中國作家協(xié)會(huì)主管

5月28日，韓青辰兒童文學(xué)創(chuàng)作研討會(huì)在南京召開。會(huì)議由江蘇省作協(xié)主辦、南京市作協(xié)協(xié)辦，中國作協(xié)黨組成員、書記處書記、《人民文學(xué)》主編施戰(zhàn)軍發(fā)來視頻致辭。韜奮基金會(huì)第四屆理事會(huì)理事長、中國出版集團(tuán)原總裁聶震寧，中國作家協(xié)會(huì)副主席、江蘇省作協(xié)主席畢飛宇，中國少年兒童新聞出版總社原社長兼總編輯海飛，省作協(xié)黨組書記、書記處第一書記、副主席鄭焱，黨組成員、書記處書記、副主席丁捷，南京市文聯(lián)黨組成員、副主席王子，及省內(nèi)外近20位專家學(xué)者等出席會(huì)議，研討會(huì)由丁捷主持。

韓青辰是江蘇著名兒童文學(xué)作家，自上世紀(jì)90年代起，創(chuàng)作出版了《小證人》《因?yàn)榘职帧贰段医袠范埂贰吨袊倌辍返绕呤嗖课膶W(xué)作品，先后獲中宣部“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、陳伯吹國際兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)大獎(jiǎng)等重要獎(jiǎng)項(xiàng)，部分作品被譯介到俄羅斯、美國、日本、突尼斯等國家。

嚴(yán)肅與溫暖：江蘇兒童文學(xué)的優(yōu)秀代表

“韓青辰是少兒文學(xué)創(chuàng)作的實(shí)力派代表”，施戰(zhàn)軍在講話中表示，韓青辰以《飛翔，哪怕翅膀斷了心》《龍卷風(fēng)》《我叫樂豆》《小證人》《因?yàn)榘职帧贰吨袊倌辍返染妨ψ?，證明了她有寬廣的題材可駕馭，有無限的創(chuàng)造力可持續(xù)，是一個(gè)將世間萬物和人類理想放在心中的好作家?！八P下的作品和她內(nèi)在的素養(yǎng)是一致的，豐富、活躍、端正、雅致、有趣、有愛、有力、有光。”

“江蘇少年兒童文學(xué)是有傳統(tǒng)的，韓青辰的兒童文學(xué)在這樣良好的土壤之中孕育，小幼苗已經(jīng)長成參天大樹?！碑咃w宇在講話中指出，韓青辰作家和警察合二為一的身份，使她的寫作具有很強(qiáng)的識別度。她的作品既有嚴(yán)肅的一面，也有看不到的溫暖。針對韓青辰形容自己的寫作像“西西弗斯推巨石上山”，畢飛宇認(rèn)為這可能正是未來推動(dòng)她的創(chuàng)作進(jìn)入更高階段的底層邏輯?！拔魑鞲ニ狗浅Ｇ宄刂?，他把石頭推到山頂，石頭會(huì)滾下來。如果僅僅從石頭上尋找意義，把石頭推上山頂，這個(gè)作家是有限的；但如果一個(gè)作家的內(nèi)心有西西弗斯，他知道石頭會(huì)從山上滾下來，依然去推，很可能寫作天地就會(huì)為之一開，因?yàn)榇嬖诘乃幸饬x就在這里。”

鄭焱在致辭中介紹了省作協(xié)近年來推動(dòng)兒童文學(xué)創(chuàng)作與評論工作的系列舉措。他說，“江蘇是兒童文學(xué)大省，韓青辰就是十分優(yōu)秀的代表”，她對人性的開掘、對世相的針砭、對教育的反思，是深刻、尖銳、復(fù)雜的；對故鄉(xiāng)的追尋、對童年的再現(xiàn)、對歷史的回望，是浪漫率真、韻味悠長的。優(yōu)秀的兒童文學(xué)是可以讓孩子們活得更好的文學(xué)，韓青辰的文學(xué)作品往往呈現(xiàn)出超越自我的家國情懷、民族情感和天地正氣，她以其豐富的生活閱歷和對人生的真知灼見，引導(dǎo)著兒童讀者進(jìn)行生命的自我擴(kuò)充和超越，滋養(yǎng)著他們發(fā)展出豐滿而健全的人生。

