中國(guó)作家協(xié)會(huì)主管

圖片來源：《中國(guó)青年報(bào)》

近日，《中國(guó)青年報(bào)》公布的一份社會(huì)調(diào)查問卷結(jié)果顯示，在1333名受訪青年中，53.3％的受訪者感覺近幾年自己的語言文字表達(dá)能力下降，47.1%的受訪者感覺自己詞匯量匱乏、表達(dá)單一。年輕人“詞窮”的問題不容小覷，“詞窮”顯示的是年輕人表達(dá)能力的弱化，這不僅會(huì)影響人際交往，也不利于以后的職業(yè)發(fā)展。為此，本報(bào)特采訪多位年輕人，就此問題進(jìn)行深入觀察。

——編 者

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，人們獲取信息的方式往往碎片化、快餐化。圖片比文字更能快捷、方便地傳達(dá)信息，也更受歡迎。比起閱讀長(zhǎng)篇文章，今天人們更喜歡通過觀看短視頻獲取知識(shí)。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代成長(zhǎng)起來的年輕人，久而久之，面臨了“詞窮”難題。文學(xué)碩士研究生李庚辰是一位準(zhǔn)“00后”，她向我們分享了她的“詞窮”案例：

“現(xiàn)在生活壓力大，感覺自己的時(shí)間越來越少，腦子也不夠用。我一天最幸福的時(shí)候就是宿舍熄燈后躺在床上，無腦地刷小紅書或短視頻?？赡芪移綍r(shí)就是一個(gè)不愛有事沒事就和朋友聊天的人，在這種生活節(jié)奏下，更會(huì)覺得聊天是個(gè)負(fù)擔(dān)，因?yàn)樗枰覄?dòng)腦子?！崩罡奖硎?，自己有時(shí)收到導(dǎo)師的消息，如果需要認(rèn)真思考后再回復(fù)，她會(huì)直接置頂，等腦子相對(duì)不那么疲憊的時(shí)候再去想該怎么回復(fù)?！罢f白一點(diǎn)就是，忙完所有的事情之后，已經(jīng)沒有精力和頭腦投入語言表達(dá)。久而久之，‘詞窮’現(xiàn)象就會(huì)出現(xiàn)或者加重吧?！焙芸赡?，這不是個(gè)例，而是年輕人的普遍狀況。

“詞窮”顯示表達(dá)能力的弱化

年輕人的“詞窮”主要分兩種情況：一是口頭表達(dá)能力貧瘠，二是書面表達(dá)能力弱化。以李庚辰為例，她在過年走親訪友時(shí)，往往找不到豐富的詞匯來表達(dá)自己的祝福?！霸谵o舊迎新的氛圍下，往往需要針對(duì)不同的人呈上不同的祝福語，但很多時(shí)候我們的祝福詞匯是貧瘠的，仿佛除了‘新年快樂’‘身體健康’之外再也想不出更多的用語了?！彼€提到，當(dāng)青年群體被長(zhǎng)輩關(guān)心學(xué)業(yè)、工作、婚戀，特別是兩個(gè)群體的邏輯體系不相通時(shí)，“詞窮”這時(shí)更可能是一種快速逃離“戰(zhàn)場(chǎng)”的無奈之舉。

今天，提筆忘字也是經(jīng)常發(fā)生的事情。這可以理解成，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代人們拿筆寫字的頻率大幅降低了，大家都用輸入法打字，無疑會(huì)讓人淡忘漢字的筆畫寫法。“現(xiàn)在我們工作、對(duì)話、寫作，都通過打字進(jìn)行，以速度為導(dǎo)向的文字輸入導(dǎo)致了所有字都一閃而過，再加上打字時(shí)無需像寫字那樣一筆一畫進(jìn)行書寫，我們對(duì)許多漢字尤其是生僻字的印象就會(huì)逐漸淡化。”李庚辰表示，這個(gè)現(xiàn)象不僅在年輕人群體中出現(xiàn)，在各個(gè)年齡段的人群中其實(shí)也普遍存在。但年輕人作為更加依賴電子產(chǎn)品的群體，書面表達(dá)能力越加弱化，忘字的“癥狀”很可能更嚴(yán)重。

《中國(guó)網(wǎng)絡(luò)視聽發(fā)展研究報(bào)告（2023）》顯示，我國(guó)短視頻用戶已達(dá)10.12億，人均單日使用時(shí)間超過2.5小時(shí)。與此相對(duì)，根據(jù)中國(guó)新聞出版研究院發(fā)布的全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告，2022年我國(guó)成年國(guó)民人均紙質(zhì)圖書和電子書閱讀量合計(jì)僅8.11本。視聽藝術(shù)的蓬勃發(fā)展，擠占了人們閱讀、交流的時(shí)間，口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力的雙重弱化，似乎在情理之中。

