2023年兒童文學(xué)：從兒童出發(fā)，擁抱壯闊的生活和世界
兒童文學(xué)與兒童閱讀息息相關(guān)。面對(duì)兒童文學(xué)閱讀市場(chǎng)下滑，2023年兒童文學(xué)創(chuàng)作頂住了壓力，走出一條緩慢但卻堅(jiān)定的發(fā)展軌跡。比較突出的是主題創(chuàng)作中關(guān)于傳統(tǒng)文化的書(shū)寫(xiě)呈上升趨勢(shì)，自然文學(xué)在兒童文學(xué)中愈加壯大，少兒科幻更受關(guān)注，圖畫(huà)書(shū)創(chuàng)作穩(wěn)步前行。熱潮回落的過(guò)程中最先去掉的可能是泡沫，泡沫去掉之后，才能看出能否迎來(lái)新的發(fā)展。從2023年的整體創(chuàng)作狀況來(lái)看，初春跡象已經(jīng)顯現(xiàn)。
主題創(chuàng)作枝繁葉茂
如果僅從兒童文學(xué)在塑造少年兒童精神品格方面的獨(dú)特意義來(lái)看，所有的兒童文學(xué)都應(yīng)該是主旋律作品。兒童文學(xué)要契合社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要賦予小讀者思想營(yíng)養(yǎng)和精神支撐，為中華民族偉大復(fù)興培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)有力的奮斗者。作家們自覺(jué)承擔(dān)兒童文學(xué)的使命，努力開(kāi)掘主題創(chuàng)作的表現(xiàn)領(lǐng)域和情感深度。
秦文君的傳記《國(guó)之瑰寶——宋慶齡的故事》是一部厚重之作，不僅因?yàn)樗鶄鲗?xiě)的宋慶齡同志是我國(guó)近現(xiàn)代以來(lái)舉足輕重的歷史人物，更是因?yàn)樗谛轮袊?guó)成立之后在婦女兒童事業(yè)中所做的偉大貢獻(xiàn)，對(duì)少年兒童具有極其重要的影響。由知名作家撰寫(xiě)宋慶齡的生平故事，給孩子們講述一位不只活在紙面的宋慶齡，更是一位有血有肉、有愛(ài)有恨、有歡樂(lè)有悲傷，曾面臨生死戰(zhàn)斗，也為國(guó)家竭盡全力付出的真實(shí)存在的一個(gè)大寫(xiě)的“人”。
北京冬奧會(huì)之后，體育迅速成為文學(xué)表現(xiàn)的新熱點(diǎn)。兒童文學(xué)中就出現(xiàn)了一批體育題材的作品，其中的代表作是許廷旺的《云端有個(gè)足球場(chǎng)》和許諾晨的《完美一跳》。兩部作品以足球和跳水為背景，但又不局限于體育運(yùn)動(dòng)本身，而是把孩子的成長(zhǎng)作為主線放置其間，以體育拼搏精神牽動(dòng)孩子強(qiáng)體魄、健精神的成長(zhǎng)之路。
傳統(tǒng)文化的書(shū)寫(xiě)與傳承是主題創(chuàng)作中一個(gè)持續(xù)上升的熱點(diǎn)。王苗的《國(guó)色天香》把京劇的歷史巧妙融入人物故事中，尤其是深度展現(xiàn)出京劇的獨(dú)特藝術(shù)之美，讓孩子們?cè)陂喿x故事的同時(shí)更加理解“國(guó)粹”的意義。張之路的《雨燕飛越中軸線》和王苗的《四合院營(yíng)造計(jì)劃》則從老北京建筑之美入手，普及根植歷史的老北京傳統(tǒng)文化。金少凡的《鐘鼓樓下》以極富地域文化特色的鐘鼓樓一帶的老百姓過(guò)去和當(dāng)下的生活為書(shū)寫(xiě)對(duì)象，展現(xiàn)了傳統(tǒng)文化對(duì)人們的影響之深遠(yuǎn)，那些老祖宗留下的精神財(cái)富是接續(xù)傳承者的傳家寶。董宏猷的《金嗩吶》、小河丁丁的《小魯班》、李一的《春蕊》，分別以傳統(tǒng)民樂(lè)、木工手藝、茶葉工藝等傳統(tǒng)文化中的代表性門類為對(duì)象，把傳統(tǒng)技藝嵌入到兒童生活中。王璐琪的《千窟同歌》、荊凡的《天堂手記》則以古代絲綢之路上的具有代表性的地域文化為內(nèi)核，由古及今，站今天念未來(lái)，強(qiáng)化現(xiàn)實(shí)感的同時(shí)，也帶來(lái)期許。