“韓青辰是一位有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、有藝術(shù)追求、有人文情懷的創(chuàng)作者，”王子在致辭中說，她把時(shí)代責(zé)任融入創(chuàng)作，把對世界的感受、認(rèn)知和希望化作了筆下鮮活的人物，把對孩子、對文學(xué)、對生活的愛傳遞給了讀者。

警察與少年：沉重現(xiàn)實(shí)中的精神之光

在聶震寧看來，韓青辰的兒童文學(xué)創(chuàng)作已經(jīng)達(dá)到了一種成熟度：她的寫作從生活積累出發(fā)，執(zhí)著深耕“警察與少年”這一題材，對人與人關(guān)系的刻畫、對人物心理的把握十分深刻；到了《中國少年》，她用雙線結(jié)構(gòu)，將新安旅行團(tuán)和當(dāng)代兒童生活勾連起來，在寫作上也體現(xiàn)了一個(gè)作家的成熟度。

由于職業(yè)的特殊性，“警察與少年”是韓青辰始終聚焦的領(lǐng)域。中國少年兒童新聞出版總社原社長兼總編輯海飛將其浪漫化地概括為“警花文學(xué)”——“花”既指少年兒童，也指作品本身的美，“她寫的東西分量很重，致敬平凡英雄，歌頌了逆境中的成長?！?/p>

“秉承現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格、承載重大主題、倡導(dǎo)兒童文學(xué)的教育功能，以及鮮明的地方文化和江南風(fēng)格，是蘇派兒童文學(xué)的特征，而這些在韓青辰的寫作里也體現(xiàn)得非常明顯?！苯K省作協(xié)副主席、省文藝評論家協(xié)會(huì)主席汪政將韓青辰納入蘇派兒童文學(xué)的廣闊圖譜，而后又結(jié)合韓青辰的創(chuàng)作歷程，重點(diǎn)提到了其作品的現(xiàn)實(shí)傳統(tǒng)。韓青辰入職公安系統(tǒng)時(shí)是一名記者，進(jìn)入兒童文學(xué)領(lǐng)域首先以報(bào)告文學(xué)知名——在汪政看來，“紀(jì)實(shí)與虛構(gòu)”既是韓青辰兒童文學(xué)創(chuàng)作的發(fā)生學(xué)，也自覺內(nèi)化成了其作品的雙向構(gòu)成，《因?yàn)榘职帧贰吨袊倌辍贰段医袠范埂贰缎∽C人》等背后都有紀(jì)實(shí)的故事。

“紀(jì)實(shí)既是題材也是方法。”安徽省文藝評論家協(xié)會(huì)主席韓進(jìn)深有感觸地回溯了韓青辰的創(chuàng)作之路：1992年到2004年是她文學(xué)起步的時(shí)期，她寫了《山誘》《水印》等與從警經(jīng)歷有關(guān)的案件調(diào)查紀(jì)實(shí)小說；2004年到2013年，她完全轉(zhuǎn)向兒童文學(xué)創(chuàng)作，發(fā)表《飛翔，哪怕翅膀斷了心》《戴著蝴蝶花的小女孩》等作品，主要聚焦問題少年；2014年至今，是韓青辰兒童文學(xué)創(chuàng)作的成長期與成熟期，她發(fā)表了《小證人》《龍卷風(fēng)》《因?yàn)榘职帧返茸髌??！斑@時(shí)，她看兒童問題的角度變了，即便寫犯罪、寫留守、寫苦難，都把它們視作兒童在‘第二次成人過程’中磨礪與成長的社會(huì)化過程，在這個(gè)過程中，她要給孩子飛翔的翅膀，讓孩子明白如何做一個(gè)‘大寫的人’”。

