連理工大學(xué)、北華大學(xué)等100多所高校，近300位文學(xué)與寫作教師，以及知名作家、資深媒體出版人、中小學(xué)教師歡聚長(zhǎng)春，共同探討新時(shí)代中國(guó)高校創(chuàng)意寫作學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人才培養(yǎng)大計(jì)。

25日上午，會(huì)議開幕式上東北師范大學(xué)黨委副書記、紀(jì)委書記劉九慶教授在致辭中向與會(huì)專家學(xué)者表示熱烈歡迎，指出本次大會(huì)是東北師范大學(xué)與中國(guó)創(chuàng)意寫作界協(xié)同合作的一大盛事。站在新時(shí)代的高度上，本次大會(huì)既是對(duì)既往經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，又是對(duì)未來(lái)發(fā)展的預(yù)言。東師創(chuàng)寫人，將會(huì)與中國(guó)創(chuàng)意寫作的諸位同仁們一同就如何進(jìn)一步推進(jìn)中國(guó)創(chuàng)意寫作的學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語(yǔ)體系建設(shè)進(jìn)行切磋。

何建明致辭

作家、中國(guó)作家協(xié)會(huì)原副主席何建明在視頻發(fā)言中指出，本次創(chuàng)意寫作年會(huì)是一場(chǎng)非文學(xué)的文學(xué)活動(dòng)，某種意義上，可以為創(chuàng)意寫作找到一條新道路。即使是傳統(tǒng)的寫作，當(dāng)我們從創(chuàng)意寫作的角度，用創(chuàng)意寫作的思維方式去思考時(shí)，就變得非常有意思。何建明鼓勵(lì)學(xué)生改變傳統(tǒng)的寫作思維、方法和題材，寫出與我們這個(gè)時(shí)代相匹配的作品。

吉林省文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)黨組書記、主席陳耀輝在致辭中指出，富有創(chuàng)意的寫作，在中外文化藝術(shù)史上是由來(lái)已久的，但創(chuàng)意寫作作為一門學(xué)科走進(jìn)大學(xué)中文系的課程表卻是最近一二十年的事情。創(chuàng)意寫作雖然興起時(shí)間不長(zhǎng)，卻以星火燎原之勢(shì)，迅速發(fā)展起來(lái)，不僅在傳統(tǒng)的“學(xué)術(shù)”意義上開拓出新的研究空間、取得大量成果，而且在創(chuàng)意寫作人才培養(yǎng)上取得了令人矚目的成就。這既得益于二十一世紀(jì)新形勢(shì)下創(chuàng)意國(guó)家、創(chuàng)意城市等理念的倡導(dǎo)以及創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)形態(tài)的活躍發(fā)展，又離不開創(chuàng)意寫作界的專家、學(xué)人、作家的大力推動(dòng)和辛勤培育。陳耀輝深情回憶了當(dāng)年?yáng)|師寫作課對(duì)個(gè)人從事寫作的決定性影響。他指出，東師寫作在東北區(qū)域處于前列，這次中國(guó)創(chuàng)意寫作年會(huì)首次在東北召開，這對(duì)于東師、吉林省乃至東北地區(qū)創(chuàng)意寫作教育事業(yè)的發(fā)展，必將是一次極大的鼓舞和促進(jìn)。

世界華文創(chuàng)意寫作協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、上海大學(xué)教授葛紅兵在致辭中指出，創(chuàng)意寫作是一門新興的學(xué)科，它是傳統(tǒng)文學(xué)學(xué)科的轉(zhuǎn)型、升級(jí)和創(chuàng)新，也是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)和源泉。創(chuàng)意寫作不僅培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的文學(xué)作家，也培養(yǎng)了一批具有創(chuàng)造力的文化從業(yè)者，為中國(guó)的文化建設(shè)和文化發(fā)展提供了強(qiáng)大的人才支撐和內(nèi)容支撐。創(chuàng)意寫作也是一門國(guó)際化的學(xué)科，它是中西文明互鑒、中華文化走出去、中國(guó)文學(xué)學(xué)科走出去的重要載體。并在大會(huì)上發(fā)出三點(diǎn)呼吁：第一，盡快建立互鑒傳承新的學(xué)科發(fā)展觀；第二，盡快建立中國(guó)自主的二級(jí)學(xué)科知識(shí)體系；第三，盡快建立自主學(xué)科基礎(chǔ)理論和指導(dǎo)思想。