新鄉(xiāng)村書(shū)寫(xiě)一直是主題創(chuàng)作的重點(diǎn)。張國(guó)龍《瓦屋山桑》、彭學(xué)軍《青木塔》、唐池子《我的阿角朋》、吳洲星《紫云英合唱團(tuán)》、胡永紅《像你那樣》等小說(shuō)從不同角度切入當(dāng)下鄉(xiāng)村振興現(xiàn)實(shí)，展現(xiàn)兒童成長(zhǎng)中的困難與挑戰(zhàn)，貫穿其間的是昂揚(yáng)向上的奮斗姿態(tài)。
此外，表現(xiàn)中國(guó)少年兒童的革命傳統(tǒng)的鄒雷的小說(shuō)《新旅中隊(duì)》、給青少年講解毛澤東詩(shī)詞魅力的龍劍宇的《詩(shī)書(shū)里的成長(zhǎng)》、書(shū)寫(xiě)消防員精神的傅寧軍的報(bào)告文學(xué)《無(wú)言的戰(zhàn)友——消防員與搜救犬》，也都是主題創(chuàng)作中有新意的佳作。
自然文學(xué)愈加壯大
在《十月少年文學(xué)》舉辦的首屆自然文學(xué)與兒童文學(xué)論壇上，我曾經(jīng)梳理過(guò)兒童文學(xué)中自然生態(tài)主題的作品，提出兒童文學(xué)與自然文學(xué)有著天然的聯(lián)系。2023年，自然文學(xué)的相關(guān)主題寫(xiě)作更加凸顯。
一些作品側(cè)重探討動(dòng)物與人的關(guān)系。張煒的《橘頌》、葉廣芩的《猴子老曹》、湘女的《小馬將軍》、翌平的《在世界的拐角守望你》、劉虎的《雪域格?！?、張吉宙的《小黃牛和野斑鳩》等小說(shuō)寫(xiě)不同的動(dòng)物與人的相處，或是原生態(tài)的，或是家養(yǎng)寵物的，表現(xiàn)了人與動(dòng)物可以和諧共生的生態(tài)理念。
一些作品側(cè)重生態(tài)環(huán)境開(kāi)發(fā)與保護(hù)。小說(shuō)方面，彭學(xué)軍的《大鳥(niǎo)》寫(xiě)鄱陽(yáng)湖白鶴保護(hù)基地，“我的國(guó)家公園叢書(shū)”中，曾維惠的《竹海尋蹤》寫(xiě)“大熊貓國(guó)家公園”、魏曉曦的《虎豹山林》寫(xiě)長(zhǎng)白山“東北虎豹國(guó)家公園”、潘云貴的《云邊的歌》寫(xiě)武夷山國(guó)家公園。這些作品以孩子的故事為主線，在描述野生動(dòng)物生存境遇的同時(shí)，也表現(xiàn)了開(kāi)發(fā)與保護(hù)的辯證關(guān)系。散文方面，薛濤的《我不是博物學(xué)家》、高維生的“長(zhǎng)白山野生飛鳥(niǎo)集”（《天空的流浪者》《鳥(niǎo)兒歌唱的地方》《寂靜的森林》）、毛蘆蘆的“親親自然系列”（《鷺鳥(niǎo)日記》《跟著小溪去遠(yuǎn)航》《我們抱山去》《我是大自然的孩子》）等，都是作家長(zhǎng)期觀察身邊的鳥(niǎo)類、植被等積累而成的，帶有個(gè)人感情投注和對(duì)環(huán)境與人的深入思考的優(yōu)美文字。
戰(zhàn)爭(zhēng)與軍人題材有新突破