她的兒童文學(xué)作品里，不單能看到陽光向上的孩子，還有患了抑郁癥的孩子、網(wǎng)癮少年……“韓青辰的作品有負(fù)重之感，這種不合時(shí)宜又恰恰成就了中國兒童文學(xué)作家的人格。”中國海洋大學(xué)教授徐妍說，后真相時(shí)代，韓青辰孜孜探尋著兒童成長過程中的諸多真相，她在直視這些真相的時(shí)候，固然選用了現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作方法，又疊加以浪漫化的隱喻和細(xì)膩感人的細(xì)節(jié)，內(nèi)置了一個(gè)理想主義者的燃燒著的生命目光，厚植英雄主義情懷。

借由幽暗中的精神之光，韓青辰試圖照亮中國兒童的成長路途，也由此賦予了作品一種獨(dú)特的質(zhì)地。這既與她的職業(yè)身份有關(guān)，也和她的性格特點(diǎn)與寫作追求密不可分。

《兒童文學(xué)》原主編徐德霞很早就認(rèn)識韓青辰，新世紀(jì)前后，韓青辰在《兒童文學(xué)》雜志發(fā)表了一系列作品，獲過《兒童文學(xué)》十大青年金作家?！叭绻o韓青辰畫像，最先想到的三個(gè)詞就是：特立獨(dú)行，外柔內(nèi)剛，堅(jiān)韌執(zhí)著?！痹谛斓孪佳劾?，韓青辰有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)，有母性，她始終看向生活，“哪怕寫英雄，也是周圍的普通人，是夠得著的英雄”；她又有韌勁，寫東西比較深，認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)題材就扎根下去，然后咬牙寫好。“她基本上每部長篇都在20萬字左右，這在兒童文學(xué)創(chuàng)作中并不常見?！?/p>

“里下河地區(qū)的水鄉(xiāng)童年烙印，南京大學(xué)中文系科班出身的文學(xué)訓(xùn)練，公安系統(tǒng)的大量素材資源，以及對女兒成長的深切關(guān)注，生成了韓青辰文化身份和自然的寫作常態(tài)，構(gòu)建了作家的自我意識和作品的話語邏輯?！苯K第二師范學(xué)院教授姚蘇平說。

心理與行動(dòng)：與世界接軌的兒童文學(xué)

韓青辰不僅為中國兒童文學(xué)貢獻(xiàn)出聚焦公安題材的兒童文學(xué)敘事類型，在蘭州大學(xué)教授李利芳看來，她還“挑戰(zhàn)并建立了一種可以被稱之為兒童心理分析小說的藝術(shù)樣式”。李利芳對韓青辰的心理刻繪十分贊賞，認(rèn)為其中最精彩的代表作就是《小證人》?！缎∽C人》書寫了在一起非常態(tài)的死亡事件中，女孩冬青因作證而觸碰到公平、正義、道德、法律、人性、良知等多重價(jià)值維度糾纏的困境，韓青辰由此觀照她在曲折的作證心路歷程中長成的偉大的童年靈魂?！霸谖膶W(xué)慣例中，兒童文學(xué)是以表現(xiàn)兒童行動(dòng)著稱的文學(xué)，兒童心理敘事不是兒童文學(xué)的主體內(nèi)容?！缎∽C人》打破了這一敘事常態(tài)，以‘作證’這一特殊契機(jī)探入兒童波瀾壯闊的內(nèi)心，為兒童心理分析小說的發(fā)展作出積極探索?！?/p>

韓青辰筆頭經(jīng)常不自覺噴涌出一種強(qiáng)大的生命感知力，其對兒童心理把握之準(zhǔn)確之深入，曾給江蘇省作協(xié)副主席、省作協(xié)兒童文學(xué)工作委員會(huì)主任祁智留下了深刻印象?！啊兑?yàn)榘职帧酚袀€(gè)地方我記得很清楚，小朋友看到爸爸犧牲了，看到所有人都在忙碌，都在悲傷，自己覺得很奇怪，很陌生。因?yàn)橐粋€(gè)小朋友對生離死別其實(shí)沒有太多認(rèn)知。后來我生活中遇到這樣的事情，馬上想到了這個(gè)情節(jié)，覺得這里真實(shí)得讓人心疼，讓人流淚?！?/p>

