插畫版《一起來讀毛澤東》：偉大也能讀得懂
拿起插畫版《一起來讀毛澤東》這本書，有一種似曾相識(shí)的感覺。沒錯(cuò)！作者就是幾年前寫過《偉大也要有人懂——一起來讀毛澤東》一書的作者——大名鼎鼎的作家韓毓海老師。當(dāng)年，當(dāng)我讀到《偉大也要有人懂——一起來讀毛澤東》這本書時(shí)，有眼前一亮的感覺，因?yàn)槲液鋈挥X得自己第一次真正讀懂了毛澤東。
少年朋友們可能不知道，像我們這些成長于20世紀(jì)后半葉的人沒有不崇拜毛澤東的，因?yàn)槲覀儚男【椭?，是他帶領(lǐng)中國人民推翻了壓在頭上的“三座大山”，讓“中國人民從此站起來了”，讓我們國家從一個(gè)飽受欺凌和戰(zhàn)亂、一窮二白的半封建半殖民地國家，逐步走上獨(dú)立自主、繁榮富強(qiáng)之路。
然而，當(dāng)我懷著崇拜的眼神仰望毛澤東，卻一直不十分了解他是如何成長起來，成為一個(gè)偉大的思想家、政治家、軍事家和革命家的。所以，當(dāng)我看到韓毓海老師用青少年都能聽得懂的語言娓娓道來時(shí)，一下子感覺到偉人雖然早已遠(yuǎn)去，卻似乎近在眼前。
插畫版《一起來讀毛澤東》則更進(jìn)一步，語言更加簡單明了，配上陳磊·混知團(tuán)隊(duì)漫畫風(fēng)格的插畫，使得全書不管是文字還是圖畫，更貼近當(dāng)代少年兒童的認(rèn)知和喜好。比如在書的開頭，我們就看到一個(gè)跟我們既一樣又不一樣的少年毛澤東，知道雖然他后來成為一代偉人，但是小時(shí)候卻和我們一樣，也有叛逆期。書中的一幅插畫很好地表現(xiàn)了這一情景：少年毛澤東和父親互相怒視，父親說：“當(dāng)兒子的要孝順！”兒子則懟道：“父慈才能子孝！”插畫中人物夸張的表情，誰也不服誰的樣子，讓人忍俊不禁，一下子拉近了少年讀者與偉人的距離。
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂?！比珪卜譃槠哒?，第一章從毛澤東出生、求學(xué)、參軍，到進(jìn)入北京大學(xué)圖書館學(xué)習(xí)深造，讓我們看到毛澤東當(dāng)時(shí)所處的時(shí)代，雖然清政府被推翻了，但老百姓的日子并沒有過得更好，因?yàn)殡S之而來的，就是依然黑暗、依然糟心的軍閥混戰(zhàn)，這讓毛澤東一面不斷求學(xué)，一面不斷思考救國救民的道理。從毛澤東少年到青年的成長歷程，相信少年朋友們都能感受到，每個(gè)人的成長都離不開當(dāng)時(shí)所處的社會(huì)環(huán)境，但又與自己的理想抱負(fù)息息相關(guān)。
講述毛澤東思想和故事的書很多，但用言簡意賅的語言寫給少年兒童看的并不多，用漫畫形式呈現(xiàn)給他們的就更少了。相比《偉大也要有人懂——一起來讀毛澤東》，插畫版《一起來讀毛澤東》不僅僅是簡單地增加了一些插畫，還從形式到內(nèi)容都進(jìn)行了一些有益的創(chuàng)新。書中增加了一個(gè)“混知”少年的形象，這個(gè)少年一直追隨著走南闖北的毛澤東，不斷向他提出一些自己不解的問題，同時(shí)也發(fā)表一些具有獨(dú)立見解的思考，讓少年朋友在閱讀中能夠有更多自己的深入思考，用嶄新的眼光回望歷史，用發(fā)展的眼光思考現(xiàn)在和未來。
“問蒼茫大地，誰主沉浮”“到中流擊水，浪遏飛舟”“不周山下紅旗亂”“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”“今日長纓在手，何時(shí)縛住蒼龍”“敢教日月?lián)Q新天”。書中每個(gè)章節(jié)的名字都是一句瑯瑯上口的毛澤東詩詞，這些詩詞全部都是毛澤東在不同革命歷史時(shí)期所創(chuàng)作的，與不同時(shí)期毛澤東的革命歷史相得益彰。少年朋友們不但能從這些標(biāo)題和閱讀中更好地理解毛澤東不同時(shí)期的革命和戰(zhàn)略思想，而且還能體會(huì)到毛澤東一生豪情滿懷的革命理想和浪漫主義精神，為閱讀增加更多詩意和深意，讓毛澤東的形象更加生動(dòng)和親切。
別夢(mèng)依稀咒逝川，故園三十二年前。
紅旗卷起農(nóng)奴戟，黑手高懸霸主鞭。
為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。
喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙。
一口氣讀完《一起來讀毛澤東》，再重讀毛澤東這首《七律·到韶山》，少年朋友們雖然可能還不能完全理解詩詞當(dāng)中的所有含義，但一定能夠從“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”一句中，感受到毛澤東一生中“風(fēng)華正茂”的帥氣，“浪遏飛舟”的豪氣，“萬水千山只等閑”的英氣，“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的霸氣，讀懂毛澤東為什么偉大。
偉大也能讀得懂！少年朋友們只有在閱讀中不斷回望歷史，讀懂歷史，才能進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，努力為中華民族偉大復(fù)興好好學(xué)習(xí)。