戰(zhàn)爭(zhēng)、軍人不是兒童文學(xué)書(shū)寫(xiě)的重點(diǎn)，但卻是繞不過(guò)去的難點(diǎn)。2023年有幾部相關(guān)作品在藝術(shù)上取得新突破，讓人眼前一亮。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)題材填補(bǔ)空白之作。大連作家劉東打磨數(shù)年寫(xiě)下的小說(shuō)《回家的孩子》傾注了作家全部的心力，既是一份對(duì)家鄉(xiāng)難以抹去的記憶，也是對(duì)當(dāng)下孩子們了解那段中華民族屈辱和苦難歷史的沉甸甸的責(zé)任。侵華日軍曾殖民大連、旅順等地40年，其間施行奴化教育的影響尤為深遠(yuǎn)。小說(shuō)采用了最難的“正面書(shū)寫(xiě)”的方式，從幾個(gè)兒童和少年的視角帶領(lǐng)我們走進(jìn)那段不堪回首的歷史，引導(dǎo)孩子們記住歷史不忘過(guò)去的同時(shí)，也引起讀者深深的思索。遼寧作家張忠誠(chéng)的“東北抗聯(lián)三部曲”（《龍眼傳》《柿子地》《土炮》）也許不是第一次正面書(shū)寫(xiě)東北抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的兒童文學(xué)作品，但一定是讓人難忘的作品。強(qiáng)烈的歷史責(zé)任感和歷史主動(dòng)性，以及深厚的生活、歷史和文化積淀，給了作家飽滿的創(chuàng)作熱情。在流暢的傳統(tǒng)敘事形式中，戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與反抗的壯烈充盈紙上。小男孩龍眼、柿子地的秘密、胡鐵匠一家人，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)題材文學(xué)提供了新的典型人物和典型敘事。舒輝波的《躲貓貓》則是以一個(gè)溫暖的故事讓孩童的天真游戲與戰(zhàn)爭(zhēng)的冷酷無(wú)情形成強(qiáng)烈對(duì)比，不見(jiàn)腥風(fēng)血雨，卻有著同樣震撼人心的沖擊力。
隨著歷史研究的不斷深入，對(duì)抗美援朝、保家衛(wèi)國(guó)這一歷史事件的認(rèn)識(shí)也更加深入，這段歷史已成為近年戰(zhàn)爭(zhēng)題材作品的一個(gè)新熱點(diǎn)。王璐琪的《關(guān)山何處》獨(dú)辟蹊徑，以退伍老兵在當(dāng)下的生活狀況為主線，通過(guò)當(dāng)志愿者的少年與服務(wù)對(duì)象老人的交往，讓這位老兵曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的戰(zhàn)場(chǎng)回到讀者眼前。然而，戰(zhàn)爭(zhēng)的傷痛帶給這位老戰(zhàn)士的不是勝利的榮耀，而是眼看戰(zhàn)友一個(gè)個(gè)犧牲自己卻獨(dú)活的內(nèi)疚。這樣的感受只有真正經(jīng)歷過(guò)的人才會(huì)有，作家把它寫(xiě)下來(lái)，讓讀者感受到戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人的精神的摧殘，進(jìn)而更加珍惜和平的來(lái)之不易。
