如何鍛造新時(shí)代兒童文學(xué)的新質(zhì)
隨著“陳伯吹新兒童文學(xué)創(chuàng)作大賽”的舉辦，相繼推出了一大批當(dāng)代兒童文學(xué)的新人力作，“新兒童文學(xué)”概念已經(jīng)逐漸引起人們的關(guān)切和討論。
新兒童文學(xué)關(guān)鍵就在“新”上。為何是“新”？何以為“新”？所謂“新兒童文學(xué)寫作”，首先當(dāng)然是指向作者多為年輕人，即他們多是創(chuàng)作新人，但如果僅僅將“新兒童文學(xué)”落實(shí)在新人新作這一具體“成果”上，似乎不能完全道出這一提法的豐盈內(nèi)涵?！靶聝和膶W(xué)”這一概念、命題及其倡導(dǎo)期待的價(jià)值和意義更指向兒童文學(xué)發(fā)展的新樣態(tài)。更為具體地說，是兒童文學(xué)在“新媒體”“融媒體”背景下所發(fā)生的“當(dāng)代性”嬗變，是全新的文學(xué)文化制度場域帶來的兒童文學(xué)創(chuàng)作與研究系統(tǒng)性的變革。思考“新兒童文學(xué)”，觸及當(dāng)下兒童文學(xué)的敏感神經(jīng)，有助于處理新時(shí)代真實(shí)且至為重要的兒童文學(xué)寫作現(xiàn)象和理論問題。
“跨界”與“新兒童文學(xué)”寫作形態(tài)
兒童文學(xué)與一般學(xué)科專業(yè)知識文化領(lǐng)域不同，是關(guān)涉兒童觀、兒童成長的綜合性的文化形態(tài)。不論是創(chuàng)作主體、思想內(nèi)涵、形式特征抑或傳播接受，與其他文學(xué)類型相比，兒童文學(xué)都是多層面的跨界文化“產(chǎn)物”。在新媒體時(shí)代，“泛兒童”化和“泛文學(xué)”化成為常態(tài)，兒童文學(xué)寫作“跨界”現(xiàn)象則更為突出顯著。不同維度的“跨界”寫作重構(gòu)了兒童寫作的主題、形象、結(jié)構(gòu)、語言和審美風(fēng)格，也極大改變了新世紀(jì)尤其是新時(shí)代兒童文學(xué)的創(chuàng)作、出版和閱讀生態(tài)，使其進(jìn)入了一個(gè)全新的“新兒童文學(xué)”階段。
首先，從兒童文學(xué)的作家構(gòu)成看，作家“跨界”是新兒童文學(xué)的重要表征，也是當(dāng)下兒童文學(xué)研究熱議的話題。除新人的涌現(xiàn)外，最值得注意的是兩類寫作主體“跨界”：著名作家向兒童文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域的拓展；網(wǎng)絡(luò)作家在兒童文學(xué)寫作領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)。一方面，并非專事兒童文學(xué)的知名作家跨界創(chuàng)作兒童文學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)代中國文學(xué)界一道亮麗的風(fēng)景線，構(gòu)成“引人矚目”的文化現(xiàn)象。新世紀(jì)以來，張煒、葉廣芩、馬原、趙麗宏、阿來、肖復(fù)興、徐則臣、馬金蓮、周曉楓、楊志軍、索南才讓等作家紛紛“進(jìn)軍兒童文學(xué)領(lǐng)域”，嘗試并成功寫作兒童文學(xué)。毋庸諱言，兒童文學(xué)市場的“火爆價(jià)值”，必然吸引非兒童文學(xué)原創(chuàng)類作家嘗試拓寬寫作領(lǐng)域，嘗試兒童文學(xué)寫作。文學(xué)名家規(guī)?？涨暗募w跨界寫作，為當(dāng)代兒童文學(xué)帶來了更為豐富和開放的文學(xué)樣本，為兒童文學(xué)寫作展示了“新的敘事邊界和藝術(shù)魅力”。