中國(guó)作家協(xié)會(huì)主管

進(jìn)入新時(shí)代，中國(guó)兒童文學(xué)在諸多層面取得了較為豐碩的成果——表現(xiàn)鄉(xiāng)村童年的創(chuàng)作熱度不減，佳作迭現(xiàn)；書(shū)寫(xiě)城市童年的作品散點(diǎn)透視，穩(wěn)步推進(jìn)；描繪身體童年的創(chuàng)作與時(shí)俱進(jìn)，銳意拓展；聚焦游戲童年的作品觀念前瞻，奇趣盎然；呈現(xiàn)伙伴童年的寫(xiě)作表現(xiàn)身心，輕捷暢達(dá)；觀照媒介童年的創(chuàng)作貼近現(xiàn)實(shí)，洞察幽微；涉獵消費(fèi)童年的作品參與生活，解析新變；透視歷史童年的作品彰顯價(jià)值，培根鑄魂……

盡管有如此成績(jī)，但兒童文學(xué)在“中國(guó)式童年”對(duì)位表達(dá)上依然存在著矛盾、失衡現(xiàn)象，這也從一個(gè)側(cè)面顯露出原創(chuàng)兒童文學(xué)某些進(jìn)一步提升的方向。

其一，童年現(xiàn)實(shí)豐富、駁雜與原創(chuàng)兒童文學(xué)題材內(nèi)容相對(duì)集中的矛盾，造成了“中國(guó)式童年”文學(xué)表達(dá)的不平衡——鄉(xiāng)村童年、歷史童年書(shū)寫(xiě)勃興，而現(xiàn)實(shí)童年、未來(lái)童年建構(gòu)相對(duì)乏力。

中國(guó)青少年研究中心、全國(guó)婦聯(lián)和中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）等多家機(jī)構(gòu)發(fā)布的針對(duì)少年兒童生存狀況的調(diào)查情況顯示，21世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)城鄉(xiāng)少年兒童包括家庭教育、校園文化、親子關(guān)系、消費(fèi)觀念、媒介素養(yǎng)等在內(nèi)的物質(zhì)生活和精神成長(zhǎng)相較上世紀(jì)90年代發(fā)生了根本性變化。然而，這些由社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化轉(zhuǎn)型而衍生的童年文化“新趨向”除了在少量?jī)和膶W(xué)作品中有所表達(dá)外，更多兒童文學(xué)作家對(duì)之表現(xiàn)出的卻是某種疏離與隔膜。這不能不說(shuō)是原創(chuàng)兒童文學(xué)在“中國(guó)式童年”現(xiàn)實(shí)表達(dá)層面的一種缺位和失語(yǔ)。

其二，童年文化立體、多元與原創(chuàng)兒童文學(xué)敘事方式相對(duì)單一的矛盾，帶來(lái)了“中國(guó)式童年”文學(xué)形態(tài)的不平衡——回憶敘事、模擬敘事洋洋大觀，而焦點(diǎn)敘事、想象敘事零散、單薄。

表現(xiàn)之一就是原創(chuàng)兒童文學(xué)文體格局和文本結(jié)構(gòu)失衡——書(shū)寫(xiě)小學(xué)中高年級(jí)和初中生成長(zhǎng)體驗(yàn)的小說(shuō)一柱承天，成為兒童文學(xué)主要角色，而幼兒童話、幼兒生活故事、兒歌童謠、兒童戲劇、兒童曲藝、兒童影視文學(xué)則門(mén)庭冷落。這種“不均衡”文體格局、創(chuàng)作生態(tài)不僅削弱了原創(chuàng)兒童文學(xué)面對(duì)小讀者的影響力，而且消減了“中國(guó)式童年”之于原創(chuàng)兒童文學(xué)的資源價(jià)值、社會(huì)意義。

其三，童年精神前瞻、深邃與原創(chuàng)兒童文學(xué)審美創(chuàng)造相對(duì)保守、滯后的矛盾，體現(xiàn)了“中國(guó)式童年”價(jià)值選擇的不平衡——執(zhí)守和延續(xù)童年文化傳統(tǒng)的創(chuàng)作遍地開(kāi)花，而審視、反思現(xiàn)實(shí)童年生態(tài)的作品則相對(duì)缺乏。

在當(dāng)下的新媒介語(yǔ)境中，童年生態(tài)不僅蘊(yùn)涵多元文化取向，而且期待多維審美表達(dá)。然而，現(xiàn)實(shí)的情況卻是原創(chuàng)兒童文學(xué)往往習(xí)慣于執(zhí)守、延續(xù)傳統(tǒng)的童年文化觀念，而對(duì)斑駁蕪雜的現(xiàn)實(shí)童年生態(tài)卻缺少反思意識(shí)、批判能力。這反映出原創(chuàng)兒童文學(xué)面對(duì)“中國(guó)式童年”豐富文化內(nèi)涵、深邃審美精神的思維隔膜。作為創(chuàng)作主體的兒童文學(xué)作家對(duì)“中國(guó)式童年”多維文化內(nèi)涵、多種審美需求、多項(xiàng)生活實(shí)踐、多元價(jià)值取向缺乏準(zhǔn)確理解、深入把握、全面應(yīng)對(duì)、獨(dú)特表達(dá)，是深層原因所在。

由此，新時(shí)代中國(guó)兒童文學(xué)要想“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，一方面需要包括理論批評(píng)、童書(shū)出版、文學(xué)教育在內(nèi)的各個(gè)層面更新觀念，將“中國(guó)式童年”文化內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)生態(tài)真正當(dāng)作推動(dòng)新時(shí)代中國(guó)兒童文學(xué)發(fā)展所倚重的豐饒審美資源；另一方面則需要兒童文學(xué)作家既要善于采擷、捕捉、想象、提煉“中國(guó)式童年”豐富生活素材，從而呈現(xiàn)題材、內(nèi)容方面的“中國(guó)生活”“中國(guó)景象”，還要善于運(yùn)用體現(xiàn)中華民族思維方式、情感心理、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的“中國(guó)式”審美表達(dá)，最終實(shí)現(xiàn)從童年形象到題旨蘊(yùn)含的“中國(guó)味道”“中國(guó)氣息”“中國(guó)風(fēng)貌”。只有這樣，新時(shí)代中國(guó)兒童文學(xué)才可能真正彰顯中華文化的內(nèi)在氣韻，真正表達(dá)出中國(guó)童年的審美精神。這理應(yīng)成為新時(shí)代中國(guó)兒童文學(xué)面向未來(lái)所秉承的價(jià)值坐標(biāo)、所參照的發(fā)展方向。

（作者系上海師范大學(xué)教授、文學(xué)評(píng)論家李學(xué)斌 ）