高等教育出版社上海出版事業(yè)部劉自揮副主任在致辭中對(duì)于寫作教材出版的現(xiàn)狀和趨勢(shì)做出了簡(jiǎn)明闡述。

中國(guó)寫作學(xué)會(huì)副秘書長(zhǎng)宋時(shí)磊在致辭中提出，在新的征途即將啟程之際，殷切期望寫作學(xué)界共同努力，推進(jìn)中國(guó)寫作學(xué)科邁向縱深，構(gòu)建中國(guó)寫作學(xué)派，向世界傳遞中國(guó)寫作學(xué)人的聲音和話語(yǔ)。

開幕式由東北師范大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)王春雨教授主持。他介紹了東北師范大學(xué)文學(xué)院的情況。中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科是學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科，擁有七十多年的建設(shè)發(fā)展歷程，學(xué)術(shù)積淀厚重，名家學(xué)者云集。師生校友出身的作家層出不窮，在東北和全國(guó)文壇上都有較大影響。東北師大的創(chuàng)意寫作專業(yè)有著成熟的教學(xué)模式和實(shí)踐體系，更有著眾多熱愛文學(xué)、熱愛學(xué)生、熱愛東師的大先生和知名專家。他同時(shí)指出，中國(guó)創(chuàng)意寫作年會(huì)已歷經(jīng)七載，每一屆都是對(duì)時(shí)代命題的熱切回應(yīng)。本次會(huì)議不僅是一次高端的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，更是一次以文學(xué)觀照時(shí)代、觀照中國(guó)發(fā)展的盛會(huì)。

學(xué)術(shù)研討會(huì)主要分為主題報(bào)告和分論壇兩個(gè)環(huán)節(jié)展開。主題報(bào)告環(huán)節(jié)由上海大學(xué)譚旭東教授、西北大學(xué)文學(xué)院副院長(zhǎng)陳曉輝教授分別主持。

遼寧省作家協(xié)會(huì)副主席鮑爾吉·原野、上海大學(xué)教授葛紅兵、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所研究員楊早、《鴨綠江》執(zhí)行主編陳昌平、北京大學(xué)中文系教授邵燕君、東北師范大學(xué)創(chuàng)意寫作研究中心教授徐強(qiáng)等緊緊圍繞“中國(guó)創(chuàng)意寫作的新征程和新境界”這一核心主題，結(jié)合各自研究方向，做了精彩報(bào)告。

鮑爾吉·原野在題為《文學(xué)的飛鳥》的主旨報(bào)告中，回顧了個(gè)人早年的讀書經(jīng)歷及其與寫作生涯的關(guān)系，從個(gè)人的文學(xué)儲(chǔ)備、靈感的降臨等方面談了創(chuàng)意寫作的準(zhǔn)備與規(guī)律。

葛紅兵教授在題為《新時(shí)代創(chuàng)意寫作學(xué)科中國(guó)知識(shí)理論體系建構(gòu)》的報(bào)告中，樹立了中國(guó)創(chuàng)意寫作學(xué)科發(fā)展觀的發(fā)展變革及西方教學(xué)論、功能論、范式論等主要知識(shí)譜系，在此基礎(chǔ)上從“四維”（過程維度、作者維度、要素維度、分體維度）提出了學(xué)科中國(guó)知識(shí)體系的框架，并指出創(chuàng)意寫作學(xué)科化需在與傳統(tǒng)中文學(xué)科結(jié)合的基礎(chǔ)上，從范式理論、功能理論等方面創(chuàng)新話語(yǔ)。