和平年代的軍人在做些什么？他們很可能在抗震救災(zāi)一線。裘山山的《游過(guò)月亮河》、徐貴祥的《遙遠(yuǎn)的信號(hào)》和胡繼風(fēng)的《云朵上的爸爸》講的就是和平時(shí)期的軍人的故事。徐貴祥和裘山山都是軍旅作家，對(duì)軍人的生活非常熟悉?！哆b遠(yuǎn)的信號(hào)》里，2008年汶川大地震時(shí)，身處震中的中學(xué)校長(zhǎng)譚恒杰為救學(xué)生被埋在廢墟下，在外地上大學(xué)的女兒第一時(shí)間趕回營(yíng)救，圍繞主線的推進(jìn)穿插起解放軍和當(dāng)?shù)卣毴藛T迅速組織救援的多條線索。最終很多人獲救，也有很多人因此犧牲。小說(shuō)以軍人的堅(jiān)毅和勇敢，把讀者帶回到那場(chǎng)天災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，寫(xiě)出了面對(duì)災(zāi)難每個(gè)人表現(xiàn)出的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，正是這樣的精神，在大災(zāi)之下生長(zhǎng)出別樣的生命贊歌?！队芜^(guò)月亮河》沒(méi)有直接寫(xiě)洪災(zāi)，而是從戰(zhàn)士直子為救一個(gè)小男孩而犧牲開(kāi)始寫(xiě)起，重點(diǎn)落在直子的父親和被救的小男孩之間的故事上，寫(xiě)出了超越“小我”的人間大愛(ài)。《云朵上的爸爸》作者不是軍人，但他憑著記者的敏銳捕捉到了當(dāng)代軍人背后的軍屬、軍娃的特殊性，把筆觸集中到烈士的孩子身上。為了讓孩子在健康正常的環(huán)境下成長(zhǎng)，小主人公的媽媽和老師等人用謊言筑起一道愛(ài)的屏障，但謊言終究是謊言，哪怕是以愛(ài)的名義，當(dāng)它被揭穿的那一刻，帶給人的沖擊依然是巨大的。小說(shuō)從謊言被揭穿開(kāi)始寫(xiě)起，在孩子逐漸回憶起過(guò)去十年的一個(gè)個(gè)“疑點(diǎn)”中，我們看到了一個(gè)愛(ài)孩子、愛(ài)國(guó)家的烈士，一個(gè)愛(ài)孩子、愛(ài)軍人的軍嫂，以及在和平年代為普通人負(fù)重前行的軍人們。
在以和平發(fā)展為主題的今天，局部戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅一直存在，各種天災(zāi)大難的可能一直存在，與這些極端苦難相比，普通孩子的生活中也在面臨著一些他們自己的壓力，比如升學(xué)的壓力、競(jìng)爭(zhēng)的壓力。孩子們可以從軍事題材作品中感受陽(yáng)剛之氣，汲取堅(jiān)毅之力，強(qiáng)健他們的精神，幫助他們正確面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
小說(shuō)、童話創(chuàng)作新力量不斷涌現(xiàn)
小說(shuō)和童話依然是兒童文學(xué)創(chuàng)作中最主要的門類。小說(shuō)方面，劉海棲繼續(xù)書(shū)寫(xiě)“過(guò)去的童年”，創(chuàng)作了《乒乓響亮》《三步上籃》兩部作品，延續(xù)了流暢自然的敘事和幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言風(fēng)格，在有趣的故事中讓孩子們感悟成長(zhǎng)中那些重要的品質(zhì)，積累生活的智慧?！爱?dāng)下的童年”是作家們書(shū)寫(xiě)最多的。張之路的《烏鴉不會(huì)道歉》、余今的《梨花灣來(lái)的二丫》、鄧西的《追?！?、湯湯的《十一個(gè)寶藏》、吳依薇的《時(shí)間開(kāi)出的花》、左昡的《小貝的禮物》、金朵兒的《萬(wàn)羽歸來(lái)》、楊雅蓮的《晴朗的天空》等都是寫(xiě)孩子們身邊的事，有的著墨于孩子與老師同學(xué)相處的校園生活，有的關(guān)注孩子與父母長(zhǎng)輩的關(guān)系以及家庭生活的變化，都在努力接近和呈現(xiàn)孩子的精神世界。