但這些作家們跨界兒童文學(xué)創(chuàng)作中所存在的“沉溺記憶”“矮化自我”“語態(tài)混亂”“邊界失度”等問題，也引發(fā)了評論家和研究者的廣泛關(guān)注和討論。新媒體時(shí)代知名作家的兒童文學(xué)“跨界”寫作的現(xiàn)實(shí)因素、內(nèi)在規(guī)約、美學(xué)成就和價(jià)值反響，各不相同卻影響巨大，需要我們審慎對待，將其納入“新兒童文學(xué)”寫作中來考察辨析。另一方面，年輕的網(wǎng)絡(luò)作家的跨界寫作，則呈現(xiàn)出與傳統(tǒng)文學(xué)更為迥異的新形態(tài)。網(wǎng)絡(luò)兒童文學(xué)作家如高源、兩色風(fēng)景等人在公眾號、微博等平臺上的創(chuàng)作連載皆已產(chǎn)生了較為重要的影響；他們開創(chuàng)性的媒介寫作類型，“以讀者為中心”的創(chuàng)作思路，在互動(dòng)性過程中與讀者粉絲共同形成的“沉浸式陪伴”“類型化架構(gòu)”等新寫作閱讀樣態(tài)，集合兒童文學(xué)、幽默段子、音樂、繪畫、動(dòng)畫和網(wǎng)絡(luò)為一體的文學(xué)藝術(shù)形式，充分表征出“泛兒童”和“泛文學(xué)”的新兒童文學(xué)特征，極大拓展了當(dāng)代兒童文學(xué)的活力、自由度和豐富性?？梢哉f，不論是傳統(tǒng)知名作家的“跨界”探索，還是網(wǎng)絡(luò)作家的“跨界”實(shí)驗(yàn)，新媒體時(shí)代創(chuàng)作主體的跨界寫作，在延續(xù)部分舊有童年寫作共同性的同時(shí)，悄然帶出了全新的變革，彰顯出新兒童文學(xué)寫作特有的文化面貌。
第二，新媒體語境下，形態(tài)跨界成為兒童文學(xué)至為重要的“在地”新變。形態(tài)跨界既包括兒童文學(xué)新的文體跨界，更包含一系列文學(xué)形式和閱讀傳播上的創(chuàng)新。傳統(tǒng)的兒童文學(xué)題材、體裁、藝術(shù)形式及審美意蘊(yùn)都較為明晰統(tǒng)一，而當(dāng)代兒童文學(xué)則出現(xiàn)更多不同體裁交匯互融形成的“文體跨界”寫作文本。例如，在圖畫書領(lǐng)域，2023年的上海童書展，就特別舉辦了“大美世界：新非虛構(gòu)類圖畫書”特展，以全球視野聚焦非虛構(gòu)類圖畫書，推出和介紹了50余本中國原創(chuàng)非虛構(gòu)圖畫書的優(yōu)秀作品。無疑，此類體裁交融的文體跨界創(chuàng)作是新媒體時(shí)代兒童文學(xué)重要的文體創(chuàng)新表現(xiàn)和值得關(guān)切的寫作現(xiàn)象。另一方面，新媒體時(shí)代的“泛文學(xué)”性決定了新兒童文學(xué)不再是單一的文字文本，而是多種媒介形式的跨界融合生產(chǎn)“樣品”，如文學(xué)與音樂的結(jié)合，文學(xué)與美術(shù)的結(jié)合，文學(xué)與動(dòng)漫的結(jié)合，文學(xué)與影視的結(jié)合，文學(xué)與游戲的結(jié)合等形成的“泛兒童文學(xué)”文本形態(tài)。借助科技手段和網(wǎng)絡(luò)平臺、客戶端傳播，將文學(xué)與聲音、色彩、形體、畫面和動(dòng)感等多種形式融匯，吸引兒童的目光；通過媒介互動(dòng)、融合、反饋和更迭機(jī)制不斷打造新的形式內(nèi)容，滿足和契合讀者的閱讀訴求和情感要求；依靠強(qiáng)烈愉悅的感官刺激、生動(dòng)可感的視覺物象構(gòu)建新型的文學(xué)“產(chǎn)品”，已經(jīng)是當(dāng)下兒童文學(xué)寫作和生產(chǎn)中的普遍現(xiàn)象。