楊早主旨報(bào)告題為《不動(dòng)筆墨不讀書——以寫作完成閱讀的閉環(huán)》，闡述了寫作對(duì)于閱讀的重要性，他把寫作看成完整的閱讀的一個(gè)必要環(huán)節(jié)，并以自己所主持的“閱讀鄰居”項(xiàng)目為例，剖示了如何以寫作完成閱讀的閉環(huán)。

《鴨綠江》執(zhí)行主編陳昌平指出創(chuàng)意寫作能力提升的根本在于作者自身“三觀”的形成、穩(wěn)定與飽滿，情感的豐沛與心理的健康。他介紹了個(gè)人進(jìn)行創(chuàng)意寫作教學(xué)指導(dǎo)的方法——“情感教育法”，即首先撬動(dòng)學(xué)生情感的閘門。在這個(gè)意義上，他把創(chuàng)意寫作稱作一場(chǎng)“個(gè)人的文藝復(fù)興”。

邵燕君教授在題為《AI挑戰(zhàn)下的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與人機(jī)互動(dòng)寫作實(shí)驗(yàn)》的報(bào)告中，闡述了人工智能的底層邏輯及其對(duì)于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的挑戰(zhàn)、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的底層邏輯及人機(jī)協(xié)作的可能，以北大“彩云小夢(mèng)”、Chat GPT-4、文心一言等寫作軟件比較的角度，報(bào)告了人機(jī)交互寫作的初步實(shí)踐結(jié)論。

徐強(qiáng)教授在《通識(shí)教育與創(chuàng)意寫作的融通理念》的報(bào)告中，從西南聯(lián)合大學(xué)師生跨界知識(shí)結(jié)構(gòu)談起，闡述了通識(shí)教育和新文科背景下科類融通的重要意義，并指出創(chuàng)意寫作在此過程中的可能擔(dān)當(dāng)。他以東北師范大學(xué)的寫作教育為例，介紹了他所提出的“六融通”（科文融通、藝文融通、語(yǔ)文融通、雅俗融通、研創(chuàng)融通、理實(shí)融通）、“四端”（哲思、史識(shí)、文心、藝趣）、“三意”（留意、會(huì)意、創(chuàng)意）等主體素養(yǎng)的進(jìn)階目標(biāo)與理念。

本次大會(huì)設(shè)有6個(gè)線下論壇和4個(gè)線上論壇，專家學(xué)者圍繞“創(chuàng)意寫作中國(guó)學(xué)派學(xué)術(shù)體系構(gòu)建”“創(chuàng)意寫作的社會(huì)化實(shí)踐與現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)批評(píng)”“數(shù)字時(shí)代的創(chuàng)意寫作”“創(chuàng)意寫作的療愈功能”“高校創(chuàng)意寫作教育教學(xué)”“中小學(xué)創(chuàng)意寫作教育教學(xué)”等議題踴躍發(fā)言。

26日上午，第二屆“何建明中國(guó)創(chuàng)意寫作獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)儀式暨“寫作的人民性與地方性”圓桌論壇舉行。

廣東作家葛亮憑借《燕食記》獲作品獎(jiǎng)，北京作家侯磊憑借《北京煙樹》獲新銳獎(jiǎng)，國(guó)防大學(xué)教授張志強(qiáng)教授的《創(chuàng)意寫作課》獲理論獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)。劉衛(wèi)東（溫州大學(xué)）、肖文文（澳門科技大學(xué)）獲理論獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，陳曉輝（西北大學(xué)）、宋時(shí)磊（武漢大學(xué)）、李金鳳（西南大學(xué)）、唐梓彬（香港都會(huì)大學(xué)）、鞏曉琳（天津大學(xué)）、于文思（東北師范大學(xué)）獲理論獎(jiǎng)優(yōu)秀獎(jiǎng)。本屆評(píng)選的“何建明中國(guó)創(chuàng)意寫作獎(jiǎng)”·教學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)不同于首屆，從獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教學(xué)個(gè)人改為獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，由上海大學(xué)創(chuàng)意寫作學(xué)科團(tuán)隊(duì)和西北大學(xué)創(chuàng)意寫作學(xué)科團(tuán)隊(duì)獲得。