陸梅的《萬(wàn)花筒》和王勇英的《狼洞的外婆》是其中較為突出的兩部作品，把孩子置身于深厚的地域文化之中，寫(xiě)出了文化背景在孩子的成長(zhǎng)中發(fā)揮著的重要作用，尤其是在藝術(shù)手法上有創(chuàng)新性。殷健靈的《帆》寫(xiě)的是當(dāng)下新西蘭華人的故事，展現(xiàn)了更廣闊意義上的地域文化。一方水土養(yǎng)一方人，這才是博大精深的中華傳統(tǒng)文化應(yīng)有的多樣面孔。孩子們閱讀這些深刻蘊(yùn)含地域文化精髓的作品可以感受不一樣的文化，也為他們理解和包容、借鑒和吸納不同文化打下基礎(chǔ)。
童話方面，廖小琴新作“從前有個(gè)東西村”系列（《萬(wàn)物》《人和萬(wàn)物》《他們行走在大地》），創(chuàng)造了一個(gè)名叫“東西村”的新的童話天地，在這里有著新奇好玩兒的事和人。羅羅的《理查王和六顆巧克力星星》中，理查王是一個(gè)一出生就戴著帽子的小孩，這帽子讓他在人群里卓然獨(dú)立，但也給他帶來(lái)了煩惱。作者別出心裁地把小孩子應(yīng)該擁有的6種品格：堅(jiān)強(qiáng)、智慧、勇敢、快樂(lè)、夢(mèng)想、力量設(shè)定為理查王帽子里的六只小星星，他們給理查王帶來(lái)一場(chǎng)冒險(xiǎn)之旅，也讓他找到了自信。還有劉海棲的《諾言》、肖定麗的《翅膀星》、慈琪的《外婆變成了麻貓》、杜梅的《一只耳鼠小小》、周博文的童話集《不會(huì)開(kāi)花的樹(shù)》、一木秋的童話集《茉莉的耳朵》等，大量童話作品帶給孩子們閱讀的快樂(lè)，也讓他們?cè)谕捠澜缋锒萌松览恚鞓?lè)成長(zhǎng)。
成人作家寫(xiě)兒童文學(xué)已成常態(tài)。鮑爾吉·原野似乎找到了創(chuàng)作新動(dòng)力，一年內(nèi)出版了小說(shuō)《母雞麥拉蘇》《烏蘇里密林奇遇》、童話《動(dòng)物園地震》等多部作品。趙麗宏新作《手足琴》繼續(xù)在他擅長(zhǎng)的領(lǐng)域向縱深開(kāi)掘，講述了上海一對(duì)兄弟的故事，“音樂(lè)+親情”也許是孩子在面對(duì)生活難題時(shí)最好的良藥。荊歌也繼續(xù)著他的兒童文學(xué)創(chuàng)作，出版了小說(shuō)《梨花里》《老街時(shí)間》《感動(dòng)星》《穿心弄》等多部作品，尤其是《梨花里》，把兒童生活與地方文化融會(huì)得不著痕跡，講述一對(duì)生活在江南小鎮(zhèn)的姐弟面對(duì)父親意外離世，家庭突然背上巨額債務(wù)，媽媽一人強(qiáng)撐渡過(guò)難關(guān)的大變故時(shí)，要強(qiáng)而能干的姐姐和年幼而不那么堅(jiān)強(qiáng)的弟弟，在以自己的方式幫助媽媽的過(guò)程中都得到了成長(zhǎng)。陳蔚文的小說(shuō)《小魚(yú)升學(xué)記》選取當(dāng)下孩子生活中最容易令人焦慮的升學(xué)、成績(jī)、考試等現(xiàn)實(shí)截面，把家有考生的種種日常、家長(zhǎng)和孩子的種種情緒，寫(xiě)得那么真實(shí)，作為“第三方”的讀者可以從中領(lǐng)悟出一些道理。