實(shí)際上，新媒體時(shí)代形式跨界創(chuàng)新在很大程度上改變和重構(gòu)了兒童文學(xué)閱讀系統(tǒng)，新的“跨界寫作”既實(shí)現(xiàn)了兒童文學(xué)新文本的傳播和經(jīng)典化，也會推動(dòng)兒童文學(xué)經(jīng)典的再創(chuàng)作，例如陳伯吹的經(jīng)典童話《一只想飛的貓》在新媒體客戶端就有“舞臺劇”“手抄報(bào)”“思維導(dǎo)圖”“視頻故事”等多種跨界形態(tài)的“泛文本”。多樣化的融媒體形式閱讀和“再生產(chǎn)”，使兒童文學(xué)作品以更加豐富多樣的形式得以傳播，充分表現(xiàn)出新兒童文學(xué)全新的創(chuàng)作、接受形態(tài)及特征。
“新兒童文學(xué)”迫切需要新“理論”
文學(xué)批評和文學(xué)理論研究是對文學(xué)創(chuàng)作的觀察、描述和理論總結(jié)，文學(xué)創(chuàng)作有待文學(xué)批評理論的引導(dǎo)和推動(dòng)。新媒介視閾下的兒童文學(xué)創(chuàng)作、閱讀和推廣的深刻變革，新兒童文學(xué)在創(chuàng)作主體、內(nèi)容形式、傳播接受等方面的系統(tǒng)性“更新”，不同“跨界”作家的加入，多種文本“跨界”樣態(tài)的凸顯，實(shí)質(zhì)上給兒童文學(xué)的理論研究提出了新的課題。傳統(tǒng)的“以作家創(chuàng)作為研究中心”的兒童理論批評如果依然局限或困隅于原有的維度、視野和方法，極有可能在遭遇當(dāng)代復(fù)雜的兒童文學(xué)場域和豐富的兒童文學(xué)創(chuàng)作實(shí)踐時(shí)缺語失范、南轅北轍甚至相互抵觸，喪失回應(yīng)和對話的能力，更遑論引導(dǎo)和推動(dòng)。也正是在這個(gè)意義上，新時(shí)代兒童文學(xué)迫切呼喚著新兒童文學(xué)理論批評的建設(shè)，展開對當(dāng)下兒童文學(xué)創(chuàng)作現(xiàn)象的理論總結(jié)和發(fā)展引領(lǐng)。
開展新兒童文學(xué)理論批評研究，需要對當(dāng)代多樣性、媒介化的文學(xué)形態(tài)進(jìn)行理論觀照和闡釋，以跨域研究的視野重建研究話語和批評范式。如果說，中國近、現(xiàn)代大眾傳媒如《小孩月報(bào)》《兒童世界》、商務(wù)印書館等雜志機(jī)構(gòu)與兒童文學(xué)的誕生發(fā)展的諸多事實(shí)聯(lián)系，皆充分顯示了兒童文學(xué)與媒介、兒童文學(xué)與社會文化生產(chǎn)制度研究的重要性；那么，新媒體時(shí)代，兒童文學(xué)的寫作、傳播、接受發(fā)生的巨變與媒介制度因素的聯(lián)系更應(yīng)該成為新兒童文學(xué)理論研究的重點(diǎn)。新世紀(jì)以來，當(dāng)代中國文學(xué)包括兒童文學(xué)已被廣泛改編轉(zhuǎn)化為內(nèi)容資源，實(shí)現(xiàn)了多媒體跨媒介的生產(chǎn)傳播。但作為獨(dú)特的文學(xué)樣式，兒童文學(xué)因其讀者對象——兒童群體的特殊性，在文學(xué)創(chuàng)作以及兒童文學(xué)批評理論領(lǐng)域都保持著相對獨(dú)立或封閉的領(lǐng)地和話語體系。面對當(dāng)下豐富而多樣化的兒童文學(xué)“產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)”，兒童文學(xué)理論批評和創(chuàng)作一樣，都不可能再囿于“自己的園地”，而應(yīng)積極走向跨界研究，剖析新媒體與新兒童文學(xué)的關(guān)系，尋求和構(gòu)建新的批評理論語言。評價(jià)兒童文學(xué)“跨界”現(xiàn)象，闡釋新兒童文學(xué)的價(jià)值，需要我們運(yùn)用傳播學(xué)、社會學(xué)、藝術(shù)學(xué)等跨學(xué)科知識，展開整體性的理論考察和分析，既在眾聲喧嘩中堅(jiān)守維系兒童文學(xué)特質(zhì)的“韻味”和傳統(tǒng)，又直面新的變革、挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