讀圖時(shí)代的困局

據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》的調(diào)查數(shù)據(jù)，過半受訪青年認(rèn)為閱讀量少和依賴網(wǎng)絡(luò)語言及表情包是“詞窮”的主要原因。事實(shí)上，“閱讀量少”和“依賴網(wǎng)絡(luò)語言及表情包”往往相輔相成。當(dāng)年輕群體在網(wǎng)上“沖浪”的時(shí)間增加，用在閱讀上的時(shí)間就會(huì)顯著減少。長(zhǎng)期浸淫網(wǎng)絡(luò)空間，自然會(huì)熟悉各類網(wǎng)絡(luò)用語和表情包，將其用在聊天和表達(dá)中便是順理成章的。李庚辰介紹說，她和好朋友分享有趣的言論和視頻時(shí)，更加傾向于不用具體的文字表達(dá)，而是用各類流行語或表情包一筆帶過。“當(dāng)你不知道如何表達(dá)，但又為了和好友能快速有效的互動(dòng)——也可以理解為彼此提供情緒價(jià)值或滿足對(duì)方的分享欲——這個(gè)時(shí)候就會(huì)選擇保險(xiǎn)又不太敷衍的‘哈哈哈哈哈哈哈哈哈笑死’‘666’等網(wǎng)絡(luò)用語或表情包。”

網(wǎng)絡(luò)流行語、表情包等在日常生活中的滲透，已經(jīng)成為導(dǎo)致年輕人“詞窮”的重要原因。當(dāng)被問到為何更喜歡使用表情包，而不是打字時(shí)，一位受訪者認(rèn)為，表情包幫助年輕人減少了“主動(dòng)說話”這個(gè)過程必需的思考和打字時(shí)間，而且有時(shí)候，表情包也成為快速識(shí)別隊(duì)友和同道中人的暗號(hào)，比如粉絲群體、同人群體等。在年輕人看來，表情包省事、傳神又有趣，是聊天的第一選擇。當(dāng)使用網(wǎng)絡(luò)流行語、表情包發(fā)展成一種趨勢(shì)，年輕人的表達(dá)會(huì)進(jìn)一步趨向簡(jiǎn)單化、趨同化，如此就形成了“詞窮”的循環(huán)。

那么，中文系學(xué)生的情況如何？這些以漢語言文學(xué)為研究對(duì)象的年輕群體，對(duì)語言文字的敏感度較之其他群體應(yīng)該會(huì)更加突出，對(duì)古雅表述、詩性語匯也應(yīng)該有更切近的體悟。但事實(shí)確實(shí)如此嗎？在對(duì)幾位中文系學(xué)生進(jìn)行采訪調(diào)查后，記者發(fā)現(xiàn)情況仍然不容樂觀。大家普遍表示，線上碎片化、粗泛的閱讀成為主流后，當(dāng)下中文系學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)、文字功底相較前輩學(xué)者而言已經(jīng)大幅退步，“在評(píng)述古詩或者論析文學(xué)作品時(shí)，往往找不到更為雅致、妥帖的用詞，在行文過程中也會(huì)面臨轉(zhuǎn)折生硬、語詞淺陋的困境”。

突圍和出路

如何解決年輕人“詞窮”的問題？提倡讀書顯然是一個(gè)方案。既然閱讀量少是青年群體自認(rèn)為“詞窮”的主要原因之一，“對(duì)癥下藥”是可行的，也能取得效果。今年全國(guó)兩會(huì)，政府工作報(bào)告第11次將“全民閱讀”寫入報(bào)告，可以說從國(guó)家層面為構(gòu)建書香社會(huì)定調(diào)。“從宏觀來講，最重要的是形成一種愛讀書的社會(huì)風(fēng)尚，使人們能夠潛心閱讀古往今來的優(yōu)美文字，在文本細(xì)讀和語匯積累中培養(yǎng)新的審美趣味?！蹦掣咝４T士生提到，這要求人們不僅只關(guān)注工資收入、職業(yè)前景、應(yīng)用性特長(zhǎng)，更要從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分，從詩詞曲賦、神話史詩、歷史哲學(xué)、藝術(shù)美學(xué)等多個(gè)方面提升整個(gè)社會(huì)的語言感知能力和表達(dá)能力。

有受訪者表示，人們可以從各類經(jīng)典作品中學(xué)習(xí)語詞藝術(shù)，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，譬如從《詩經(jīng)》《論語》《孟子》《文心雕龍》等著作中積累古雅詞句；在閱讀論文時(shí)，主動(dòng)積累書面詞匯；在日常生活中，則可以主動(dòng)嘗試用不同說法描繪同一事物、同種情緒等等。這樣久而久之，不僅可以積累下大量的詞匯，也鍛煉了表達(dá)能力。

另一位受訪者則表示，如果是寫作中遇到“詞窮”情況，那么增加閱讀量肯定是有用的。但如果是在聊天的過程中遇到“詞窮”，很可能是因?yàn)槿藗兊慕涣鞣绞桨l(fā)生了變化，一個(gè)人每天要處理越來越多的信息，間接使得人腦思考和行動(dòng)的速度也要相應(yīng)變快，類似表情包的工具能讓人更快地對(duì)別人作出回應(yīng)，讓交流中的情緒更加連貫流暢?？磥恚瑴p少年輕人的生活壓力，讓他們更愿意表達(dá)，并且能言之有物，是教育界、文化界在內(nèi)的社會(huì)各界都要關(guān)注的事情。