在小說(shuō)、童話創(chuàng)作中，還涌現(xiàn)出一大批新興創(chuàng)作力量。比如孟憲明主編的“定制童年文學(xué)書(shū)系”系列小說(shuō)，包括安尚的《小聲的辯解》、曹森的《崔小源和神奇機(jī)器人》、姬盼的《去年的蘋(píng)果》、墨麗的《飛向藍(lán)天的葫蘆》和原草的《十一歲那年》；比如“秦文君兒童文學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)作品，包括雷振宇的科幻小說(shuō)《莫扎特奇遇記》、吳亦舒的小說(shuō)《時(shí)間流過(guò)彩虹街》、楊紫汐的小說(shuō)《夜明橋上的小石獅》、連城的小說(shuō)《歡沁的小時(shí)光》、黃穎曌的童話《枕頭里的夢(mèng)貘》；還有周昕的幻想小說(shuō)《通向過(guò)去未來(lái)的電梯》，李作媛的短篇小說(shuō)《王秋芝趕走了噴火龍》、龐婕蕾的《我不是故意特立獨(dú)行》、蔣雙超的《告別》、王小民的《霸道女孩》、余杭的《失眠癥》、王倩的《撞拐》等。他們的筆觸也許不那么深刻或是圓熟，但他們觀察身邊的孩子，體悟他們的情緒，視線和思考可以探到當(dāng)下孩子廣博生活的方方面面，這讓他們筆下反映出的孩子的生活是鮮活的。
在第五屆“溫泉杯”全國(guó)短篇童話擂臺(tái)賽中，除了王君心的《總是走錯(cuò)路的男孩》、龍向梅的《阿尺的一百份工作》、趙卯卯的《牧鯨人》、小河丁丁的《灶馬》、晏菁的《我是一棵樹(shù)》等童話作家的作品外，又一批新人新作脫穎而出，比如朵朵飛的《你好，盒子怪》、何曉寧的《從前，有一只嘟?！?、吳越的《布谷鳥(niǎo)什么都知道》、隋小欠的《偷餃子的賊》等，都是想象新奇、敘事溫暖、能給人留下深刻印象的短篇童話作品。
少兒科幻趁勢(shì)發(fā)力
繼去年科普類作品市場(chǎng)占有率首超兒童文學(xué)以來(lái)，今年這一趨勢(shì)依然未改變，這其實(shí)與當(dāng)下少兒閱讀習(xí)慣和需求是相適應(yīng)的。對(duì)兒童文學(xué)來(lái)說(shuō)，大力發(fā)展少兒科幻就成了一個(gè)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。“未來(lái)少兒科幻叢書(shū)”推出王晉康的《生命之歌》、凌晨的《擁抱時(shí)間》、趙華的《外星寶石》、彭柳蓉的《永恒之夏》、哈琳的《異星建設(shè)者》、王潔的《蒸汽夜鶯》6部作品，其中王晉康、趙華、凌晨、彭柳蓉已在科幻文學(xué)界深耕多年，另外2位作家也在童話、幻想小說(shuō)方面取得了一些成績(jī)。對(duì)于更多的孩子來(lái)說(shuō)，科幻小說(shuō)意味著什么呢？誠(chéng)如吳巖在叢書(shū)序言里所說(shuō)，“看科幻小說(shuō)不能像看科普讀物那樣僅從中吸取知識(shí)，而是要體味一個(gè)科學(xué)起著重要作用的未來(lái)，想象力能帶著我們走向什么地方?！笨苹米x者一定要建立在科學(xué)大普及的基礎(chǔ)上，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，正在大力培育少年兒童科學(xué)素養(yǎng)的今天，也許真的開(kāi)啟了少兒科幻的又一個(gè)春天。在這個(gè)路口，特別需要思考清楚科幻自身的意義，讓科幻文學(xué)真正在小讀者的心中種下想象的種子。
圖畫(huà)書(shū)創(chuàng)作墻里開(kāi)花香到墻外
圖畫(huà)書(shū)已經(jīng)成為較為成熟的一個(gè)品類，藝術(shù)形式多樣、文學(xué)品質(zhì)穩(wěn)定，在國(guó)際舞臺(tái)上頻頻出彩。2023年，湯素蘭、陳巽如的《牛王節(jié)》獲第29屆布拉迪斯拉發(fā)國(guó)際插畫(huà)雙年獎(jiǎng)金蘋(píng)果獎(jiǎng)，這已是中國(guó)畫(huà)家第7次獲得該項(xiàng)榮譽(yù)。