新媒體的迅猛發(fā)展改變了我們的生存、交往和認(rèn)知方式。和抽象、理性的文字閱讀相比，電視、電影、網(wǎng)絡(luò)游戲、手機(jī)動(dòng)畫、短視頻等視聽融合的體驗(yàn)無疑更富吸引力，也使兒童的文學(xué)閱讀接受更加多元、自主。但正如研究者所指出的，我們有理由對網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的兒童文學(xué)充滿憂慮：在信息過剩的情況下，算法推送無時(shí)無刻不在試探我們的興趣，興趣的背后往往又隱藏著人性的弱點(diǎn)；對于懵懂的兒童來說，他們是無法甄別和逃避這些信息的，直接成為信息轟炸的對象，難免不讓人們憂心他們的成長。然而，今天任何人都不可能提供兒童遠(yuǎn)離“媒介”能夠獨(dú)立成長“無菌房”。實(shí)質(zhì)上，即使是那些為兒童遴選和指導(dǎo)文學(xué)閱讀的家長，同樣難以逃脫算法數(shù)據(jù)的捕獲和商業(yè)資本的規(guī)訓(xùn)。我們唯有直面現(xiàn)實(shí)，有效探尋和研究新媒體時(shí)代的兒童文學(xué)寫作特性，樹立和傳播正確的兒童觀，進(jìn)一步以思想和審美賦形的方式完成和實(shí)現(xiàn)文學(xué)的多種功能，才能真正推動(dòng)中國當(dāng)代兒童文學(xué)和兒童文化健康穩(wěn)步地發(fā)展。
新媒體時(shí)代的當(dāng)代中國兒童文學(xué)，其生產(chǎn)與傳播已經(jīng)是一個(gè)涵蓋了圖像、視頻和文字的“大文學(xué)”概念。面對這一重大變化，理論批評到底應(yīng)該扮演什么樣的角色？兒童文學(xué)理論家方衛(wèi)平先生曾說過，“在文學(xué)的闊大森林里，理論和批評扮演的是地圖和指南針的角色?！比绾卧诩姺睆?fù)雜，形態(tài)萬千的當(dāng)代兒童文學(xué)寫作現(xiàn)場，以全新視域、當(dāng)代觀念和去偽存真的立場構(gòu)建新的兒童文學(xué)理論批評概念和話語體系，進(jìn)一步推動(dòng)中國兒童文學(xué)的發(fā)展，始終是文學(xué)批評和理論研究責(zé)無旁貸的使命。
中國兒童文學(xué)盡管已經(jīng)獲得長足的進(jìn)步，但從宏闊的視野看，“底蘊(yùn)還不夠深厚，動(dòng)力還不夠強(qiáng)勁，聲音也還不夠響亮”。尤其是與飛速發(fā)展、急劇變化的兒童文學(xué)創(chuàng)作和出版形態(tài)相比較，兒童文學(xué)理論批評的概念、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及話語體系研究顯得更為滯后。新時(shí)代兒童文學(xué)理論批評，亟待一次系統(tǒng)的、對當(dāng)代變革實(shí)際現(xiàn)狀的回應(yīng)與探討，以更具客觀性、規(guī)律性的理論視角發(fā)揮理論引導(dǎo)功能，引領(lǐng)兒童文學(xué)創(chuàng)作的未來發(fā)展走向。直面當(dāng)代中國兒童文學(xué)寫作現(xiàn)場，構(gòu)建具有時(shí)代性和超越性的中國特色和中國氣派的兒童文學(xué)創(chuàng)作的理論話語體系，既是倡導(dǎo)“新文學(xué)兒童”的初心期待，也是重建當(dāng)代中國兒童文學(xué)理論批評推動(dòng)創(chuàng)作繁榮發(fā)展的基石。
（作者系中央民族大學(xué)文學(xué)院副教授）