通過心理刻畫和形象塑造，韓青辰專注于揭示少年兒童的成長秘密和精神世界。上海師范大學(xué)教授李學(xué)斌注意到韓青辰寫作過程中的諸多轉(zhuǎn)變，探索了現(xiàn)實(shí)困境中的兒童對自我形象及價(jià)值的求索和確認(rèn)。

南京師范大學(xué)教授何平進(jìn)一步由《小證人》中的心理波瀾延伸到當(dāng)代中國兒童文學(xué)寫作的世界意義。何平分析指出，小說開頭，支教老師帶著孩子認(rèn)識自然、閱讀書本，有些作家會(huì)到此為止，于是寫作的落點(diǎn)便停留在對孩子進(jìn)行審美啟蒙和自然美育的層面上；但韓青辰繼續(xù)往前，通過一起意外事件，深入探討了兒童如何成為公民、傳統(tǒng)鄉(xiāng)村熟人社會(huì)怎么成為現(xiàn)代公平社會(huì)的問題——這是一個(gè)與世界接軌的重大話題，“即使在成人文學(xué)中也不多見”。

何平的解讀揭示了韓青辰作品中一個(gè)看似矛盾的雙重特征：重視內(nèi)在的心理刻畫，又指向廣闊的外在世界?；蛟S如姚蘇平所說，上世紀(jì)80年代新啟蒙大背景下成長的韓青辰，對孤立化、封閉化的成長敘事始終保有警惕。江蘇鳳凰少年兒童出版社副總編輯陳文瑛提到韓青辰的寫作，也注意到“她不光寫一個(gè)兒童，而是寫一群兒童；不光寫一個(gè)警察，而是寫一群警察。她總把孩子的生活置身群像當(dāng)中，我理解為是作家對現(xiàn)實(shí)生活深度探尋的結(jié)果?！?/p>

南京師范大學(xué)教授談鳳霞補(bǔ)充了韓青辰的更多面向：地標(biāo)上，韓青辰的寫作是有根系的，作品中融入了個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)和生命體驗(yàn)；坐標(biāo)上，她是有譜系的，廣泛涉獵了重量級文學(xué)名著和古典音樂；目標(biāo)上則是有牽系的，她對稚嫩的、邊緣的、弱勢的生命群體和個(gè)體，總是給予關(guān)照和祝福?；蛟S這些因素共同造就了她的寫作——既有心理探索的深度，又有認(rèn)識和行動(dòng)的廣度。

“韓青辰是一位非常純粹的作家。”丁捷在總結(jié)時(shí)說，“她曾說‘我寫作只為我的心，我沒有屈服過任何力量’，這話里有著警察作家的剛正不阿。她也說過‘我的夢想，就是用自己的文字，不著痕跡地抹去一個(gè)孩子埋在心底無法流出的眼淚’，這話里又流淌著一個(gè)女性作家的溫柔與深情。韓青辰的作品同時(shí)向我們呈現(xiàn)了這兩種不同方向的力量?！?/p>

“從1992年我在《南京大學(xué)報(bào)》發(fā)表散文開始，我寫作已經(jīng)32年了?！表n青辰在答謝時(shí)表示，她將寫作視作最神圣最耐心的母親，是寫作將自己一次次撫養(yǎng)檢修重生?！拔以趪L試寫出一個(gè)理想國。我相信寫作是一場集體療愈，寫作應(yīng)該以愛為旗，高舉公義真理；我相信寫作會(huì)把我們帶入理想之境。祝福我們一起，向著無窮的遠(yuǎn)方，慢跑到底，永不止步。”（圖/于邦瑞）