圖畫(huà)書(shū)創(chuàng)作中，作家與畫(huà)家合作的仍占大多數(shù)，曹文軒與4位中外畫(huà)家合作的《在今天等待著明天——曹文軒國(guó)際大師哲理繪本》系列，是中式哲理寫(xiě)作與國(guó)際繪畫(huà)語(yǔ)言的碰撞。薛濤、張永清的《螞蟻的森林》，格日勒其木格·黑鶴、九兒的《鄂倫春的熊》，周曉楓與龔燕翎、咕咚、許玉安、李大花合作的《一個(gè)特別特別慢的特快專遞》《擔(dān)心養(yǎng)不活卻養(yǎng)活了自己的小豬》《領(lǐng)著動(dòng)物逛動(dòng)物園》《漂漂亮亮又沒(méi)人要的東西》等，彭學(xué)軍、劉洵的《小背簍》等一大批優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)圖畫(huà)書(shū)能夠給小讀者們帶來(lái)更具中國(guó)審美意趣的作品?！端囆g(shù)童年——我的藝術(shù)我的祖國(guó)》系列圖畫(huà)書(shū)由張明舟主編，作家邱華棟、李利芳、彭學(xué)軍、殷健靈、簡(jiǎn)平、陳曦等與青年插畫(huà)師合作，以民族音樂(lè)、繪畫(huà)、戲曲、電影、舞蹈、建筑、交響樂(lè)藝術(shù)門類為載體，選取有代表性的當(dāng)代藝術(shù)家們，用簡(jiǎn)潔的文字與飛揚(yáng)的圖畫(huà)講述他們的故事，給孩子們帶來(lái)生動(dòng)的藝術(shù)啟蒙。與此同時(shí)，也出現(xiàn)了一批文字和繪畫(huà)俱佳的圖畫(huà)書(shū)作者，比如大吳的《不要?jiǎng)右恢晃伵！?、沈苑苑的《你知道“她”嗎》、彎彎的《采蘑菇》、王勇英的《巴澎婆婆》都是一人?dú)自創(chuàng)作的優(yōu)秀圖畫(huà)書(shū)作品。
特別值得一提的是，今年還有一些兒童文學(xué)選本、教材、理論專著和評(píng)論集值得關(guān)注。高洪波主編的《百年百首童詩(shī)》，在童詩(shī)創(chuàng)作熱鬧、佳作名篇卻依然缺乏的當(dāng)下具有特別的意義。我國(guó)是詩(shī)歌大國(guó)，兒童詩(shī)創(chuàng)作曾經(jīng)有過(guò)那么絢爛的名作，今天重溫這些名作，既是孩子們需要的，也是廣大兒童文學(xué)作家需要的。高凱推出了詩(shī)歌新作《草叢里那個(gè)孩子》，并以此為范本，在多所高校給將要成為老師的大學(xué)生們講童詩(shī)，也是在為明天的兒童詩(shī)創(chuàng)作播下種子。王泉根主編的大部頭理論著作《中國(guó)當(dāng)代少年兒童小說(shuō)研究》上下兩冊(cè)，共21章，上編為作家專論，選取了當(dāng)代兒童小說(shuō)中代表性的14位作家，逐一分析他們的創(chuàng)作特色；下編為現(xiàn)象研究，從題材的角度對(duì)當(dāng)代兒童小說(shuō)進(jìn)行分門別類的論述。此外，海飛的《書(shū)海飛評(píng)——兒童文學(xué)評(píng)論集》、孫建江的《童年的文化空間》《童年的文化闡釋》、崔昕平的《中國(guó)當(dāng)代兒童文學(xué)經(jīng)典化研究——?dú)v屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品論》、趙霞的《兒童文學(xué)與美學(xué)》等著作也都從不同角度對(duì)中國(guó)當(dāng)代兒童文學(xué)進(jìn)行研究闡釋，掀起一股研究當(dāng)代兒童文學(xué)創(chuàng)作及現(xiàn)象的小高潮，具有比較重要的學(xué)術(shù)意義和研究?jī)r(jià)值。
（作者系中國(guó)作協(xié)創(chuàng)研部副主任）