“何建明中國(guó)創(chuàng)意寫作獎(jiǎng)”由作家何建明捐資設(shè)立，已經(jīng)歷經(jīng)兩屆，是中國(guó)唯一的全國(guó)性創(chuàng)作、理論雙獎(jiǎng)項(xiàng)目，由上海大學(xué)中國(guó)創(chuàng)意寫作研究院、世界華文創(chuàng)意寫作協(xié)會(huì)、上海何建明文學(xué)研究院聯(lián)合主辦，旨在激勵(lì)優(yōu)秀的創(chuàng)意寫作作品，鼓勵(lì)更多作者、教育者與組織者關(guān)注并參與創(chuàng)意寫作學(xué)科建設(shè)與發(fā)展，立足中國(guó)現(xiàn)實(shí)，講好中國(guó)故事，建設(shè)中國(guó)學(xué)派。

本屆大會(huì)共收到166篇參會(huì)論文，組委會(huì)經(jīng)過兩輪評(píng)議，最終評(píng)出55篇優(yōu)秀論文，其中一等獎(jiǎng)6名，二等獎(jiǎng)12名，三等獎(jiǎng)15名，優(yōu)秀獎(jiǎng)22名。

呂永林、雷勇、李廣旭、李華、夏維波、楊景生、佘飛分別作了分論壇匯報(bào)。在大會(huì)總結(jié)與閉幕環(huán)節(jié)，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第八屆學(xué)科評(píng)議組成員、上海交通大學(xué)講席教授吳俊老師作了學(xué)術(shù)總結(jié)報(bào)告，世界華文創(chuàng)意寫作協(xié)會(huì)副秘書長(zhǎng)、華東政法大學(xué)高爾雅老師作了第八屆世界華文創(chuàng)意寫作協(xié)會(huì)理事會(huì)改組情況報(bào)告，《語(yǔ)文報(bào)》總編輯任彥鈞編審宣讀了“中國(guó)中小學(xué)創(chuàng)意寫作教育教學(xué)聯(lián)盟”成立宣言，世界華文創(chuàng)意寫作協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)、上海大學(xué)許道軍教授作了會(huì)議總結(jié)。

本屆年會(huì)是中國(guó)創(chuàng)意寫作年會(huì)首次在東北地區(qū)召開。承辦方東北師范大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科是學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科，擁有七十多年的建設(shè)發(fā)展歷程，不但學(xué)術(shù)積淀厚重，而且創(chuàng)作氛圍濃郁，師生校友出身的作家層出不窮，在東北和全國(guó)文壇上都有較大影響。東師寫作教育歷史悠久，近年來(lái)開創(chuàng)的創(chuàng)意寫作方向已經(jīng)積累了較為成熟的教學(xué)模式和實(shí)踐體系，也建構(gòu)了包括從本科課程到專業(yè)碩士（掛靠藝術(shù)學(xué)）、博士研究方向（隸屬文藝學(xué)專業(yè)）在內(nèi)的完整人才培養(yǎng)體系，在國(guó)內(nèi)創(chuàng)意寫作教育領(lǐng)域產(chǎn)生了較大影響力，成為東北地區(qū)創(chuàng)意寫作教學(xué)、研究和人才培養(yǎng)的重鎮(zhèn)。本次會(huì)議的召開對(duì)于東師的創(chuàng)意寫作學(xué)科建設(shè)也是有力的鼓舞與促進(jìn)。